В части 2 секции IELTS Speaking кандидат получает карточку с заданием от экзаменатора и должен говорить на заданную тему в течение 1-2 минут. Существует множество тем и вопросов, и они постоянно обновляются. Поэтому на самом деле почти невозможно угадать какие именно вам попадутся. Это одна из причин, почему многие из тех кто сдает экзамен IELTS, говорят, что эта часть экзамена по говорению самая трудная.

Но есть и хорошие новости. Первая заключается в том, что карточка с заданием — это краткий план вашего ответа. Вторая — это то, что карточки делятся на определенные типы. Вам будет легко ориентироваться в день экзамена если вы будете знать какой именно язык следует использовать для каждого из типов вопросов. 

Чаще всего кандидатам приходится рассказывать о:

• событии или событиях из прошлого;
• привычке или привычках;
• человеке;
• предмете;
• месте;
• культурном событии или объекте.

В этом блоге мы рассмотрим каждый из типов вопросов и поговорим о том, что нужно кандидатам чтобы справиться с заданием.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как правильно строить свои ответы на экзамене IELTS Speaking?

События из прошлого

Кандидаты получают такое задание достаточно часто. Вот как оно может выглядеть:

• Describe an experience or situation that made you happy.
• Describe an important event in your life.
• Describe a special occasion when you had a really enjoyable meal.
• Describe a memorable journey you have made.
• Describe an exciting experience in your life.
• Describe a journey by car/plane/train/ boat that you remember well.
• Describe a holiday you went on when you were a child.
• Describe an occasion when you spent some time with a child.
• Describe a bad service you received.
• Describe a very difficult task that you succeeded in doing as part of your work or studies. 
• Describe a good decision you made.
• Describe a school which you went to. 
• Describe a day when you thought the weather was perfect.

Когда будете планировать свой ответ, определитесь с тем, какие грамматические времена вы будете употреблять. Кандидаты часто ошибочно начинают использовать настоящие времена вместо прошлых именно в данном задании. Поэтому убедитесь, что вы используете повествовательные времена: Past Simple, Past Continuous, Past Perfect где это необходимо.

Также следует помнить о контексте для вашего рассказа. Чтобы сделать его логичным, предоставьте дополнительную информацию. Экзаменатор, как и любой другой человек, который видит вас впервые в жизни, ничего не знает о вас. Представьте себе, что вы рассказываете эту историю своему новому знакомому или другу. Это поможет вам расслабиться и предоставить больше интересных деталей.

Рекомендуется в своем ответе рассказать про все пункты плана на карточке с заданием, но экзаменатор будет уделять больше внимания вашей речи, а не пунктам на карте. Нет такого критерия, как Task Achievement в IELTS Speaking, то есть ваши знания английского языка демонстрируются вашим словарным запасом, грамматикой, интонацией, приведенным вами примерами, которые позволяют экзаменатору их оценить.

Привычки

Этот тип вопросов может показаться очень простым, но он также может вызвать затруднения у кандидатов. Посмотрим на примеры вопросов:

• Describe something healthy you enjoy doing.
• Describe a sport or game you enjoy playing. 
• Describe something you do that helps you to relax.
• Describe something you do to help you study or work.
• Describe an activity you enjoy doing on the weekends.
• Describe your favorite way of travel.
• Describe something you usually do at the beginning of the day.

Привычки — это то, что мы обычно делаем. В отличие от прошлых событий или будущих намерений, существует не так много грамматических структур, которые мы можем использовать для их описания. Обычно кандидаты должны говорить в Present Simple, но, как это часто бывает, некоторые используют Present Progressive. Убедитесь, что вы используете подходящее время.

Неплохо также рассказать о том, когда у вас появилась такая привычка, в начале своего ответа.

Чтобы расширить свои идеи, приведите примеры и подробности: где, когда, как и с кем вы обычно делаете эти вещи. Если у вас заканчиваются идеи, выберите 2 или 3 привычки, которые у вас есть, и подробно расскажите о каждой из них.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 6 эффективных способов улучшить свой словарный запас для IELTS

Люди

Первое, о чем вы можете подумать, получив такое задание, — какие прилагательные употреблять. Однако недостаточно просто перечислить все возможные прилагательные, ведь ваш список будет недостаточно длинным, чтобы говорить в течение 120 секунд. Вот несколько примеров заданий:

• Describe a friend that you really like to spend time with. 
• Describe someone in your family who you admire.
• Describe your best friend.
• Describe a child that you know very well.
• Describe someone you know who has started a business.
• Describe a person who has encouraged you recently.
• Describe a writer you would like to meet.
• Describe a film actor from your country who is very popular.
• Describe a teacher who has influenced you in your education.  
• Describe an elderly person in your family you enjoy talking to. 

Главный совет для ответа на этот вопрос состоит  не только в использовании широкого спектра прилагательных, но и обосновании ваших идей хорошими примерами. Это означает, что каждый раз, когда вы употребляете прилагательное, нужно привести примеры из своей собственной жизни или жизни человека, о котором вы говорите. Например, можно сказать: «My best friend is very shy». Однако, если вы скажете: «My best friend is very shy. I remember once we went to a party, and there was a girl he liked a lot. However, he was only sitting and watching us having fun, and never asked her to dance with him that evening «, ваш ответ будет длиннее и займет больше времени.

Предметы

Для многих кандидатов такие вопросы особенно трудные. Проблема в том, что у них нет достаточно лексического запаса для того, чтобы описывать такие вещи, как:

• Describe a piece of electronic equipment that is important to you. 
• Describe your favourite photograph. 
• Describe something you own which is very important to you.
• Describe a gift that you gave to someone recently. 
• Describe a present that you received as a child.
• Describe a present that someone gave to you which you liked a lot. 
• Describe a plant/tree grown in your country.
• Describe a souvenir you bought.
• Describe an item you lost that was found.
• Describe an item you bought but haven’t used much.
• Describe something you have always wanted to buy. 
• Describe one of the things you have which you couldn’t live without.

Можно сделать по крайней мере два-три вещи, которые могут помочь решить эту проблему:

• выучить специфические слова и фразы и практиковать описание различных объектов при подготовке к IELTS;
• персонализировать, то есть рассказывать о значении этого предмета для вас или общества, а не описывать его внешний вид или другие характеристик;
• сравнить этот предмет с другим объектом.

Место

Это задание очень похоже на предыдущее с точки зрения использования широкого диапазона словарного запаса. Оно также может потребовать от вас рассказывать о некоторых аспектах прошлого или будущего. Давайте рассмотрим примеры:

• Describe a place in another part of the world that you would love to visit in the future. 
• Describe a school which you went to. 
• Describe an interesting historic place. 
• Describe your favourite shop. 
• Describe your ideal house.
• Describe a city you visited and consider beautiful.
• Describe a house/apartment that someone you know lives in.
• Describe a place of entertainment (e.g. theatre, cinema, sports centre) that you would like to have where you live.

