Правильно использовать предлоги достаточно сложно, особенно, если нужно описывать визуальные материалы в IELTS Writing Task 1, где не желательно делать грамматические ошибки. Важно правильно употреблять предлоги, ведь от этого зависит четверть общей оценки по критерию «Grammar range and accuracy» в секции IELTS Writing.

В этой части экзамена, как правило, требуется описать график или карту, на которых видны определенные изменения. Это означает, что вам нужно будет использовать язык для описания тенденций. В этой статье мы обсудим наиболее часто используемые предлоги для описания, а также приведем некоторые примеры.

Наиболее употребляемые предлоги

AT показывает уровень или точку, на котором или в которой что-то происходит:

• The yearly number of portions consumed by tourists started at around 760,000 in 2014.
• The figures levelled off at about 970,000 for the rest of the period.

Более того, мы можем использовать этот предлог после следующих глаголов перед числом: start, begin, end, finish, peak, remain constant or steady, plateau etc.

• The number of petrol cars manufactured by Wesla Motors plateaued at 110,000.
• The production of hybrid and electric cars ended at 400,000 in 2016.

TO показывает точку, которой количество достигает в результате увеличения или уменьшения:

• In 2018, consumption of this type of fast food fell to 400,000 portions. (= it was 400,000) 
• The area of sea ice is expected to shrink to a quarter of its size by 2030. (= it’s going to be only ¼ of its size)

BY показывает, насколько изменилось число: 

• The yearly number of portions consumed by tourists started at around 760,000 in 2014, and … increased by nearly 200,000 portions. (= it was 760,000 and became 960,000 (760,000 + 200,000))

Предлоги TO и BY часто путают. Какая разница между ними, если исходное число, например, составляет 100%?

‘It declined BY 10%’ означает, что количество снизилось только со 100% до 90% (100% — 10% = 90%). То есть BY показывает разницу между двумя числами.

‘It declined TO 10%’ означает, что изначальное количество составляло 100% и упала до 10%, что является большим падением. Мы имеем в виду конечную точку, составляющую 10%.

‘It declined to 10%’ — это краткий способ сказать: ‘It declined from 100% to 10%.’

BY также показывает кто выполняет действие:

• The index of burgers and fries was almost equalled by sushi figures. (= sushi indexes equalled those of burgers and fries)
• The yearly number of portions consumed by tourists started at around 760,000 in 2014. (= tourists consumed portions)

IN указывает на область, в которой происходит изменение:

• There was a gradual decrease in the amount of this fast food eaten by tourists.
• Steady growth in the number of sushi portions can be observed in the second half of the period.
• Overall, there is a significant difference in the consumption patterns of burgers and fries, filth tacos, and sushi. 

Как вы уже могли заметить, после таких существительных как «decrease», «increase», «rise» и «fall» употребляется предлог IN. Однако, если мы указываем число, употребляем предлог OF после «decrease», «increase»:

• There was an increase of 50% in sales of fast food.
• There was a decrease of 50% in sales of hybrid and electric cars.

INтакже используется, когда мы говорим о конкретных месяцах, годах, кварталах, временах года.

• The figures for filth tacos peaked in 2016.
• Profits increased in the third quarter.

BETWEEN … AND … и FROM… TO…  показывают начальную и конечную точки чего-либо, или максимальный и минимальный показатели: 

• The graph provides statistics on three types of fast food consumed by tourists in the city of Pachuca from 2014 to 2018 (between 2014 and 2018).
• The number of sushi portions fluctuated between 250,000 and 350,000 (from 250,000 to 250,000).

DURING, OVER и FOR показывают, что что-то происходило от начала до конца определенного периода:

• There was a steady growth for two years.
• During the first decade, these figures dropped insignificantly.
• The amount continued to reduce over the five year period.

UNTIL указывает момент, когда что-то закончилос:

• Starting with 2014, there was a gradual decrease in the amount of this fast food eaten by tourists until 2018.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 3 самые распространенные грамматические ошибки, которые студенты делают на экзамене IELTS

Другие полезные фразы

Here are the same prepositions used in fixed expressions explained. It’s easier to learn and remember them in phrases.

‘The figures for …’ легко выучить как фразу. Она является синонимом “the index of” и означает “показатель”.

• The figures FOR filth tacos consumption peaked in 2016.

‘As for’ также устойчивое выражение, которое является синонимом слов «Concerning», «Regarding», «Talking about ‘и означает «что касается» или «относительно».

• As FOR filth tacos, the number of yearly portions grew in the first half of the period.

‘Turning to’  является синонимом выражения “Moving on to”, “Changing the subject to”, “Talking about” и означает “обращаясь к”, “говоря о».

• Turning TO burgers and fries, their numbers declined gradually over the years.

‘In contrast to’ является синонимом “in comparison with” и используется для сравнения.

• In contrast TO burgers and fries, the number of sushi portions fluctuated.

‘At this point’ означает “at this moment”, то есть “в настоящее время”, “тогда”. 

• AT this point, the index of burgers and fries was almost equalled by sushi consumption rates. 

‘By contrast’  используется, чтобы показать, что вы говорите о совсем другой ситуации, отличающейся от той, которую вы только что упомянули. Означает “в отличие от”.

• The figures for burgers and fries demonstrate a clear downward pattern. BY contrast, consumption of sushi grew over the years.

Используйте ‘compared to/with’ and ‘in comparison with’ для того, чтобы сравнить две ситуации или вещи. 

• In the second half of the period, tourists consumed many more sushi portions compared WITH / TO 2014-2015 statistics.
• IN comparison WITH burgers and fries, the popularity of the other two kinds of fast food increased over the span of six years.

ЧИТАЙТЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:

• Как правильно строить свои ответы на экзамене IELTS Speaking?
• Как написать cause-and-effect essay для экзамена IELTS Academic?
• Как подобрать соответствующие окончания к предложениям в заданиях секции IELTS Reading?

Нравится вам это или нет, но грамматика имеет решающее значение как для письма, так и для говорения на экзамене IELTS, поскольку “Grammar range and accuracy” является критерием, который составляет 25% вашего балла за эти секции. Очевидно, что лучше избегать ошибок на письме и в общении с экзаменатором. В противном случае вам будет достаточно трудно или вряд ли удастся получить высокие баллы. Мы проанализировали ошибки, которые чаще всего допускают кандидаты на экзамене IELTS, а также предлагаем как их исправить.

Некоторые ошибки допускаются в результате влияния вашего родного языка, тогда как другие появляются независимо от языка, на котором вы разговариваете, и студенты во всем мире имеют общие проблемы. Какие же?

Ошибка 1. Согласование подлежащего и сказуемого.

Это очень распространенная ошибка, которую допускают даже студенты с уровнем английского выше среднего и даже с продвинутым уровнем в своей речи и письме. Однако она очень базовая и чрезвычайно заметна. Что считается ошибкой в согласовании подлежащего и сказуемого?

• Когда вы не добавляете окончания ‘s’, рассказывая о третьем лице единственного числа в настоящем времени.

НЕПРАВИЛЬНО: A person I really admire is my friend Randy. He live in Thailand and he work as a teacher, and he also run a travel blog.
ПРАВИЛЬНО: A person I really admire is my friend Randy. He lives in Thailand and he works as a teacher, and he also runs a travel blog.

Не забудьте добавить «s» в Present Simple, говоря о «he», «she» или «it», а также измените «have» на «has» для третьего лица единственного числа.

•  С некоторыми местоимениями вы используете глагол во множественном числе вместо единственного.

НЕПРАВИЛЬНО: There are two possible solutions. Each have its advantages and disadvantages.

ПРАВИЛЬНО: There are two possible solutions. Each has its advantages and disadvantages.

Запомните местоимения, после которых глагол всегда употребляется в единственном числе:
each, either, neither, one, no one, nobody, nothing, anyone, anybody, anything, somebody, something, someone, everyone, everybody everything.

Однако есть местоимения, после которых всегда глагол употребляется во множественном числе: both, few, many, several.

Например: 

There are two possible solutions. Both have advantages and disadvantages.

• Вы используете не ту форму глагола с выражениями, обозначающими количество.

НЕПРАВИЛЬНО: One of my friends are coming to visit me on holiday.

ПРАВИЛЬНО: One of my friends is coming to visit me on holiday.

Следует помнить, что глагол согласуется с подлежащим, то есть с количеством, как в этом предложении:

Two of my friends are coming to visit me on holiday.

Однако для некоторых выражений нужно обратить внимание на существительное в фразе с предлогом, чтобы решить, употреблять глагол в единственном числе или множественном числе:

A lot of people (plural) cycle to work.

A lot of sugar (uncountable) is not healthy. 

All of the numbers (plural) are rising insignificantly.

All of the food (uncountable) is homemade and fresh.

Some of the adults (plural) travel to work by car.

Some of the local food (uncountable) is very spicy.

One-fourth of the commuters (plural) drive to work.

One-fourth of the space (uncountable) is occupied by freelancers.

Вот местоимения, после которых глагол употребляется в единственном числе или множественном числе: some, all, any, most, a lot.

• Вы меняете число подлежащего, если от сказуемого его отделяет придаточное предложение или фраза с предлогом.

НЕПРАВИЛЬНО: The number of bicycles which were stolen remain stable. 
ПРАВИЛЬНО: The number of bicycles which were stolen remains stable.  

На письме или в устной речи можно использовать относительные предложения или предложные фразы, чтобы предоставить больше информации, и таким образом отделять подлежащее и сказуемое в предложении. Тогда случается так, что кандидаты в таких случаях часто забывают о подлежащем предложения и употребляют неправильное число глагола. Не согласовывайте последнее существительное во фразе или предложении с глаголом-сказуемым. Убедитесь, что вы согласовываете сказуемое с подлежащим предложения.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 5 простых шагов, чтобы улучшить грамматику к экзамену IELTS

Ошибка 2. Использование настоящих времен вместо прошедших.

Чаще всего это случается на устном экзамене, особенно в части 2, где вас часто просят описать некоторые прошлые события или опыт. Например:

“I’m going to tell you about an achievement that I am very proud of. It’s pretty recent so I can still distinctly remember lots of details and my own impressions related to it. It is just a couple of months ago when my boyfriend and I go to Bali on holiday and it is my long-cherished and also long-delayed dream to try scuba diving.”

Почему это происходит? Преимущественно проблема заключается в том, что вы забываете о грамматике. Дело в том, что в секции IELTS Speaking кандидаты настолько сосредотачиваются на своем словарном запасе, произношении и на том, чтобы продемонстрировать насколько свободно они владеют английским, что забывают о надлежащей грамматике.

Как это можно исправить? Конечно, лучше всего делать это до экзамена, во время подготовки, записывая себя на диктофон. При ответе нужно сосредоточиться только на использовании прошедшего времени. Помните, что во второй части экзамена вас часто просят рассказать о прошлом опыте. Это значит , что когда вам дают карточку с заданием, внимательно читайте ее, и, планируя свой ответ, подумайте о грамматике, которую вы будете использовать.

Еще одна очень распространенная ошибка — использование Past Simple вместо Present Perfect и наоборот.

НЕПРАВИЛЬНО: Over the last 10 years, the number of bicycle commuters increased dramatically.
ПРАВИЛЬНО:  Over the last 10 years, the number of bicycle commuters has increased dramatically. 

НЕПРАВИЛЬНО: There have been considerable fluctuations in the number of bike commuters between 2002 and 2005.

ПРАВИЛЬНО: There were considerable fluctuations in the number of bike commuters between 2002 and 2005.

Правило очень простое. Если мы говорим о событиях, которые начались и закончились в прошлом, например, between 2002 and 2005, используем Past Simple. Если мы говорим о чем-то, что началось в прошлом, но продолжается до настоящего времени, или о том, что произошло в прошлом, но результат есть в настоящем времени (например, «over the last 10 years» означает, что это началось 10 лет назад , а результаты связаны с настоящим), используйте Present Perfect.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как правильно строить свои ответы на экзамене IELTS Speaking?

Ошибка 3. Вы употребляете «will» не там, где нужно.

Давайте рассмотрим следующий пример предложения из cause and effect essay:

•  If ice will continue to melt, many species will become extinct.

Многие люди думают, что мы используем «will», когда говорим о будущем, и они правы, но не всегда.

ПРАВИЛЬНО: If ice continues to melt, many species will become extinct.

Часть предложения, которая начинается с «if», является условием. А в главном предложении “many species will become extinct” рассказывается о том, что произойдет в будущем.

Вот как строятся условные предложения первого типа: If + Present Simple, will + verb.

Например:

• If the temperature rises, more ice will melt. NOT If the temperature will rise, more ice will melt.

ИЛИ

Will+verb if+Present Simple:

• More ice will melt if the temperature rises.

Поставьте запятую после предложения с if и перед основным предложением. 

Когда вы рассказываете о воображаемой ситуации, используйте другой тип условных предложений:

If+Past Simple, would/could/might/should+verb.

Например:

• If all these steps were taken, it would be possible to alleviate the issue.
• If the government introduced state control on licensing websites which provide medical information, people could get both quick and efficient recommendations from specialists on the internet.

Мы рассмотрели самые распространенные ошибки, которые допускают даже сильные кандидаты. Помните, чем больше вы практикуетесь, тем лучше становится ваша грамматика. Хорошая новость: у вас еще есть время на подготовку к IELTS, и вы можете это сделать тщательно, пройдя наш онлайн-курс подготовки к IELTS.

ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:

• Пунктуация в IELTS Academic Writing
• 6 эффективных способов улучшить свой словарный запас для IELTS
• Как написать эссе для IELTS Writing Task 2: advantages and disadvantages essay?

Секция IELTS Speaking состоит из 3 частей. Большинство кандидатов считают, что вторая часть является самой сложной, поскольку здесь нужно высказаться на предложенную тему в форме монолога. Студентам часто не хватает слов, они не знают, о чем говорить, и проваливают вторую часть теста, поскольку не знают как правильно организовать свои ответы. Такая задача также кажется довольно сложным из-за часто неожиданных вопросов. Ранее мы делились несколькими полезными советами о том, как отвечать на неожиданные вопросы на экзамене IELTS Speaking, поэтому сегодня мы поговорим о том, как организовать свой ответ и получить желаемый балл. Что вам нужно сделать, чтобы успешно сдать эту секцию и чего не следует делать? Давайте узнаем.

С чего следует начинать?

В этой части экзамена экзаменатор дает вам карточку с заданием, и у вас будет 1 минута на подготовку. После этого вам придется высказываться на предложенную тему на протяжении 2 минут.

Звучит достаточно легко, и 2 минуты — это не так уж и долго. Однако, когда дело доходит до реального экзамена, большинство кандидатов начинают волноваться и забывают о том, чтобы продумать и правильно организовать свои ответы. Они начинают думать о том, как произвести впечатление на экзаменатора или о том,  что экзаменатор думает о них, или как быстро «отстреляться» и тут же выйти из аудитории. Хочу вас огорчить: когда вы находитесь в экзаменационной комнате, три минуты длятся целую вечность. Что нужно сделать прежде всего? Подумать о подсказках, которые есть в карточке, упорядочить свои идеи и сделать заметки, в которые вы можете заглядывать, когда даете развернутый ответ на задание части 2. 

В этой части экзамена экзаменатор НЕ БУДЕТ задавать вам никаких вопросов. Основной вопрос, на который вы должны ответить сами себе при подготовке — «What am I going to say?». Поэтому убедитесь, что вы внимательно прочитали все вопросы в карточке и у вас есть ответы на все его части.

Как эффективно использовать время?

На устном экзамене вам также дадут карандаш и лист бумаги. Не торопитесь и запишите свои идеи, прежде чем начать говорить. Главное, что вам сейчас нужно сделать, — это привести в порядок свои мысли.

Давайте рассмотрим приимер задания для IELTS Speaking Part 2 ниже.

Как думаете, о чем здесь нужно говорить? Прочитайте задание внимательно и найдите ключевые слова. Очевидно, что это «a goal» и «achieved». Это означает, что вам придется рассказать о том, что вы мечтали сделать в прошлом и уже сделали / достигли своей цели. Если вы ничего не можете сказать о себе, используйте идеи и истории о других людях, например, ваших друзьях, членах семьи, героях фильмов. Все в порядке, если вы будете выдавать мысли своего друга или мысли актеров или политиков как собственные.