Вы сможете легко справиться с этой задачей, если выучите лексику для описания таких мест, как города / здания перед началом подготовки к экзамену. 

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Слова и грамматика, которые помогут описать карты на экзамене IELTS Academic

Культурное событие или объект

Это задание трудное, но одновременно интересное. Это потому, что в нем вам часто приходится говорить о культуре вашей страны, о том, что вы делали или о своем опыте. Например:

• Describe an important tradition in your family.
• Describe a TV programme that has made a strong impression on you.
• Describe a film you have enjoyed so much.  
• Describe a book that you have recently read.
• Describe an important event in the history of your country.
• Describe a meal at a special event.
• Describe a TV advert you have never forgotten.

Если вам нужно рассказать о вещах из вашей родной культуры, основная проблема, с которой вы можете столкнуться, — это не знать эквивалентов английского языка для названий некоторых предметов. Если это случится, скажите название предмета на родном языке и дайте определение английском, чтобы экзаменатор понял, о чем вы говорите.

Помните, что это задание проверяет вашу способность использовать лексику и грамматику английского языка в различных контекстах. Лучшее, что вы можете сделать, это освоить их, прежде чем начать подготовку к IELTS и много тренироваться.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

• Стратегии, которые помогут с IELTS Speaking в день экзамена
• Полезные слова-связки для секции IELTS Speaking
• На что обращает внимание экзаменатор в секции Speaking на экзамене IELTS?

Если вы готовитесь к экзамену IELTS Speaking, то наверняка слышали, что диапазон словарного запаса является важным критерием, который может повлиять на ваш балл. Экзаменатор обращает внимание на то, какую лексику вы используете и как вы это делаете, то есть ваша точность также имеет значение. Существует несколько способов, с помощью которых вы можете продемонстрировать ширину своего словарного запаса во время экзамена по говорению: используя синонимы, сталые выражения, идиомы, фразовые глаголы и тому подобное.

Использование фразовых глаголов, где это уместно, делает вашу речь более «свободной» — fluent. А все потому, что в большинстве случаев носители английского языка используют в своих предложениях эти короткие глаголы, состоящие из собственно глагола и предлога. Фразовые глаголы делают вашу речь более живой и естественной, и в результате этого ваш балл за секцию Speaking также может возрасти.

Еще одна причина того, почему хорошо было бы использовать фразовые глаголы в своем выступлении заключается в том, что многие из них — идиоматические, то есть их значение отличается от значения отдельных слов, что также положительно влияет на улучшение вашей оценки.

Мы собрали для вас список фразовых глаголов уровня B2-C2, которые помогут вам высказываться на разные темы, а также даем их значения и примеры использования.

Помните, что в академическом экзамене IELTS Writing не рекомендуется использовать фразовые глаголы. Замените их эквивалентами с одним глаголом.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

• 25 фразовых глаголов, которых стоит избегать в IELTS Academic Writing
• 250+ наиболее распространенных ошибок в словах в секции IELTS Listening
• Пунктуация в IELTS Academic Writing

IELTS Academic Writing Task 1 часто предполагает, что кандидат должен описать линейные графики, столбчатые диаграммы, таблицы или несколько изображений, которые имеют много общего. Эти визуальные изображения содержат числа и проценты, что отличает их от карт и процессов. Для того, чтобы получить высокую оценку за IELTS Academic Writing Task 1, вам нужно сделать точное и четкое описание, а также правильно проанализировать предоставленные изображения. Написать 150 слов недостаточно для того, чтобы достичь желаемого результата. Следует избегать повторений, то есть продемонстрировать широкий диапазон словарного запаса. Какие слова и фразы использовать, чтобы описать и подчеркнуть изменения, сходства и различия в данных? Рассмотрим далее в статье.

Глаголы, описывающие изменения

increase / rise significantly = значительно расти, подниматься вверх, увеличиваться

• e.g. In the period from September to November, the profits increased significantly reaching a peak of 10 million. 

rocket/soar = быстро подняться на высокий уровень, стремительно взлететь вверх

• e.g. In October, the figures rocket / soar to 2,600 copies.

reach a peak = достичь максимума

• e.g. The sales increased gradually, reaching a peak of approximately 25, 000 copies in April.

increase / rise slightly = плавно расти, подниматься вверх, увеличиваться  

• The figures for Pretty Cuo increased slightly in the final year.

decrease significantly = значительно уменьшиться, спадать, снижаться

• e.g. In December the sales decreased significantly reaching a low of 1,500 books.

plummet / plunge = стремительно снизиться, упасть

• e.g. The property values had plummeted / plunged by 2008. 

decrease slightly = плавно спадать, уменьшаться, снижаться

• e.g. The figures for Pretty Cuo decreased slightly in the final year.

reach a low =  достичь минимума

• e.g. The profits of Richmond Blue saw a dramatic fall and reached a low of 2 million in 2010.

fluctuate = колебаться

• e.g. … the profits of the Pretty Cup slightly fluctuated…

remain stable = оставаться неизменным

• e.g. … the indexes of Coffee Day and Short Street Coffee remained stable… 

halve = уменьшиться / сократиться вдвое

• e.g. In the past eight years, the elephant population in Africa has been halved. 

drop/dip / show a downward trend/decline = постепенно снижаться, спадать, ухудшаться, уменьшаться

• e.g. Stock prices dropped after the company’s announcement.

grow/surge = стремительно расти

• e.g. House prices surged between 2015 and 2021.

recover = улучшиться после тяжелого периода или после падения стоимости

• e.g. Profits are expected to recover in the current financial year.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 250+ наиболее распространенных ошибок в словах в секции IELTS Listening

Прилагательные и наречия

sharply / dramatically = резко

• e.g. The number of bike commuters increased sharply between 2019 and 2021.

gradually / steadily = медленно, постепенно

• e.g. …  income from this source decreased gradually over the years, falling from 20% to 12%.

considerably / significantly = значительно

• e.g. The number of people cycling to work fluctuated considerably at the beginning of the described period.

slightly / insignificantly / marginally = немного, плавно, незначительно

• e.g. However, their values dropped insignificantly: in 2004 for the former and 2005 for the latter. 

nearly / roughly/ around = приблизительно

• e.g. The sales declined reaching a low of nearly 50 copies.

sharply, steeply, dramatically, significantly, substantially, considerably, wildly (fluctuate wildly) = резко, круто, существенно, существенным образом, значительно

• e.g. The profits of  Richmond Blue fluctuated wildly during the first ten years.

upward = растущая

• e.g. Overall, the indexes of retail trade and logistics fluctuated during this period with an upward trend.

downward = ниспадающая

• e.g. … the satisfactory scores demonstrate the downward trend from just under 40% to a projected quarter of all tests. 

overall = в целом (для описания изменений тенденций за весь период)

• e.g. Overall, the indexes of retail trade and logistics fluctuated during this period…

slight/gradual/modest = незначительный, постепенный

• e.g. a slight rise, a gradual fall, a modest increase

marginal = совсем незначительный

•  e.g. a marginal change

consistent/steady/constant = устойчивый, равномерный

• e.g. steady movement , consistent flow, constant shifting

significant/dramatic/sudden/dramatic/substantial/sharp = внушительный, резкий

• e.g.  a sudden rise, a sharp decrease = changes that happened quickly, a dramatic fall, a substantial change.