Затем прочитайте остальные подсказки или prompts в карточке, и проанализируйте о чем еще нужно поговорить. В данном примере задания вам нужно обязательно сказать:

• what your goal was
• what you did to achieve it
• what was the hardest part?

И есть еще одна часть, которая также является очень важной «explain why achieving this goal was important». В общем, вам нужно быстро проанализировать вопросы и убедиться, что у вас есть ответы на все части задания.

Следующий шаг — сделать заметки. Вам дают карандаш и лист бумаги, и у вас есть 1 минута, чтобы сделать заметки — так сделайте это! Многие кандидаты не хотят или не считают необходимым что-то записывать, поскольку, по их мнению, это пустая трата времени. Однако, когда они начинают говорить, забывают обо всех ключевых моментах, отклоняются от темы и их речь становится неорганизованной. Это, конечно, влияет на критерий «Fluency and coherence». Их идеи дезорганизованы и логически не связаны между собой. Они начинают делать длинные паузы, подбирать слова. Экзаменатору трудно проследить ход таких мыслей. И наконец они теряют свои баллы. То есть, ваши заметки очень важны, потому что они держат вас в теме и поддерживают логику и последовательность изложения мыслей в вашем ответе.

Как и что следует писать? Это очевидный вопрос, поскольку у вас есть только одна минута, чтобы подготовить свой ответ. Конечно, этого времени недостаточно для того, чтобы писать полными предложениями. Именно поэтому пишите только ключевые слова, которые помогут вам не забыть о том, что вы хотите сказать.

Вам нужно освещать все моменты, то есть говорить о всех пунктах, которые есть в карточке с заданием — это очень решающий и спасительный лайфхак с точки зрения экзамена IELTS Speaking. Если вы не проговорите все пункты в карточке с заданием, вы его не выполните, и ваш балл соответственно будет низким.

Давайте посмотрим, например, как могут выглядеть ваши заметки в вышеупомянутом задании:

Поскольку у вас есть всего 1 минута, этого объема будет достаточно. В данном примере заметок мы охватили все 4 пункта. Запомните количество пунктов, о которых вам придется рассказывать, и когда будете отвечать на задание, указывайте на каждый, например, пальцем или карандашом. Это поможет вам помнить о чем вы уже сказали и удерживать вас на правильном пути.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Стратегии, которые помогут с IELTS Speaking в день экзамена

Еще один действенный совет — соблюдайте равновесие, чтобы вы могли разделить ответ на равные части. В данном случае это займет примерно по 30 секунд для того, чтобы охватить каждый пункт. Также старайтесь сделать свой ответ более развернутым. Ваши заметки действительно полезны, но они слишком короткие. Вам нужно предоставить как можно больше информации о каждом пункте. Сделайте ответ длиннее, давая подробности, примеры, рассказывая о своих ощущениях. Поскольку эти вопросы часто касаются описания — не бойтесь описывать! Представьте себе что-то, подумайте о своих ощущениях и чувствах и скажите, например, как это выглядело, как пахло, как звучало, что вы чувствовали и тому подобное.

Например:

Ваша речь обязательно должна быть организованной. Распространенной ошибкой, которую многие кандидаты допускают в день экзамена, это много предложений и мыслей без всякой организации. Планируя ответ, подумайте о вступлении, основной части и заключении. Представьте, что вы пишете эссе, но на самом деле вы это говорите: сначала вы вводите тему, затем рассматриваете все пункты задания и, наконец, делаете вывод. Для этого используйте вступительные фразы и переходы. Вот как это может выглядеть:

• ВСТУПЛЕНИЕ

1 I’m going to tell you about an achievement that I am very proud of right now. It’s pretty recent so I can still distinctly remember lots of details and my own impressions related to it. It happened just a couple of months ago when my boyfriend and I went to Bali on holiday and it was my long cherished and also long delayed dream to try scuba diving. 

• ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2 Talking about what I did to achieve my goal, I must first of all say that …

3 It sounds funny, but the most unpleasant and difficult part for me was ….

4 Now you may wonder why I call this a goal and an achievement. The thing is that I’m scared of water and mesmerized by its beauty at the same time. And overcoming my fear was a challenge for me. 

• ВЫВОД

Anyway, we did it and it was just miraculous, absolutely overwhelming…

Наконец, говорите громко и в обычном темпе. Не торопитесь. Скорость не влияет на количество баллов. Используйте свой обычный темп или даже немного замедлите его. Это поможет упорядочить мысли и развивать идеи. Попробуйте использовать один и тот же темп на протяжении всего экзамена, как будто это для вас естественно. Следует помнить о своей интонацию и говорить четко. Что касается произношения, некоторые кандидаты переживают из-за своего регионального акцента. Но ваш акцент может быть проблемой только в том случае, если экзаменатор не может понять, что вы говорите. Итак, сосредоточьтесь на четкости речи и используйте правильную интонацию, чтобы передать свои идеи.

Если вы хотите послушать полный пример ответа на это задание, узнать о стратегиях для IELTS Speaking и для других секций экзамена IELTS Academic, попрактиковаться и получить мгновенные отзывы преподавателей и экспертов IELTS, присоединяйтесь к нашему онлайн-курсу подготовки к IELTS.

ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:

• Как правильно читать вопросы в секции IELTS Listening?
• 30 распространенных слов, которых следует избегать в IELTS Writing
• Пробные, диагностические и практические тесты IELTS: что, как и зачем?

Что и говорить, правильная пунктуация придает правильное значения предложению, а неправильное размещение знаков препинания может полностью его изменить. Сколько же знаков препинания в английском языке? Точка, запятая, апостроф, кавычки, знак, восклицательный знак, скобки, тире, дефис, многоточие, двоеточие, точка с запятой! Спокойно: вам не придется использовать их всех на экзамене. Если вы правильно расставите знаки препинания, ваше письмо IELTS будет выглядеть привлекательным и легким для чтения.

Знаки препинания также влияют на вашу оценку. Если вы не используете их должным образом или забыли поставить некоторые знаки препинания, это будет считаться грамматической ошибкой. Помните, грамматический диапазон и точность составляют 25% от вашего балла по письму. Так что лучше избегать любых грамматических ошибок во время экзамена IELTS. В сегодняшнем блоге мы рассматриваем различные типы и правильное использование знаков препинания в эссе и письменных ответах на экзамене IELTS. Обязательно запомните их все и потренируйтесь использовать во время подготовки к IELTS.

Точка / Period (также ‘full stop’)

Используется в конце предложения и обозначает его грамматическое окончание. Например:

• Censorship can protect the public from content that is potentially harmful to the human psyche. But it can also violate the right to freedom of speech and expression.

В конце сокращений некоторых слов, таких как as Mr., Ms., etc. и др.

Точку нужно ставить сразу после последней буквы последнего слова в предложении и оставлять промежуток между точкой и первой буквой первого слова следующего предложения. Это может показаться очевидным, но многие кандидаты этого не делают. Начинайте следующее предложение после точки с большой буквы.

Использовать сокращения слов в IELTS Academic Writing Task 1 и Task 2 не очень хорошая идея. Вместо этого пишите слова полностью. Исключение составляют символы % и $, которые можно использовать, поскольку они быстрее пишутся и очень часто используются, даже в формальном письме. Например:

• Thus, the figures for the college library fluctuated insignificantly at approximately 65%, while students’ attitude to safety changed more substantially, plummeting by roughly a third in the 70s, and then surging by nearly 40% in the next decade. In the end, nevertheless, it returned to the initial rate of 95% satisfaction.

Апостроф / Apostrophe

В сокращениях, чтобы показать, что буквы отсутствуют, например, I’m, it’s, they’ll, who’s. НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ их в IELTS Academic Writing. Такие короткие формы слишком неформальные:

• On the one hand, it’s difficult to predict what effect this law will have on those citizens who can’t stop driving. — On the one hand, it is difficult to predict what effect this law will have on those citizens who cannot stop driving.