Написание хорошего описания требует не только знания широкого спектра слов и грамматики, но и применения определенных стратегий. Переходите к нашему онлайн-курсу подготовки к IELTS, где вы сможете укрепить свой академический вокабуляр для экзамена IELTS, пройти много практики в использовании новой лексики, грамматики и стратегий, проанализировать примеры ответов и написать собственные. Немедленный фидбэк от наших экспертов IELTS поможет вам укрепить уверенность в себе и научиться писать ответы не только к IELTS Writing Task 1.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

• Слова и грамматика, которые помогут описать карты на экзамене IELTS Academic
• 30 распространенных слов, которых следует избегать в IELTS Writing
• 6 эффективных способов улучшить свой словарный запас для IELTS

Если вы планируете жить, учиться или работать за границей, вам может понадобиться подтверждение определенного уровня владения английским языком. Для этого может понадобиться сдать IELTS General или Academic или другие международные экзамены. В большинстве случаев IELTS Academic подходит для иностранных студентов, приезжающих из стран, где на английском не говорят вообще, либо из стран, где английский не считается родным языком. Если вы гражданин страны, где основным языком является английский, например, США, Великобритании, ЮАР или Канады, не нужно предоставлять доказательства владения английским языком.

Экзамены и оценки, которые признают университеты или работодатели, отличаются от одного места к месту. Какие же проходные баллы и какому уровню английского они отвечают? Когда лучшее время для сдачи IELTS Academic? Давайте разберемся далее.

Какой минимальный уровень английского нужен для IELTS?

Может показаться очевидным, что перед тем, как начать свою подготовку к IELTS и достичь пункта назначения (балл вашей мечты), вы должны знать, где вы находитесь сейчас, в начале путешествия, то есть какой у вас уровень английского на данный момент. Поэтому сначала необходимо пройти диагностический тест, который покажет вам и провайдеру курсов ваши текущие баллы IELTS за чтение, аудирование, письмо и говорение. Тестирование также раскроет ваши слабые и сильные стороны и позволит преподавателю / репетитору или школе подстроить подготовку и составить эффективный план так, чтобы вы могли превратить свои слабые стороны в сильные и охватить все аспекты экзамена. Тест также поможет избежать ситуаций, когда кандидаты с очень низким уровнем владения английским языком приходят и просят учителей подготовить их к экзамену на бал 7 или 8 за несколько месяцев, например, если их текущая оценка составляет 4 или 5. Очевидно, что это невозможно, но многие этого не осознают. Прежде чем начать подготовку к IELTS, которая сосредоточена преимущественно на тренировке экзаменационных навыков и требует определенного уровня владения английским языком, неплохо было бы выяснить, достаточно ли высокий у кандидата уровень владения английским языком. В противном случае вам придется сначала сосредоточиться на изучении языка, а уже потом осваивать навыки необходимые для сдачи экзамена.

Еще одна важная вещь, о которой не стоит забывать, это то, что IELTS разработан для измерения вашего уровня владения английским языком и его пригодности для академической среды. Он отражает аспекты академической языка и оценивает, готовы ли вы начать обучение. Это может означать только одно: вас проверяют на то, что вы можете делать на английском языке на момент сдачи экзамена. В отличие от Кембриджских экзаменов, таких как FCE или CPE, которые сдаются для подтверждения определенного уровня кандидата, IELTS в основном используется для измерения вашего уровня владения английским языком. Поэтому его сдают многие кандидаты, которые не знают, какой у них уровень, и поэтому сертификат действителен только 2 года. Это связано с тем, что за этот период ваш английский может как улучшиться, так и ухудшиться. Вот почему вы можете сдавать IELTS много раз.

Так какой же минимальный уровень английского необходим для IELTS Academic? На этом экзамене нет оценки «сдал» или «не сдал». IELTS оценивается по девятибалльной шкале, при этом каждый балл соответствует определенной компетенции в английском языке. Давайте посмотрим на описания оценок ниже:

Эта таблица дает нам представление о том, какой балл мы могли бы получить со своим текущим уровнем английского языка. Хорошая новость заключается в том, что для того, чтобы дойти до уровня В1 (Intermediate) не нужно много времени — 1 или 2 года в зависимости от того, насколько вы трудолюбивы, то есть от ваших способностей и настойчивости.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:Какие возможности дает сертификат IELTS??

Когда сдавать IELTS?

Большинство университетов потребует, чтобы у вас было по крайней мере 6,5 баллов. Например, университеты с самым высоким рейтингом в США, как правило, требуют высшие баллы по IELTS (часто это 7,0). Большинство университетов зачисляют на бакалавриат, где обучение ведется на английском языке, с 6-7 баллами. Однако можно найти программы, которые требуют более низких баллов — 5 или 5,5 — за каждый из компонентов экзамена: аудирование, чтение, говорение и письмо. Это потому, что как иностранный студент, вы должны продемонстрировать удовлетворительный уровень разговорного и письменного английского языка. Здесь вы можете найти рейтинг лучших мировых университетов по требованиям IELTS. Если вы планируете поступать в университет с программами обучения на английском языке, старайтесь получить не менее 5, но лучше 6,5 и выше.

Давайте узнаем, какой уровень английского вы должны иметь, чтобы ожидать таких баллов:

Согласно таблице, если ожидаемый балл выше вашего уровня вам придется сначала потратить время и поработать над своим английским. Если он достаточно высок, вы можете начать подготовку к IELTS и освоить навыки необходимые для сдачи экзамена.

Специалисты Кембриджского университета оценивают, что каждый уровень достигается с помощью примерно такого количества учебных часов: A2, 180-200; В1, 350-400; В2, 500-600; C1, 700-800 и C2, 1000-1,200. Чем выше уровень, тем больше времени вам придется потратить на прыжок, и для того, чтобы добраться до В2, С1 или С2, может потребоваться много лет. Однако это также означает, что кандидаты с уровнем английского языка выше среднего (В2) обычно готовы к тому, чтобы сразу начать подготовку к IELTS, а не просто работать над своими языковыми навыками.

Помните, что IELTS — это не экзамен, на котором можно угадать ответы. Он показывает ваши текущие знания и навыки, а также то, что вы действительно можете делать с помощью английского. Обмануть экзаменатора или систему тестирования практически невозможно. Единственное, что вам нужно делать, это упорно работать и наслаждаться путешествием, а не сосредотачиваться на финише, ведь если ваш уровень английского слишком низкий, вы вероятно доберетесь туда через года! Однако нет ничего невозможного.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

• Что нужно знать об IELTS Speaking test?
• Как написать эссе для IELTS Writing Task 2: advantages and disadvantages essay?
• Как считаются баллы в секциях IELTS Listening и Reading?