В притяжательных падежах существительных. Например:

• Joe’s hat, girls’ hat
• From a student‘s point of view, practical knowledge is much more essential.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 5 простых шагов, чтобы улучшить грамматику к экзамену IELTS

Запятая / Comma

Отделяет элементы в списке. Например:

• Line graphs, bar charts, tables and multiple charts have a lot in common. 

Отделяет части сложного предложения с «and» или «but» если у них разные подлежащие. Например:

• Relaxation is an essential condition of good productivity, and it would be better for everyone to find time for it in their schedule.  

Когда придаточное предложение предшествует главному предложению. Например:

• Since you are going to write the Academic Module, you will need to use the academic style in your writing.

Когда предложения содержат дополнительную, несущественную информацию:

• My sister Rebecca, who lives in Moscow, is getting married.

Когда придаточные предложения или фразы-комментарии дают дополнительную информацию. Например:

• Helped by local volunteers, staff at the museum have spent many years sorting and cataloguing more than 100,000 photographs.
• From the individual point of view, living alone in a large city has both upsides and downsides. 

Двоеточие / Colon

Перед перечислением:

• There are three main reasons for the spread of the virus: unprotected contacts, open borders and poor sanitation.

Когда второе предложение поясняет или подтверждает первое предложение:

• Try to avoid crowded places: it will prevent the spreading of the disease. 
• You may guess that academic style is different from the language of everyday communication: it is much more formal and less emotional, and it uses a lot of abstract words.

Кавычки / Quotation marks

Используйте одинарные кавычки, чтобы привлечь внимание к определенному слову:

• Words like  ‘acquire’ or ‘obtain’ are used instead of ‘get’ in Academic Writing. 

В названиях заголовков книг, газет, журналов, фильмов, песен, стихов, видео, компакт-дисков, музыкальных альбомов и т.д.

• Such cases were described in ‘The Daily Mail’.

С большой буквы / Capital letters

Начинаются все новые предложения.

Пишутся все собственные существительные: имена, фамилии, торговые марки, национальности и языки, дни недели и месяцы, праздничные дни и географические места, независимо от того, где они стоят в предложении.

• The graph below shows the profit made by four different cafes in Richmond, Australia, between 2005 and 2015. 
• Over the span of 6 years, Wesla Motors halved the number of petrol cars they manufacture. 
• The figures for Tyldon Homes and Hensen Group demonstrate a similar pattern, with a more significant decline for Tyldon Homes. 

Пишутся названия книг, журналов, газет, пьес, музыкальных сочинений, например,‘Oliver Twist’, The Guardian.

РЕКОМЕНДУЕМ ПРОЧИТАТЬ:

• Как написать cause-and-effect essay для экзамена IELTS Academic?
• 5 эффективных способов генерировать идеи для эссе на экзамене IELTS Academic
• Как написать эссе для IELTS Writing Task 2: advantages and disadvantages essay?

Грамматические ошибки могут существенно повлиять на баллы не только за письменную секцию IELTS, но и за IELTS Listening и Speaking. Это означает лишь одно: писать нужно грамотно, ведь если вы будете делать даже незначительные ошибки, то не получите более 6 или 7. То насколько хорошо вы знаете грамматику и как умело ее используете влияет на 25% вашего балла по письму и говорению. Поэтому работать над грамматикой нужно во время подготовки к экзамену IELTS, и тогда вам удастся получить желаемый результат, если вы выполните эти 5 простых шагов

Шаг 1. Определите свои слабые стороны.

Существует много ключевых тем в грамматике, знание которых нужно улучшить в зависимости от конкретного кандидата: времена, согласование подлежащего и сказуемого, артикли, условные предложения и тому подобное. Сколько студентов, столько проблем может быть. В большинстве тех, кто готовится к IELTS и сдает этот экзамен, есть трудности в 1-3 областях грамматики английского языка. Вот почему необходимо определить какие именно трудности. Это поможет выяснить что именно нужно усовершенствовать.

Например, если вы неправильно используете пунктуацию, это может уменьшить оценку за ваше письмо. Или если вы не умеете использовать времена, вы, скорее всего, потерпите неудачу как в письме, так и на разговорном экзамене.

Самый простой способ выяснить какие у вас проблемы — сделать это с преподавателем, репетитором или кем-либо, кто владеет английским на высоком уровне, и т.п.. Поделитесь с ними своим письмом, например, эссе и попросите их предоставить отзыв по грамматике в нем. Вполне вероятно, что любой хороший преподаватель английского языка будет готов помочь и внести свой вклад в вашу подготовку к IELTS.

Шаг 2. Выучите правила.

Это можно сравнить с изучением правил дорожного движения и дорожных знаков. Грамматические правила — это законы английского языка, который является сплетением дорог и улиц с разными знаками и направлениям. Грамматические правила показывают нам, как работает язык, и в каких направлениях нам следует или не следует двигаться. Если кто-то не знает правил, регулирующих проблематичную область грамматики, он или она никогда не сможет использовать эту грамматику.

К счастью, существует много ресурсов для изучения грамматики, таких как веб-сайты, учебники и тому подобное. Выберите тему, которая вам кажется проблематичной, прочитайте о ней и ознакомьтесь с примерами употребления той или иной грамматической структуры.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 6 эффективных способов улучшить свой словарный запас для IELTS

Шаг 3. Выполняйте практические задания и упражнения.

Выучить и знать грамматические правила — это хорошо, но лучше их понять и интегрировать в свое письмо и устную речь невозможно без практики. После того, как вы прочитали правило, ознакомились с примерами, вам придется потренироваться применять эти правила, то есть работать над грамматической точностью, и только потом свободным употреблением грамматических структур.

Перед тем, как собственно научиться управлять автомобилем, вы изучаете много теории и дорожных знаков. Вы также выполняете простые упражнения с инструктором по вождению для тренировки мышечной памяти. И только после того, как вы перестаете думать о том, как работает сцепление, и начинаете это делать автоматически, вам позволяют управлять автомобилем. Когда вы едете по улице впервые, вы можете чувствовать напряжение и растерянность, ведь вокруг вас много автомобилей, светофоров и всех этих дорожных знаков. Но чем больше вы практикуете, тем увереннее становитесь. То же самое происходит с грамматикой: сначала вы учите правила, знакомитесь с примерами, замечаете новую грамматику при чтении текстов или аудировании, выполняете много упражнений, делаете некоторые ошибки, анализируете их, и исправляете, тем самым улучшая свою грамматику.

Шаг 4. Используйте новую грамматику на письме и в устной речи.

После того, как вы натренируетесь, выполняя грамматические упражнения, пора составлять собственные предложения. Если вы знаете правила, но не используете их во время устного общения или письма, вы их забываете, а ваша грамматика не улучшается. Поэтому старайтесь использовать грамматические структуры в устной речи и на письме. Например, планируя свой ответ в IELTS Speaking, неплохо было бы также подумать какую грамматику вы собираетесь использовать. Если экзаменатор спрашивает о ваших дальнейших планах, убедитесь, что вы используете Present Continuous, be going to, will, или Present Simple, вероятно 1st Conditional. Если вы пишете эссе, вам придется использовать сложные предложения, чтобы получить высший балл. Когда вы это делаете, помните о правильной грамматике.

Вы можете записать себя на диктофон или сохранить свои письменные задания, чтобы сделать следующий шаг.

Шаг 5. Работайте с фидбэком.

Откуда узнать, что вы используете грамматику, которую выучили, правильно? Конечно, было бы замечательно, если бы вы могли попросить о фидбэке, например, своего преподавателя. Он скажет вам, используете ли вы правильные структуры предложений и нужно ли вам еще что-то исправить. Из полученных отзывов можно многое взять, и у вас все еще будет над чем работать. Более того, вы можете использовать эту систему не только для совершенствования своих грамматических навыков, но и других секций IELTS.

Как видите, это не сложно и очень эффективно. Именно поэтому мы создали онлайн-курс подготовки к IELTS на основе этой концепции. Его основное внимание уделяется практике, детальному анализу всех видов академического письма IELTS, чтения, заданий по аудированию. Вы получаете автоматизированное мгновенное оценивания письменных работ IELTS с использованием искусственного интеллекта, пошаговым руководством, отзывами о вашем письме и речи, онлайн-уроками с сертифицированными преподавателями, полный пробный тест по IELTS Writing и Speaking с подробным отзывом экспертов по подготовке к IELTS.

ЧИТАЙТЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:

• Пробные, диагностические и практические тесты IELTS: что, как и зачем?
• Стратегии, которые помогут с IELTS Speaking в день экзамена
• Каких ошибок следует избегать в секции IELTS Listening?

IELTS Academic или General Training является достаточно сложным экзаменом и требует от студентов и кандидатов тщательной подготовки. Для тех, кто собирается сдавать IELTS впервые, это все равно, что запуск ракеты в космос: вы не знаете с чего начать и чего ожидать. Кроме самого экзамена IELTS, есть и другие типы тестов, которые большинство кандидатов сдают на разных этапах подготовки к IELTS. Это диагностические, практические и пробные тесты. Зачем, когда и как их выполнять рассказываем далее.

Диагностический тест IELTS

Этот тип тестирования кандидаты обычно проходят перед началом подготовки к IELTS. Тест можно выполнять онлайн или оффлайн, в зависимости от того, где вы собираетесь пройти курс подготовки к IELTS. Результаты IELTS diagnostic test помогают вам и провайдеру курсов узнать каков ваш текущий балл по секциях IELTS Reading, Listening, Writing, и Speaking. Некоторые школы или преподаватели проверяют только чтение и аудирование, некоторые могут проверить все четыре навыки. Диагностический тест также позволяет оценить диапазон словарного запаса и грамматики и понять что нужно совершенствовать. Такие тесты выявляют слабые и сильные стороны кандидата и позволяют преподавателю или провайдеру курса подстроить подготовку и составить эффективный план для того, чтобы вы могли превратить свои слабые стороны в сильные и охватить все аспекты экзамена. Например, если ваш уровень английского достаточно высок для желаемого балла, вы, скорее всего, будете больше работать над экзаменационными навыками. И наоборот, если ваш английский язык недостаточно хорош, вам придется сначала сосредоточиться на улучшении языковых навыков, а уже потом осваивать экзаменационные навыки.

После того, как вы получили оценку за диагностический тест, вы также можете узнать у преподавателя почему ваши ответы неправильные, а также спросить совет о том, как прогрессировать в изучении языка. Знание того, насколько хорошо вы владеете английским языком помогает вам прогрессировать.

Диагностические тесты рекомендуются, но не являются обязательными. Существуют альтернативные способы выяснить над чем нужно работать при подготовке к экзамену.

ВАС ТАКЖЕ МОЖЕТ БЫТЬ ИНТЕРЕСНО: С чего начать подготовку к IELTS Academic?

IELTS practice tests

Эти тесты полезны по нескольким причинам:

• В начале подготовки к IELTS  они помогают ознакомиться с форматом экзамена. Вы увидите, сколько заданий в тесте, как они упорядочены и как они выглядят.
• Они также помогают понять с какими типами вопросов вам может быть трудно разобраться. Например, студенты чаще всего находят наиболее запутанными тип вопросов True-False-Not given в секции «Чтение».
• Практические тесты являются лучшим способом отработать экзаменационные навыки и укрепить вашу уверенность. Вот почему их называют «practice tests». Чем больше таких тестов вы выполните при подготовке, тем меньше стресс вы почувствуете в день экзамена.
• Эти тесты также тренируют ваши навыки тайм-менеджмента. Вы научитесь хорошо распоряжаться своим временем в определенных частях экзамена. Например, когда вам приходится выполнять задания и переносить свои ответы на бланк ответов в секции «Чтение», или как лучше распределить время на написание эссе.

В Интернете существует много практических тестов IELTS. Однако всегда лучше использовать официальные источники, такие как: 

• IELTS.ORG , чьи практические тесты выглядят как буклет, который вы получите на настоящем экзамене;

• British Council IELTS Practice Tests ,которые можно выполнять на время;
• IELTS Canada Practice Tests ,который предлагает скачиваемые практические материалы.

Эти ресурсы являются бесплатными и предоставляют примерный балл и отзыв по навыкам, которые следует усовершенствовать.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:Какие задания будут на IELTS Academic в секции «Письмо» в 2021 году?

IELTS mock tests

Основное различие между практическими тестами и пробным тестом заключается в том, что все делается в условиях приближенных к реальному экзамену. Это значит, что нужно относиться к пробному экзамену как к настоящему экзамену IELTS.

Пробные тесты помогают вам подготовиться к любым трудностям: тайм-менеджмент, стратегии ответов, понимание схемы экзамена, вероятные вопросов, понимание критериев оценки и тому подобное.

Основная цель пробного теста — предоставить вам четкое понимание фактического экзамена и помочь освоить все его аспекты.

Вот почему пробные тесты важны: 

• У вас выработается правильная стратегия сдачи экзамена. Изучение и отработка стратегий для каждого типа вопросов является частью вашей подготовки, но сдача настоящего экзамена — это совсем другое. Выполняя пробные тесты, вы разрабатываете собственную стратегию для всего экзамена
• Вы лучше поймете как управлять своим временем. Чем больше пробных тестов вы сделаете, тем у вас больше шансов выполнить все задания экзамена вовремя.
• Вы проанализируете и лучше поймете свои ошибки. Если вы попробуете хотя бы раз, вы, вероятно, будете искать решение для проблемных моментов.

Лучшее время для сдачи пробного экзамена — на последнем этапе вашей полноценной подготовки к IELTS. Если вы пройдете по крайней мере 2 пробных теста, в день настоящего экзамена вы не почувствуете ничего нового и сможете лучше выполнить задания. В нашем курсе пробные тесты являются обязательными и проводятся онлайн. Все пробные тесты оцениваются экспертами IELTS. После каждого теста вы захотите узнать, как вы ответили на вопросы, которые были ваши ошибки и где именно ваши слабые стороны. Вы получите ценный отзыв и предложения по решению своих проблем.

Также помните, что тесты полезны для подготовки к IELTS. Однако подготовка к IELTS заключается не только в выполнении тестов. Это длинное и интересное путешествие, полное неожиданных поворотов и открытий. Ваше путешествие будет успешным с нами!

Если вы только начинаете свой путь в IELTS, то, скорее всего, не уверены с чего начинать и какие шаги нужно сделать в первую очередь. Выполнить практический тест IELTS или почитать о критериях оценки IELTS? Или, возможно, написать эссе? А может, вам следует расслабиться и подготовиться за недельку? Могу поспорить, самое трудное — решить, с чего начать. Не паникуйте. Наш краткий путеводитель поможет с легкостью начать подготовку к IELTS.

Определитесь с целью

Перед тем, как собственно начать подготовку к IELTS, следует убедиться в том какой именно экзамен вам необходимо сдать: IELTS Academic или IELTS General Training. Например, если вы собираетесь учиться за границей, вам нужно получить сертификат IELTS Academic. Если вы хотите присоединиться к своей семье в одной из англоязычных стран, вам нужен IELTS General Training. Однако, если вы планируете работать за границей, всегда лучше хорошенько проверить, какой именно тип экзамена нужен.

Кроме того, важно понимать какой балл вам нужен. Например, если вы студент и хотите поступить в университет, необходимый балл зависит от уровня образования, который вы собираетесь получить: бакалавр, магистр или доктор философии. Однако это также зависит от конкретного университета, в который вы собираетесь поступать: требования сильно варьируются от университета к университету. Большинству студентов нужно уложиться в диапазон от 5,5 до 7. Следовательно, было бы хорошо связаться с учебным заведением или вашим будущим работодателем и выяснить, какой балл и тип экзамена необходим.

Баллы, о которых мы упомянули, описывают средний и продвинутый уровни английского или B2 и C1 согласно CEFR. Если вы знаете на каком уровне владеете английским языком, то легко можете предсказать свой результат на экзамене.

Поскольку IELTS проверяет не только ваши языковые, но и некоторые академические навыки, такие как написание эссе или обобщения академических текстов, важно понимать, откуда вы начинаете. Ваша подготовка к IELTS будет во многом зависеть от этого, особенно если ваш уровень английского языка ниже чем ожидалось.