Когда речь идет об ошибках в написании слов, большинство кандидатов сразу же думают о секции IELTS Writing. Действительно, ошибки в правописании могут повлиять на вашу оценку в этой части экзамена. Однако, как ни странно, правильное написание слов также важно в секции IELTS Listening. Для многих это становится сюрпризом. Если откровенно, то ошибки в написании слов способны даже разрушить ваш балл за аудирование. Поэтому пока вы все еще готовитесь к экзамену IELTS, советуем ознакомиться с наиболее типичными ошибками, которые делают кандидаты, и попробовать их избежать.

Так где же чаще всего ошибаются кандидаты? В секции IELTS Listening, как известно, есть разные типы вопросов, например, multiple choice, note completion, matching, labeling a plan or a map далее. Во время оценивания вам дают по одному баллу за каждый правильный ответ, а это значит, что правописание тоже учитывается. Кроме того, что вам нужно быть очень внимательным, помните, что чаще всего кандидаты ошибаются, когда подписывают объекты на картах и ​​схемах, или заполняют пробелы. Вам нужно будет записывать такие вещи как ключевые слова и выражения, списки, заголовки и подзаголовки, числа, имена, фамилии, названия мест, время, цены, адреса, телефонные номера, этапы процессов, и тому подобное. Мы сгруппировали ошибки в написании по типам.

Одна или две буквы?

Кандидаты часто путаются от волнения в условиях экзамена, и поэтому делают ошибки, когда не уверены сколько букв в слове: одна или две. Эта группа слов наибольшая. Вот некоторые распространенные примеры:

• embarrassment, accommodation, annual, current, account, classroom, attendance, assessment, commencement, dissertation, questionnaire, pepper, blackcurrant, pizza, waterfall, cliff, village, hurricane, mammals, the Philippines, terraced house, employee, attraction, immense, pessimistic, discuss, arrange, immigrate, pottery, collection, billiards, soccer, bungee jumping, football, basketball, volleyball, jet-skiing, balloon, narrow, passenger, paddle steamer, cottage, swimming pool, copper, rubber, cotton, millennium, midday, address, attendant, assistant, curriculum, fulfillment, attitude, passport, commerce, umbrella, traffic jams, opportunity, illiteracy, sufficient, farewell, welfare, satellite, shopping, reference, assumption, affordable, cassette, antenna, business, unnecessary, tomorrow, recommend, process, apparel, parallel, success, possess, different, pepper, misspell и другие.

Буквы, которые не произносятся, но есть в словах

В английском языке очень много слов, которые включают в себя «silent letters» — то есть буквы, которые есть на письме, но они не произносятся. Запомните как писать эти слова:

• Wednesday, June, science, discipline, conscious, knowledge, foreign, catalogue, environment, government, autumn, column, drought, reliable, renewable, Switzerland, palace, sculpture, insurance, lane, kitchen, colleague, dangerous, luxurious, castle, whistle, knowledgeable, climbing, comb, lamb, breeze, glue, psychologist, fortnight, memorable, confidence, Europe, catastrophe, exciting, plumber, и другие.

Как писать: “ei” или “ie”?

Когда речь идет о сочетании этих двух букв, даже продвинутые студенты часто допускают орфографические ошибки. Однако вы можете легко вспомнить, как правильно писать слова с помощью следующего правила: ‘I before E except after C’. Например:

• believe, die, friend, brief, field, hygiene, niece, priest, relieve, thief, experience, и другие.
• receive, perceive,  ceiling, conceive, receipt, и другие.

Конечно, каждое правило в английском имеет исключения:

• ancient, caffeine, friend, height, leisure, seize, species, weird.

“Or” или “er”?

Будьте внимательны, когда пишете следующие слова:

• decorator, professor, doctor, mediator, collector, commentator, actor, sculptor, author, advisor, conductor, tutor, dictator, contributor, investigator, director, educator, narrator, survivor, editor, translator, inventor, counsellor, visitor, operator, spectator, governor, protector, generator, protector, radiator, separator, supervisor, refrigerator, bachelor, senior, junior, и др.
• lecturer, driver, runner, prisoner, builder, jeweller, commander, traveller, fertilizer, computer, register и др.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 8 стратегий для высокого балла на экзамене IELTS Listening

Омофоны

Эти слова звучат одинаково. Однако их написание и значение отличается. Вот самые распространенные пары слов:

accept — except

plain — plane

peace — piece

scene — seen

stationary — stationery

steal — steel

sauce — source

sore — soar

for — four — fore

their — there — they’re

hour — our

band — banned

capital — capitol

chili — chilly

choral — coral

cite — site — sight

council — counsel

die -dye

discreet — discrete

daft — daught

flue — flew -flu

genes — jeans

hole — whole

marshal — martial

weather — whether

whose — who’s

you’re — your

loose — lose

affect — effect

principle — principal, и многие другие.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как правильно строить свои ответы на экзамене IELTS Speaking?

Слова, которые меняют правописание при изменении частей речи

Многие английские слова пишутся по-другому, когда они становятся другой частью речи или когда глаголы употребляются в разных временах. Например:

benefit — beneficial

influence — influential

circumstance — circumstantial

pronunciation — pronounce

argue — argument

decide — decision

refer — referring

frolic — frolicking

occur — occurred

unity — unify

justice — justify

significant — signify

maintain — maintenance

violent — violence, и др.

Готовясь к IELTS, вы все еще можете научиться избегать орфографических ошибок. Вот несколько советов, которые вам помогут:

Совет №1. Следите за словами с удвоенными буквами. Если вы не уверены в правописании, проверьте еще раз.

Совет №2. Убедитесь, что вы используете правильную форму глагола.

Совет №3. Убедитесь, какое именно слово вы хотите использовать. Проверьте значение в словаре.

Совет №4. Следите за тем, где вы ставите апостроф.

Совет №5. Не пишите то, что слышите. Проверьте правописание, если вы не уверены.

РЕКОМЕНДУЕМ ПРОЧИТАТЬ:

• 8 фактов, которые необходимо знать о тесте IELTS Listening
• Как избежать повторений на экзамене IELTS Speaking?
• Каких ошибок следует избегать в секции IELTS Listening?

Описать карты — один из типичных вопросов, на который нужно ответить в IELTS Academic Writing Task 1. Отличается ли стратегия ответа на этот тип вопросов от, скажем, описания графиков, таблиц или ответов на вопросы о процессах? Безусловно, да, ведь каждый тип визуальной информации в IELTS Academic Writing Task 1 имеет свои особенности. Сегодня рассмотрим подробно вопросы о картах и дадим вам несколько советов о том, как с легкостью справиться с этой задачей в секции IELTS Writing.

В чем заключается суть задания?

Когда на экзамене вы получаете такой тип вопроса в первом задании, то перед вами, как правило, будет две карты. Иногда обе карты показывают что было на местности в прошлом; временами одна карта изображает что было в прошлом, а другая — сейчас; кроме того, вам могут предложить карты, иллюстрирующие изменения в данной местности, которые планируют сделать на будущее. Независимо от того, что вы увидите на картах, задание всегда следующее:

• Summarise the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Это означает, что вам нужно будет описать какие именно изменения произошли / произойдут в данной местности и употребить для этого правильные времена.

Что бывает на картах? Обычно карты изображают маленькие и большие города, сельскую местность и другие виды ландшафта на разных этапах их развития или строительства, и кандидат должен описать изменения, которые там происходят. Например, появляются новые или исчезают старые объекты, некоторые из них могли перенести в другое место или увеличиваются / уменьшаются в размерах

Вот как, например, выглядит одно из заданий:

You should spend about 20 minutes on this task.

The diagram shows Rampart street today and the plan for changes to the street in 2035. 

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Слова и грамматика, которые помогут описать карты на экзамене IELTS Academic

Как построить ответ на вопрос о картах?

Шаг 1. Анализируем вопрос и карты.

Прежде всего следует внимательно прочитать текст задания и отыскать ключевую информацию. Ищите КАКИЕ именно изменения произошли и КОГДА:

• The diagram shows Rampart street today and the plan for changes to the street in 2035. 

Возможны следующие варианты развития событий:

• прошлое и настоящее;
• прошлое и будущее;
• настоящее и будущее.

В нашем примере задания карты показывают улицу Рампарт сейчас и в будущем. Это можно понять из визуальной информации, поскольку там мы можем увидеть слова «now» и «in 2035».

Теперь пришло время посмотреть на карты и определить основные изменения: объекты появились, были снесены, построены, перенесены, расширены и тому подобное. Затем определитесь с тем, какие изменения стали основными. То есть вы должны определить общий характер изменений и то, что происходит с объектами и в разных частях карт: объекты появляются и исчезают, или меняются.

Шаг 2. Планируем свой ответ.

После того, как вы определили основные изменения на картах, сгруппируйте их по типу или частью местности. Например, объекты появились / пропали / изменились или изменения произошли на севере / юге / северо-востоке / юго-востоке города / городка и тому подобное.

После группировки изменений по типу или месту выберите детали на карте, иллюстрирующие эти изменения.

Как вы можете видеть, на картах выше было добавлено много новых объектов, а некоторые старые объекты исчезли. Замечаете ли вы, какие именно объекты появились или исчезли, смотря на карты?

Шаг 3. Пишем описание карт.

В основном структура описания будет такой же, как и для вопросов о процессе или описания другой визуальной информации. Однако содержание будет зависеть от того, какие именно изменения необходимо описать:

Обе предложенные модели имеют все необходимые составляющие хорошего описания. Оба способа организации вашего письменного ответа уместны, поскольку они выполняют условия задания и отвечают его требованиям с точки зрения Task Achievement:

Во время написания ответа следует помнить и о следующем:

• Логично упорядочивайте свои идеи. Обязательно используйте небольшие абзацы, чтобы показать экзаменатору где у вас вступление и обзор изменений, основные изменения и детали (2 основных абзаца), и заключение. 
• Общий обзор является обязательным, независимо от того, о чем вы пишете в первом задании.
• Опишите все изменения. Это особый момент, о котором следует помнить в вопросах о картах. Поэтому ничего не пропустите. 
• Осторожно с грамматикой. Убедитесь, что вы правильно используете прошлое, настоящее и будущее время, где это необходимо.
• Используйте сложные предложения, слова-связки, чтобы показать связь между картами, не повторяться и расширить свои идеи.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: IELTS Speaking: гид по произношению

Шаг 4. Проверяем свое письмо.

После написания описания не забудьте убедиться, что вы:

• использовали правильную грамматику;
• написали все слова без ошибок
• не сделали какую-то из своих «любимых» ошибок;
• не повторялись.

Перейдите к нашему онлайн-курсу самоподготовки к IELTS Academic для того чтобы ознакомиться с образцами ответов на задания и потренироваться в написании собственного ответа. Вы также получите доступ к IELTS Knowledge Bank со стратегиями, лексикой и грамматикой, необходимыми для IELTS writing. Вы познакомитесь с другими типами карт, и мы проведем вас через весь процесс написания собственного ответа — от анализа заданий к практике письма. Наконец, вы напишете свое описание в условиях, подобных реальному экзамену, наш ИИ проверит ваше письмо, и вы получите мгновенный фидбэк, а также сможете проанализировать пример ответа на задание и сравнить его с собственным.

ЧИТАЙТЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:

• Как описывать процессы в IELTS Writing Task 1?
• 5 простых шагов, чтобы улучшить грамматику к экзамену IELTS
• 6 эффективных способов улучшить свой словарный запас для IELTS

В IELTS Academic Writing Task 1 кандидатам нужно описать различные вижуалы: карты, линейные графики, столбиковые и круговые диаграммы, таблицы и тому подобное. Схемы или процессы также в этом списке. Хотя они и редко встречаются на экзамене, вы должны знать, как отвечать на вопросы о процессе. Каждый вид визуализации имеет свои основные особенности, то есть стратегии их описания отличаются. На что нужно обращать внимание в схемах? Сколько шагов надо сделать для выполнения задания? На эти и другие вопросы мы отвечаем сегодня.

В чем заключается суть задания?

Хорошая новость заключается в том, что на вопрос о процессе легче отвечать. И вот почему. В отличие от других типов вопросов в Task 1, где часто приходится иметь дело с одним или несколькими визуальными материалами, нужно уметь выбрать и описать основные тенденции, а также сравнить их, в вопросах о процессах вам нужно пошагово описать все этапы этапа процесса, показывая н связь между ними. Однако это не означает, что подготовка не нужна.

В IELTS Writing Task 1 можно встретить два типа процессов: природные или искусственные (также их называют «рукотворными»). Примерами природных процессов могут быть круговорот воды над и под поверхностью Земли, жизненный цикл колибри, фотосинтез и др. Искусственные процессы могут включать переработку пластиковых бутылок, строительство энергоэффективных домов, производство кирпича, изготовление новогодних игрушек с помощью 3D -печать и тому подобное.

Пример задания с описанием естественного процесса:

The illustrations show the lifecycle of hummingbirds. Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Пример задания с описанием рукотворного процесса:

The flow-chart shows how a Christmas toy is produced using 3D printing on an FDM (fused deposition modelling) machine. Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Независимо от типа процесса, который вы получите в своем Writing Task 1 в день экзамена, вам следует выполнить определенную комбинацию шагов, чтобы успешно ответить на вопросы. Для обоих типов процессов структура вашего ответа будет одинакова, как и стратегия.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:10 типичных ошибок в IELTS Academic Writing Task 1

Как отвечать на вопросы о процессах?