Ознакомьтесь с форматом экзамена

Этот совет будет полезным, если вы готовитесь к любому экзамену, не только к IELTS. Для того, чтобы получить высокую оценку участники тестирования должны хорошо знать формат теста. Это значит, что надо знать как выглядят экзаменационные задания, если вы не хотите, чтобы вас застали врасплох и вы оказались не готовы в день экзамена. Следует хорошо разобраться в каждой секции экзамена (Speaking, Reading, Listening, и Writing), типах вопросов и запомнить тайминг, необходимый для выполнения заданий.

Пройдите практический тест

Прохождение практических тестов — это еще один способ ознакомиться с форматом экзамена. Вы можете выполнить один из таких тестов до начала подготовки, чтобы увидеть, как выглядят задания, и понять какие типы заданий вам даются труднее. Однако следует помнить, что выполнение практических тестов не равносильно подготовке к IELTS. Многие кандидаты склонны думать, что чем больше практических тестов они выполняют, тем выше будет их балл. К сожалению, это не так. Практические тесты полезны только для практики. Поэтому их и называют “практическими тестами”.

Подготовка к IELTS включает изучение стратегий для каждого типа заданий, оттачивание умения отвечать на различные типы вопросов, изучение лексики и грамматики для определенных заданий IELTS, обучение на ошибках и отслеживание собственного прогресса, тренировочные упражнения, получение фидбэк от наставника и многое другое.

Выполняя практические тесты в конце подготовки, помните о том, чтобы делать это в условиях приближенных к экзамену. Например, если вы выполняете задания по чтению, тратьте не более 60 минут на чтение текстов и ответы на вопросы. Если вы выполняете задания по аудированию, слушайте запись только один раз, то есть таким образом, как вы собираетесь это сделать в день экзамена. Если вы практикуетесь в письме, также помните про отведенное время.

Разберитесь в критериях оценивания заданий IELTS

Как только вы выполнили практический тест, найдите немного времени, чтобы проверить свои результаты. Это достаточно легко сделать в секциях «Reading» и «Listening», поскольку здесь учитываются только правильные ответы. Вы можете воспользоваться IELTS Band Score Calculator, чтобы сэкономить свое время и посмотреть, каков ваш band score для каждой из этих секций каждого типа экзамена.

Самостоятельно оценить выполненные задания в секции «Writing» сложнее, но вы можете прочитать как оцениваются письменные задания IELTS Academic, чтобы понять критерии. Там вы найдете образец эссе, проанализированного нашими экспертами IELTS с некоторыми комментариями о результатах работы кандидата.

Подготовка к секции «Speaking» тоже требует определенных усилий. И все, опять же, потому, что вы не можете проверить правильность ответов самостоятельно. Однако в этой части экзамена нет ничего сложного, если вы знаете и понимаете дескрипторы баллов IELTS для желаемого уровня. IELTS опубликовал их. Это означает, что вы можете увидеть, что именно вам нужно делать, говорить и писать, чтобы получить желаемые баллы:

IELTS Speaking Band Descriptors

IELTS Writing Task 1 Band Descriptors

IELTS Writing Task 2 Band Descriptors

Совершенствуйте свой вокабуляр и грамматику

Само собой разумеется, что если кандидат хочет получить высокий балл, нужно будет продемонстрировать, насколько широкий у него словарный запас и разнообразна грамматика. Если вы внимательно прочитаете критерии оценки, то увидите, что словарный запас охватывает 25% баллов по секциях устной и письменной речи. Именно поэтому чем больше ваш словарный запас, тем выше балл. Хоть экзамен и состоит из четырех разделов, во всех них есть одна общая вещь — требуется знание лексики. Мы уже писали о наилучших способах совершенствования словарного запаса для IELTS.

В IELTS Academic или General нет секции, которая проверяет только грамматику, но грамматика все равно очень важна. Очевидно, что знание грамматики помогает вам в разделах «Speaking» и «Writing», где нужно строить предложения и выражать свои мысли, используя различные структуры. Кроме того грамматика помогает понимать фрагменты текстов по чтению и прослушиванию, например, когда вас сбивают с толку различные структуры предложений или части речи.

Одной из самых больших ошибок, которую совершают студенты, является то, что они тренируют экзаменационные навыки и забывают о совершенствовании своих знаний английского языка. Но IELTS — это прежде всего языковой экзамен, поэтому ваш английский действительно имеет значение.

Выучите стратегии выполнения различных типов заданий

Еще одна ошибка — это сдавать экзамен без знания его стратегий. Задания и вопросы экзамена IELTS требуют использования конкретных стратегий. Например, в секции «Listening» кандидаты слышат запись только один раз. Они одновременно должны отвечать на разные вопросы и выполнять такие задания, как заполнение заметок, тест множественного выбора, заполнение пропусков в summary, поиск соответствий и тому подобное. В таких ситуациях растеряться не проблема. Но это может превратиться в катастрофу, если студент не знает как подойти к заданиям этого раздела, как вернуться и продолжать отвечать на вопросы, даже если он на некоторое время потерялся.

Секция «Reading» также требует от студентов использования конкретных стратегий и владения широким набором навыков чтения, таких как reading for gist, scanning, skimming, reading for detail далее. Во время подготовки к экзамену привыкайте к каждому типу чтения, чтобы не растеряться в день экзамена.

Начинайте подготовку к IELTS как можно раньше

Лучше начинать подготовку, как только вы узнали, что вам нужен сертификат IELTS. Как видите, даже в начале вашей подготовки еще многое нужно сделать. Хорошо бы иметь план обучения. Он поможет организовать и управлять процессом подготовки к IELTS Academic. На нашем онлайн-курсе каждый студент получает личный план обучения в зависимости от того, сколько времени у вас есть: неделю, месяц или два. В этом учебном плане вы найдете множество способов получить пользу от курса и улучшить свои шансы на высшие баллы за экзамен IELTS. Он также поможет выяснить над чем нужно работать. Наконец, план поможет понять как постепенно развивать все свои навыки, и проведет вас по всем частям курса.

Также несмотря на уровень английского языка, рано или поздно большинство студентов на различных этапах подготовки к IELTS оказывается в ситуации, когда необходима помощь преподавателя. Мы объединили три важные вещи в нашем курсе: сосредоточенность на практике, лучшие решения для самостоятельного обучения и постоянную поддержку.

ЧИТАЙТЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:

• Какие задания будут на IELTS Academic в секции «Письмо» в 2021 году?
• На что обращает внимание экзаменатор в секции Speaking на экзамене IELTS?
• Как определить тип эссе в Writing Task 2 на экзамене IELTS Academic?

Знакомая ситуация, когда некоторые кандидаты несколько раз подряд застревают между оценкой 6 и 7 на экзамене IELTS.  Причина —  ограниченный словарный запас. Для того, чтобы получить высокий балл в секциях “Speaking” и “Writing” на экзамене IELTS, нужно продемонстрировать широкий спектр лексики. Это также не будет лишним для успешного выполнения заданий в разделах “Аудирование” и “Чтение”. В соответствии с критериями оценивания теста, оценка за словарный запас составляет 25% всех оценок за устную и письменную речь. Поэтому чем шире ваш словарный запас, тем выше балл можно получить, если использовать его правильно. Как можно усовершенствовать свой словарный запас за короткий промежуток времени? Какие лучшие способы для этого? Возможно ли это вообще? Читайте далее в статье.

Лайфхак 1. Учить нужно выражения, а не отдельные слова

Желательно учить не отдельные слова, а «collocations», то есть слова, которые носители языка обычно используют вместе. Для примера возьмем слово «vocabulary». Сколько коллокации с ним вы знаете? Что приходит вам на ум, когда вы его слышите? Вот несколько вариантов:

• limited/poor vocabulary;
• range of vocabulary;
• to acquire vocabulary;
• to build / enlarge  / increase vocabulary;
• active vocabulary;
• passive vocabulary;
• vocabulary item, etc.

Изучения самих слов недостаточно. Для того, чтобы продемонстрировать свой высокий уровень английского языка (выше 7), вы должны знать, как связать эти слова с другими словами и как их использовать в нужном контексте. Лучше учить фразы, поскольку они создают этот контекст, поэтому нам легче их понять и запомнить.

Лайфхак 2. Пользуйтесь одноязычными словарями

Англо-английские словари — настоящий клад, так как там вы можете найти все эти фразы и коллокации. В интернете есть несколько хороших словарей, и ими можно и нужно абсолютно бесплатно пользоваться:

Cambridge Dictionary

Oxford Learner’s Dictionary

Free Collocation

Одноязычные словари предоставляют определения, употребление, синонимы, словосочетания, примеры и даже идиомы, если таковые имеются со словом, которое вы изучаете.

Например, мы взяли слово «exam» и проверили, что предлагает Оксфордский словарь для этого слова:

Есть еще несколько веских причин использовать англо-английский словарь:

• Они предотвращают перевод, то есть вы начинаете мыслить на английском языке, и таким образом ускоряется ваше понимание и воспроизведения речи. Вы также увеличиваете использование английского языка вне занятий.
• Словари помогают нам понять слова, которые не переводятся на нашем родном языке. Иногда переводы не могут предоставить того же значения, что и английское слово. Например, у слова «stan» не перевода на украинский язык. Оно появилось в песне Эминема «Stan». Кембриджский словарь определяет его как «тот, кто очень увлекается певцом или другим известным человеком, к необычной степени (даже маниакально)»: Lady Gaga’s devoted fans are the most visible example of stan culture. Eminem has so many stans.
• Они учат вас объяснять разные вещи на английском языке. В словарях понятия объясняются простыми словами. Это именно то, что вы должны знать, как делать, если, например, вы не можете подобрать правильное слово или забыли его во время экзамена. Чтение определений помогает научиться давать собственные, когда это нужно.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 30 распространенных слов, которых следует избегать в IELTS Writing

Лайфхак 3. Учите лексику по темам

Изучение новой лексики по темам — хорошая идея, поскольку вы будете знать самые важные слова и фразы, с которыми вам придется сталкиваться в разделах «Чтение» и «Аудирование». Также вы будете знать что нужно использовать в вашем эссе или в ответах на вопросы экзаменатора в секции «IELTS Speaking».

Существует около 20 различных тем для IELTS, которые вы не можете изменить, даже если они вам не нравятся или вы не знакомы с ними. Другими словами, мы рекомендуем исследовать, изучать и практиковать использование новой лексики по различным темам к экзамену.

Лайфхак 4. Обращайте внимание на новые значения уже известных слов

Вы можете знать много слов. Однако эти знакомые слова могут иметь разное значение. Это часто случается, например, с глаголами,  которые используются с разными предлогами или наречиями. Когда их объединяют, они означают совсем другое. Это фразовые глаголы, сложные глаголы для всех, кто изучает английский как второй или иностранный, и самые распространенные среди носителей языка.

Например:

put (v) — to move something or someone into the stated place, position, or direction;

up (adv) — towards a higher position; out of the ground. 

Однако фразовое глагол «put up» имеет совсем другое значение:

put up — to stay somewhere for the night. 

Например:

• We put up at a small hotel for the night. 

Если вы не уверены, является ли фразовый глагол формальным, неформальным или нейтральным, советуем заменить его одним глаголом-эквивалентом в вашем эссе для IELTS. Вот перечень наиболее распространенных фразовых глаголов с глаголами, которые вы можете использовать вместо них.

Другой пример, когда слова, которые вы уже могли знать, меняют свое значение, это когда они используются как часть идиомы:

put all (one’s) eggs in one basket — to invest, devote, or commit all of one’s energy or resources into a single venture, opportunity, or goal, generally at the risk of losing everything in the event that that thing fails or does not come to fruition. 

put all (one’s) eggs in one basket — поставить все на карту.

Например:

• She has put all her eggs in one basket with this merger deal. If it doesn’t work out, I doubt her company can survive.

В идиомах мы обычно не можем вывести значение из отдельных слов. Если вы хотите набрать более 7 баллов, следует использовать идиоматическую лексику в IELTS Speaking.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Идиомы, которые помогут сдать IELTS Speaking

Лайфхак 5. Учите разные формы одного слова

Понимать слово и его значение — это хорошо, но знание других форм является более полезным. Вы можете легко понять их, услышав или прочитав в тексте, в какой бы форме они не использовались.

Например, давайте проверим, сколько других частей речи вы можете создать для слова “different”:

• differ (глагол) — отличаться;
• difference (существительное) — разница;
• indifferent (прилагательное) — безразличный;
• differently (наречие) — по-другому;
• differentiate (глагол) — разграничивать, дифференцировать;

Большинство слов в английском языке имеют различные формы для различных частей речи, но не все слова имеют все формы. 

Некоторые слова имеют одинаковую форму для разных частей речи:

• better (прилагательное): Your plan is better than mine. — Ваш план лучше чем мой.
• better (прислівник): She knows it better. — Она это знает лучше.
• better (наречие): Give place to your betters. — Уступите место лучшим.
• better (глагол): Bradman’s score of 96 has never been bettered. — Оценка Бредмена, 96, никогда не улучшилась.

Некоторые слова имеют более одной формы для одной и той же части речи:

• bored (прилагательное): I am bored with reading this book. — Мне скучно читать эту книгу.
• boring (прилагательное): This book is boring. — Эта книга скучная.

Идея заключается в том, чтобы выучить корень слова и складывать новые слова, изучать и использовать их

Лайфхак 6. If you don’t use it, you will lose it

Изучение новой лексики — это половина пути. Если мы не используем выученные слова, наш мозг склонен их забывать. Что вы можете сделать — это использовать слова и фразы, которые вы изучаете, в предложениях или даже историях. Вот как вы создадите контекст для новой лексики, персонализируете ее и сделаете слова значимыми для вас.

Как видите, большой словарный запас увеличивает ваши шансы получить высший балл на IELTS. Хоть экзамен и состоит из четырех секций, во всех них есть одна общая вещь — лексика. Убедитесь, что вы на все сто использовали подготовку к IELTS, и тогда в день экзамена ваша звезда будет ярко сиять.

Многие студенты, которые выбирают экзамен IELTS Academic, спрашивают могут ли они видеть вопросы в секции «Listening». IELTS имеет огромное преимущество перед другими международными экзаменами, потому что у кандидатов есть возможность прочитать вопросы перед тем как слушать аудиозапись. При выборе бумажной версию экзамена IELTS, все вопросы к треку будут напечатаны в буклете с заданиями. В компьютерной версии теста вопросы появляются на экране, и вы должны дать на них ответы во время прослушивания аудиотреков. В этой статье мы дадим несколько важных советов о том как использовать эту возможность на полную и получить выгоду от вопросов, которые вы можете прочитать перед выполнением задания в секции «Listening».

Вопросы помогают понять о чем будет идти речь в аудиозаписи

Обычно мы слушаем аудио, чтобы найти ответы на вопросы. Однако вопросы также могут дать нам достаточно много информации о содержании аудиозаписи перед тем, как мы ее послушаем. Например, внимательно посмотрите на следующее задание IELTS listening:

Если вы внимательно прочитаете информацию в вопросах, вы узнаете, что в разговоре, который вы будете слушать, будут обсуждаться различные культурные события, а именно: опера, фильм и художественная выставка. Более того, вы можете предположить, что спикер будет говорить о том, когда и где будут проходить события, и сколько стоят билеты. Возможно, он вспомнит различные виды искусства или даст рекомендации относительно мест, которые стоит посетить в зависимости от ваших вкусов в искусстве.

Разве теперь вы недостаточно уверены в том, что будете слышать? Этот совет, несомненно, поможет вам подготовиться и понять прослушанное.

Вопросы подсказывают на что обратить внимание

Это может показаться очевидным, поскольку вы должны обращать внимание на информацию, которая поможет вам ответить на прочитанные вопросы. Что означает «обращать внимание на информацию»? Это быть более конкретным относительно того, что вам придется слушать. Читая вопросы, вы сможете «наострить уши», стать более разборчивым и выбирать только ту информацию, которая предоставляет ответ или и является ответом на вопрос.

В приведенном выше задании у вас есть только три варианта ответа. Очевидно, что Джек будет говорить с преподавателем о всех курсах, но вам придется выбрать только тот вариант (A, B или C), который является его окончательным решением для каждого из курсов (21-25). Это означает, что вы можете повторять ответы, если, например, он решит не проходить два курса и т. д. Итак, теперь вы знаете, что нужно прислушиваться к словам и фразам, которые или означают, что он соглашается, отказывается или еще не принял решение (колеблется). Или спикер может сначала решить пройти курс, а потом передумать. То есть, слушайте внимательно какое его окончательное решение.