Шаг 1. Проанализируйте задание и схематическое изображение.

Понимание задачи имеет решающее значение. В противном случае вы не сможете успешно ответить на вопросы. Внимательно прочитайте задание и подчеркните ключевую информацию. Вы должны найти:

• что именно изображает схема, например,  “the lifecycle of hummingbirds”, “how a Christmas toy is produced using 3D printing on an FDM”.

Далее внимательно рассмотрите изображения или блок-схему и определите где процесс начинается и заканчивается. Вам нужно будет посчитать количество основных шагов или этапов в процессе и посмотреть, что происходит на каждом этапе: 

• например, в первом естественном процессе изображено 5 основных стадий: “mating”, “building a nest”, “incubation”, “babies”, та “leaving the nest”;
• в искусственном процессе также 5 шагов: “designing a 3D model”, “building by layers”, “removing support”, “curing”, “painting and polishing”.

Определившись с количеством этапов, подумайте, что происходит на каждом этапе.

Шаг 2. Спланируйте свой ответ.

Когда вы выяснили, что происходит на каждой стадии процесса, логично сгруппируйте факты из схемы на несколько частей. Далее проанализируйте детали из схемы, чтобы проиллюстрировать каждый этап. После этого определите связь между последним и первым этапам процесса для вывода. Например:

Шаг 3. Напишите описание процесса.

Теперь вам нужно написать ответ на не менее 150 слов. Кроме планирования, которое вы делали на предыдущем этапе, также подумайте о следующем:

• как вы перефразируете задание;
• как вы подадите обзор этапов;
• как вы перефразируете подробности каждого этапа, изображенные в схеме.

Предлагаем вам воспользоваться такой структурой:

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 25 фразовых глаголов, которых стоит избегать в IELTS Academic Writing

Шаг 4. Проверка.

После того, как вы закончите писать, проверьте свое описание, а именно:

• временные формы (обычно present tenses, использование активного залога, а также пассивного, где это возможно);
• правописание;
• ваши типичные ошибки;
• повторение слов.

Это очень важный шаг в выполнении письменных заданий на экзамене IELTS. Кроме того, это один из самых эффективных способов улучшить свою оценку за несколько минут. Ознакомьтесь с нашим чеклистом для эффективного редактирования своих письменных работ на экзамене IELTS.

Чтобы ознакомиться с примерами ответов на вопросы, которые мы обсуждали в этой статье, перейдите к нашему онлайн-курсу самоподготовки к экзамену IELTS с углубленным обучением письму. Помните, что вам не нужно быть экспертом в той области, о которой вы собираетесь писать. Каждый вопрос о процессе имеет одинаковый формат. Если вы можете определить, является ли процесс естественным или искусственным, сколько в нем этапов, что происходит и какие материалы нужны на каждом этапе, что вы получите в конечном итоге, вы обязательно напишите хорошее описание. Не забудьте указать как связаны этапы и НЕ пишите о своем личном мнении.

РЕКОМЕНДУЕМ ПРОЧИТАТЬ:

• IELTS Speaking: гид по произношению
• Как описывать карты на экзамене IELTS Academic?
• Как правильно строить свои ответы на экзамене IELTS Speaking?

Насколько важным является произношение на экзамене IELTS? Могу ли я получить высокий балл, если у меня сильный акцент? Какой акцент самый лучший для IELTS? Эти и многие другие вопросы часто волнуют кандидатов, сдающих IELTS. В этой статье вы узнаете о критериях оценивания произношения и найдете ответы на большинство вопросов, касающихся произношения.

Ранее мы уже писали о критериях оценивания секции IELTS Speaking, таких как беглость и связность речи, лексический ресурс, диапазон грамматики и правильность. Они составляют 75% от общего балла за эту секцию. Однако многие кандидаты часто не обращают внимание на последний, но все равно важный критерий — произношение, дающий ¼ до балла по говорению. В нашем коротком гиде вы познакомитесь с основными характеристиками произношения и узнаете некоторые советы по его улучшению.

Критерии оценивания

Пока вы даете устный ответ на вопрос, экзаменатор обращает внимание на различные характеристики произношения, в частности на: отдельные звуки, сильные и слабые формы слов, правильное произношение слов, ударение в словах и предложениях, интонацию, то как вы совмещаете слова, и связную речь .

Следующее, на что обращает внимание экзаменатор — это насколько четкое ваше произношение, то есть насколько хорошо он может понять, что вы говорите.

Рассмотрим подробнее  IELTS Speaking Band Descriptors. Что нужно сделать, чтобы получить более 6 баллов на экзамене:

• использовать ряд характеристик произношения;
• произношение должно быть легким для понимания.

Есть ли здесь что-то об акцентах? Да, «родной язык почти не влияет на разборчивость» ( «L1 accent has minimal effect on intelligibility»), что означает, что вы можете говорить с каким-угодно акцентом и при этом получать высокие баллы, если только ваш акцент не создает трудностей для понимания.

Идет ли речь о каком-то особом акценте, который идеально подходит для IELTS? Нет. Ваш акцент не обязательно должен быть британским или американским или каким-либо другим акцентом английского языка, но для балов, превышающих 7, ваш родной язык не должен влиять на ясность.

Вот основные моменты, касающиеся Pronunciation Band Scores, о которых говорится в официальных IELTS Speaking Band Descriptors:

Характеристики произношения

Вы должны понимать и умело использовать различные аспекты произношения, чтобы преуспеть в IELTS Speaking. Ниже мы рассмотрим основные особенности. 

Отдельные звуки

Для лучшего понимания используйте таблицу произношения, которая содержит гласные и согласные звуки английского языка. Они расположены в соответствии с тем, как вы открываете свой рот (слева направо, губы широкие / круглые — сверху вниз, челюсть закрыта / открыта).

Каждое слово в английском языке состоит из этих звуков. Научиться правильно произносить отдельные звуки важно, потому что это поможет вам определить звуки, которые вам трудно произносить или с которыми у вас есть проблемы. Начните, например, с использования приложения для тренировки произношения. Обратите внимание на подобные звуки (/ p / и / b /, / r / и / l /, / t / и / d / и т.д.), на группы согласных букв (sht, cht т.п.), длинные и короткие гласные (book, look, boot, food и т.д.), немые буквы (knight, comb, lamb и т.д.).

Ударение в слове

Очень важно делать ударение на правильном слоге в словах, иначе человек, который вас слушает, будет чувствовать себя в замешательстве. Каждое слово имеет определенное количество слогов. Один или два из них должны произноситься сильнее других. Например, cerTIficate, sucCESS, eXAM и так далее. Будьте осторожны со словами с одинаковым корнем. Очень часто ударение меняется вместе с частью языка. Например, как в: PHOtograph (n), phoTOgrapher (n), photoGRAphic (adj.), ADdict (n), adDICtion (n), Attribute (n), aTTRIbute (v) и тому подобное. В большинстве ударение в глаголах делается на втором слоге, если есть выбор, какой на какой слог его делать.