Вопросы помогают оставаться сосредоточенным

Читать вопросы перед прослушиванием, конечно, полезно. Однако читать слишком много тоже не очень хорошо. На экзамене IELTS вы можете получить два задания с вопросами, касающимися одной и той же лекции или беседы. Эти вопросы, как правило, разного типа. Однако каждый набор вопросов основывается на отдельной части разговора или лекции. Это означает, что есть также два отдельных аудио. Вот почему желательно не читать все вопросы перед прослушиванием, поскольку вы можете потеряться и не помнить, на чем нужно сосредоточить внимание. Это автоматически приведет к ошибкам и потере баллов.

Прочитайте только перечень вопросов, касающихся части лекции или беседы, которую будете слушать. Как об этом узнать? Инструкции даются перед каждой частью аудиозаписи, и указывают номера вопросов, на которые вы должны ответить.

Конечно, многие могут сказать, что вопросы в последующих частях секции “IELTS Listening” становятся длиннее и у кандидатов нет много времени на чтение и анализ каждого слова. Мы рекомендуем “сканировать” вопросы, обращая внимание на ключевые слова и фразы, которые помогут выбрать самые важные вещи и сконцентрироваться во время прослушивания. Чтобы узнать стратегии для каждого типа вопросов и потренироваться, мгновенно получив отзыв от экспертов IELTS, присоединяйтесь к нашему онлайн-курсу подготовки к IELTS.

ЧИТАЙТЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:

• Как выполнять задания на поиск соответствий в секции IELTS Listening?
• Полезные слова-связки для секции IELTS Speaking
• Как написать cause-and-effect essay для экзамена IELTS Academic?

Много слов, которые мы употребляем, когда говорим на английском языке, неуместны в секции IELTS writing. Мы отобрали общеупотребляемые слова, которые студенты и кандидаты довольно часто используют в своих эссе, однако их наоборот следует избегать. Эти слова слишком неформальные для IELTS Writing, только если вы не пишете письмо другу в IELTS General. Однако Task 2 в общем и письменные задания в IELTS Academic требуют более академической лексики.

Проблема еще и в том, что вы не всегда знаете, какие слова в английском языке являются не академическими, а какие академическими. Вот почему сегодня поговорим о некоторых наиболее распространенных из тех, которых следует избегать на экзамене IELTS. Зная и употребляя их на письме, вы сможете достичь желаемого балла.

Внимательно прочитайте и запомните слова представленные ниже. Мы приводим примеры не академической лексики и предлагаем, как вы можете заменить ее более официальными словами или фразами.

• In the nutshell = In conclusion / To conclude — в завершение; следовательно; в заключение.

In the nutshell, while equality of opportunity is an attractive concept, attempting to put this idea into practice can do more harm than good.

To conclude, while equality of opportunity is an attractive concept, attempting to put this idea into practice can do more harm than good.

• A couple of = several — пару, несколько.

A couple of members have not replied for over three years.

Several members have not replied for over three years.

• Kind of/ sort of = somewhat / to some degree — несколько; в определенной степени.

The resort has kind of changed over the last few years.

The resort has changed somewhat over the last few years.

• Lots of/ A lot of = Many / much — много, большое количество.

A lot of people think that boys are naturally more aggressive than girls.

Many people maintain that boys are naturally more aggressive than girls.

• You/ Your = One / Passive voice — личные местоимения лучше заменить пассивным состоянием или местоимением «one».

If you give appropriate guidance to children, they won’t be adversely affected.

Provided children are given appropriate guidance, they are unlikely to be adversely affected.

 If one is given appropriate guidance, they are unlikely to be adversely affected.

• A phone = a telephone — телефон.

People spend hours and hours on the phone.

People spend much of their time on the telephone.

• A photo = a photograph — фото, фотография.

a colour/black-and-white photograph

The report contains diagrams and colour photographs.

The book includes numerous colour photographs, but many are not sharp or their colours are washed out.

• Info = information — информация.

You can find the info about upcoming local events  in the newspaper

Information about upcoming local events is printed in the newspaper.

• A uni = university — университет.

a university campus/degree/professor

The majority of the employees have university degrees.

• So on / etc. / and so forth = A, B, and C — вместо «и т.д.» перечисляем все, дальше пишем «and» и последний из перечисляемых предметов.

We should consider the cultural context, the physical environment, the personalities of those involved, etc.

The cultural context, the physical environment, and the personalities of those involved should be considered. 

• At the end of the day = In conclusion / To conclude — в завершение; следовательно; наконец.

At the end of the day, parents should help their children to develop self-control and respect for others.

 To conclude, parents should help their children to develop self-control and respect for others.

• Once in a blue moon = hardly ever, rarely  — очень редко; почти никогда.

I talk to my neighbours once in a blue moon.

Nowadays people rarely communicate with their neighbours.

• Since the dawn of time = for centuries, throughout history — на протяжении веков; на протяжении всей истории. 

The country has been exposed to many cultural influences since the dawn of time.

For centuries, the country has been exposed to many cultural influences.

The country has been exposed to many cultural influences throughout its history.

• A big deal = important; an important step — важный.

Most patients don’t think that getting enough sleep is a big deal but study after study shows how important it is for good health.

The majority of patients do not consider getting enough sleep to be important but the research reveals how important it is for good health.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Слова и выражения, которые помогут не потеряться во время IELTS Listening

• Get = obtain / receive  — получать; приобретать.

In the second experiment, they got a very clear result.

In the second experiment, they obtained a very clear result.

• Give = provide / present  — давать; предоставлять. 

The author gives no documentary references to support her assertions.

The author provides no documentary references to support her assertions.

• So / very = extremely — чрезвычайно; очень.

These antiques are so beautiful and so valuable.

These antiques are both beautiful and extremely valuable.

• Show = demonstrate / illustrate / reveal — показывать, демонстрировать; иллюстрировать. 

The graph shows the breakdown of actual expenses by two categories.

The graph illustrates the breakdown of actual expenses by two categories.

• Bad = poor / negative — плохой. 

The warm winter has had a very bad impact on the ski industry.

The warm winter has had a very negative effect/impact on the ski industry.

• Big = large / sizable  — большой.

a sizeable amount/area/house

a large amount of work

a large house

• Find out = discover — узнавать.

Its purpose is to find out the truth of what happened and identify any lessons that may help to prevent a repetition.

Its purpose is to discover the truth of what happened and identify any lessons that may help to prevent a repetition.

• Think about = consider   — считать; думать. 

Many people think about the film as a controversial one.

Many people consider the film controversial.

• Look at = examine — смотреть; осматривать. 

Forensic scientists are looking at the wreckage for clues about the cause of the explosion.

Forensic scientists are examining the wreckage for clues about the cause of the explosion.

• Point out = Indicate — отмечать; указывать на что-то.

Various studies point out that some forms of alternative medicine are extremely effective.

Various studies indicate that some forms of alternative medicine are extremely effective.

• Guys / Fellows / Dudes = people / individuals / everyone — люди; все.

It’s a general rule that applies to all those dudes and benefits them.

This is a general rule that applies to everyone and benefits everyone.

• Stuff / Things = Aspects / Issues / Ways — вопросы; проблемы.

environmental/ethical/personal issues

Lighting is a very important thing in filmmaking.

Lighting is a vitally important aspect of filmmaking.

• So = Therefore — поэтому.

So, awareness measures and training were crucial. 

Awareness measures and training were therefore crucial.

• And = Additionally — и; также.

And, there are excellent photos in each chapter.

Additionally, there are excellent photographs in each chapter.

• But = However — однако; но.

But that is not a reason to avoid taking action.

However, that is not a reason to avoid taking action.

• Also = Moreover — кроме того; более того.

Also, traditional foods are an important aspect of culture and social life.

Moreover, traditional foods are an important aspect of culture and social life.

Remember, you may not lose scores if you use these words and expressions. However, it can be the reason why you are stuck between 6 and 6.5. In order to prevent you from this, we have created a unique fully online IELTS preparation course.