Ударение в предложениях

Как и в словах, где есть ударения в слоге, в предложениях есть слова, на которые делаем большее ударение, следовательно, они имеют наибольшее значение. Но на какие именно слова следует делать ударние?  Английский язык изоакцентный, то есть ударение возникает в предложениях через равные промежутки времени, некоторые слова произносятся громче, а другие — быстрее и тише. Речь идет о содержательных и функциональных словах. Содержательные слова важны, поскольку имеют значение: существительные, глаголы, прилагательные или наречия. Функциональные слова существуют для грамматических целей и не несут никакого значения: местоимения, предлоги, артикли. Посмотрите на следующее предложение и попробуйте угадать, на какие слова делается ударение:

• I’d like to go to the night market to buy some presents for my family. 

Все подчеркнутые слова — это содержательные слова. Попробуйте сделать на них ударение их, и вы увидите, что в предложении есть определенный ритм.

На какие слова вы делаете акцент больше всего? Это и будут ударения предложений. Если сделать акцент на другом слове, смысл предложения может измениться. Попробуйте прочитать следующие предложения и поставить ударение на словах с заглавных букв. Что вы заметили?

• I’d like to go to the night market to buy some presents for my FAMILY. 
• I’d like to go to the NIGHT market to buy some presents for my family.
• I’d like to go to the night market to buy some PRESENTS for my family. 

Неплохо было бы записывать себя. Это устранит волнение, которое вы можете почувствовать, когда вас попросят говорить спонтанно, и даст вам возможность выдать лучшую версию своего ответа.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как описывать карты на экзамене IELTS Academic?

Сильные и слабые формы слов

Когда слова в предложениях не ударяются, они становятся слабыми, и их звучание также меняется. Например, гласные превращаются в «schwa», последние согласные вообще не произносятся и т.д.:

• Tell him to go — сильные формы /hɪm/ /tu:/- слабые формы: /tel əm tə gəʊ/
• I would like some fish and chips — сильные формы /aɪ wʊd laɪk sʌm fɪʃ ænd tʃɪps/ — слабые формы: /ɑ wəd laɪk səm fɪʃ ən tʃɪps/

Основная проблема в том, что студенты, изучающие английский, в большинстве случаев используют сильные формы. Вот почему это часто звучит очень неестественно. Носители английского всегда используют слабые формы. В каждом отдельном предложении их полно. Студентам трудно понять их, потому что они к ним не привыкли, и очень часто они даже не подозревают об их существовании. Но теперь вы знаете, как правильно их произносить.

Связывание слов

Если вам кажется, что понять носителей языка трудно, это потому, что они связывают слова. Очень часто последние звуки и первые звуки некоторых слов меняются: согласные присоединяются к гласным, гласные сливаются с другими гласными, иногда возникает удваивание и т.д.:

• ‘I don’t know’ /I duno/
• В фразе ‘I am not happy’ возникает звук /j/ между ‘I’ и ‘am’.  Это позволяет быстрее и легче произносить эту фразу.
• В ‘pick it up’ – вы услышанное что-то вроде “pi ki tup”.
• ‘I want to/ w/eat’ и  ‘Please do/ w/it’.

Интонация

Когда наш голос повышается и ниспадает во время разговора — это интонация. В английском языке существует три основных модели интонации:

• ниспадающая интонация очень распространена в специальных вопросах, утвердительных предложениях, командах и приказах, вопросах «с хвостиком» и восклицаниях:

How many books have you ↘bought?

Dad wants to change his ↘car.

Show me what you’ve ↘written. 

He thinks he’s so clever, doesn’t ↘he?

What an interesting ↘ film!

• восходящая интонация обычно используется в вопросах, на которые можно ответить «да / нет»:

Do you like this new ➚movie?

• восходяще-нисходящая используется в конце утвердительных предложений, когда мы хотим сказать, что мы не уверены, или когда у нас может быть еще что добавить; а также в вопросительных предложениях, особенно когда мы запрашиваем информацию или приглашаем кого-то что-то сделать::

I ↘ don’t support any football team at the ↘mo↗ment. (but I may change my mind in the future).

Would you like another co↘ff↗ee?

Самый еффективный способ улучшить произношение — это слушать и копировать. Старайтесь говорить, читать вслух, записывать себя и практиковать, практиковать, практиковать.

РЕКОМЕНДУЕМ ПРОЧИТАТЬ:

• 3 самые распространенные грамматические ошибки, которые студенты делают на экзамене IELTS
• Как правильно читать вопросы в секции IELTS Listening?
• На что обращает внимание экзаменатор в секции Speaking на экзамене IELTS?

Академическое письмо требует обращаться к первоисточнику, если мы используем чьи-либо идеи или концепции в своем письме. Один из самых распространенных способов процитировать кого-то в своей письменной работе — это использовать reporting verbs или глаголы для донесения информации в косвенной речи. В IELTS Writing Task 2 кандидатам часто приходится описывать более одной точки зрения по тому или иному вопросу, особенно, когда нужно писать вступление в эссе или предложения с основными идеями.

В английском языке есть много глаголов для донесения информации, которые можно использовать при написании эссе. Рассмотрим самые распространенные из них и примеры их употребления в предложениях.

Для чего использовать reporting verbs?

Reporting verbs бывают слабыми, нейтральными и сильными. Они указывают нам на то, что кто-то что-то сказал. На письме эти глаголы показывают наше мнение относительно чьих-то идей, например:

• что мы согласны с чьим-то мнением;
• что наше отношение к сказанному нейтральное;
• что мы считаем чье-то мнение ошибочным.

Посмотрим на некоторые примеры reporting verbs и попробуем выбрать «сильные» глаголы:

• Many people insist that there is one ‘best’ variety of English.
• Many people argue that there is one ‘best’ variety of English.
• Some people doubt the value of bilingual education.
• Some people deny the value of bilingual education.

Каждый из глаголов для донесения информации имеет несколько иное значение, поэтому нам нужно их знать и стараться использовать различные reporting verbs, в зависимости от того, что мы хотим сказать.

В английском языке есть достаточно много глаголов, описывающих действие говорения. Наиболее распространены reporting verbs — “say”, “tell”’, и “state”. Однако, использовать одни и те же глаголы — не очень хорошая идея, ведь это никак не разнообразит ваше письмо. Хорошие новости заключаются в том, что есть много глаголов, которые вы можете использовать в IELTS writing.

Возможные варианты reporting verbs

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как определить тип эссе в Writing Task 2 на экзамене IELTS Academic?

Слабые глаголы употребляются, когда автор не уверен в своей идее. Нейтральные глаголы употребляются в эссе вместо слов “say” или “tell”. Сильные глаголы употребляются, когда автор очень уверен в той или иной мысли. Все вышеуказанные глаголы можно использовать в эссе на экзамене IELTS.

Вот некоторые примеры того как reporting verbs можно использовать в своем эссе:

• It is claimed that graffiti is a modern art that should be accepted by society. Yet, others maintain the idea that this phenomenon is a crime and should be punished accordingly.
• Although many people think that technological development is unstoppable, it is not true. 
• It is claimed that robots should receive legal status, but there are those who strongly disagree with this idea.
• In various nations around the world, many people advocate taking a gap year in order to work or travel before beginning one’s tertiary education. 
• It is argued by some that the death penalty benefits a nation. I completely agree with this opinion and in this essay, I will state the reasons for my view. 
• Critics argue that such frivolity is a misuse of precious funds. However, I personally believe the opposite.
• Some people suspect that within a century, there will be only two or three languages spoken in the world.

Как употреблять reporting verbs?

Различные reporting verbs требуют после себя соответствующих грамматических структур. Вот самые распространенные грамматические структуры и примеры:

Например:

• It is claimed that graffiti is a modern art that should be accepted by society. 
• Others question whether the authorities should do something about it. 
• I object to the policy of government subsidies.
• Many people advocate taking a gap year.
• I would urge the government to subsidise...

Как видите, есть много случаев, когда глаголы для донесения информации могут быть использованы в вашем эссе, и они действительно могут помочь вам продемонстрировать свой широкий словарный запас экзаменатору, а также эффективно выразить свои идеи и мысли. Больше полезных вопросов по грамматике и лексике для экзамена IELTS в нашем блоге:

• 30 распространенных слов, которых следует избегать в IELTS Writing
• Слова и выражения, которые помогут не потеряться во время IELTS Listening
• Полезные слова-связки для секции IELTS Speaking

Хоть они и попадаются не так часто в IELTS Writing Task 1, все же можно получить такую задачку. Поэтому вам непременно нужно знать как и научиться описывать карты. В зависимости от вопроса вам нужно будет описать, где на карте находятся / находились / будут находится объекты и как они изменились / изменятся. Мы рассмотрим полезную лексику, которую вы можете использовать для описания этих изменений, и другие распространенные слова для описания карт.

Базовые слова

Задание, в котором нужно писать карты на экзамене IELTS, имеет целью проверить, умеете ли вы описывать места. Не обязательно быть гениальным географом, но нужно дать подробное описание местности.

Как только вы получите задание, вам нужно описать где расположены объекты на карте. Возможно, на карте уже есть стороны света. Стало быть, вы можете использовать эти основные направления и соответствующие прилагательные, когда будете описывать местность: north, south, east, west, north-west, north-east, south-west, south-east, north-western, north-eastern, south-western, south-eastern, etc.

Взглянем на карту выше и следующие примеры:

• Another expansion can be observed in the south-eastern part, where a third residential area has been constructed.
• Regarding the new features, there has been a noticeable change in the south-western part of Salata, next to the factories.
• The park, which was previously situated there, has been relocated to the north of the district to cover the area around the church.

Также используйте предлоги места и другие предложные фразы, чтобы описать, где находятся объекты. Например:

• The park has been relocated to the north of the district. 
• The church has remained where it was, behind the residential area and the supermarket.
• A new building was constructed to the right/left of the supermarket.
• There has been a noticeable change in the southern part of Salata, next to the factories.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 10 типичных ошибок в IELTS Academic Writing Task 1

Какую грамматику использовать?

Важно внимательно прочитать задание и потратить немного времени на планирование своего ответа. Кроме использования лексического запаса, вам также нужно будет продемонстрировать свои знания по грамматике. Планируя описание, подумайте о временах и грамматических структурах, которые вы собираетесь использовать.

Для того, чтобы описать вещи, которые актуальны в настоящее время — используйте Present Simple Passive:

• One more expansion is observed in the residential area.

Для того, чтобы написать об изменениях, которые произошли до сих пор — используйте Present Perfect Active/Passive:

• To conclude, Slovang has expanded providing more infrastructure and housing for its residents. 
• A highway has been constructed along the seashore.

Для вещей, которые были в прошлом, но уже не соответствуют действительности — ‘used to’:

• A street with new houses has appeared where half a century ago there used to be only a few separate houses.

Добавьте некоторые детали, используя структуру с ‘with’:

• The market has been relocated to a place behind the farm, with a new path leading to it.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Пунктуация в IELTS Academic Writing

Как описывать изменения?

Возможно, что вам нужно будет описать различные типы карт с различными объектами на них. Вот лучшие глаголы, которыми вы можете описать все изменения.

demolish — сносить, разрушать, уничтожать: 

• The old school was demolished to build a new one.

flatten — выравнивать, сглаживать, ровнять:

• The whole area was flattened — not a building left standing.

replace with — заменить (чем-то), замещать:

• The old warehouses were replaced with new blocks of flats.

renovate — восстанавливать, восстановить, отремонтировать, отреставрировать:

• The existing buildings are being renovated. 

build/construct — строить, построить:

• A new factory was constructed south of the residential area.
• A local history museum is planned to be built instead of the ruined military base.

reconstruct — восстанавливать:

• The city was reconstructed in the post-war period. 

develop — менять, развиваться, достраиваться:

• The maps illustrate how the Danish village of Slovang has developed from 1967 to the present moment.

develop into —  преобразовывать, перестраивать (что-то):

• The whole site will be developed into a shopping complex.

extend — расширять:

• The school was extended to add a new gym and a canteen. 

expand — увеличивать, расширять, растягивать: 

• The number of stores expanded significantly in the 1990s.

relocate — перемещать, перебазировать: 

• There are plans to relocate the main runway at the airport. 

convert into — видоизменять, преобразовывать:

• At the end of the 1990s, old industrial buildings were converted into art spaces. 

modernize — модернизировать, развивать, реконструировать:

• The park was modernized by converting the dirt paths into new cycling lanes and concrete footpaths.

open — открываться:

• A new hospital was opened next to the school.

set up — обустраивать: 

• A new beach was set up on the bank of the river.

remain — оставаться без изменений:

• The church has remained where it was,  behind the residential area and the supermarket, making it easily accessible to the congregation. 

Чтобы получить более подробный обзор заданий с примерами ответов, научиться строить свои ответы, потренироваться использовать новую лексику и получить комментарии преподавателя, присоединяйтесь к нашему онлайн-курсу подготовки к IELTS. Мы также рассматриваем различные типы карт и предоставляем много письменной практики. Наш ИИ автоматически проверяет ваше письмо, и вы получаете мгновенный фидбэк от экспертов IELTS.

ЧИТАЙТЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:

• Какие предлоги использовать для описания графиков в IELTS Writing Task 1?
• Каких ошибок следует избегать в секции IELTS Listening?
• Как не сдать IELTS Speaking: ошибки кандидатов