Yulia, Author at IELTS Academic Writing online preparation by Grade

Knowledge Bank is available in My course

Edit data

Ukraine

Here are suggested study plans for you
to make the most of the course

PROGRESS

Log out

Месяцы подготовки к IELTS Academic, множество бессонных ночей, горы выполненных практических тестов, написанных эссе, даже прошли пробное тестирование, и вот настал день экзамена. Вы вовремя прибыли на место проведения теста, проходите в зал, регистрируетесь и чувствуете нервозность. Более того, некоторые кандидаты начинают думать, что они ничего не знают и хуже других. Что же дальше? Вы теряете уверенность в себе, начинаете делать ошибки, или еще хуже — вам отнимает язык.

Если вы не хотите, чтобы этот кошмар осуществился, следуйте нашим советам в день экзамена, и вы не только преодолеете свой страх, но и получите высокие результаты по IELTS Speaking.

Убедитесь, что вы понимаете вопрос / тему / ключевые слова в карточке с заданием

Если вы не поняли вопроса, поскольку экзаменатор говорил слишком быстро или вы слишком нервничали, попросите экзаменатора повторить его для вас.

Убедитесь, что вы понимаете ключевые слова в карточке с заданием и знаете, о чем или о ком вам следует рассказывать.

Используйте 1 минуту, чтобы сделать заметки и спланировать свой ответ

Подумайте о 2-3 идеях для каждого пункта и обязательно запишите их. Не пишите полными предложениями. Используйте ключевые слова, сокращения, фразы, аббревиатуры, символы и тому подобное.

Представляйте себе то, о чем или о ком вы будете говорить в Части 2: о своем друге, члене вашей семьи, известном человеке и тому подобное. Попробуйте подробно вспомнить событие или объект, о котором вы говорите.

Кроме идей, вам также следует подумать, какую грамматику использовать. Некоторые грамматические структуры подходят для описания настоящего, другие — для прошлого, третьи — для будущего и тому подобное.

Не отклоняйтесь от темы и связывайте ответ с вопросом

Например, обычно длина ответыа в Части 1 должна составлять 3-4 предложения. Это значит, что вам не нужно ничего выдумывать, а просто отвечать на вопросы. Вы можете использовать следующий порядок:

Например, когда экзаменатор спрашивает вас «Do you have many friends?», скажите:

Ключ к этому — организация. Вы должны предложить некоторые идеи и развить их. Гораздо легче оставаться в теме в Части 2, так как там у вас есть карта-подсказка, и эти prompts предоставляют структуру для вашего ответа.

Избегайте слишком коротких ответов

Это означает, что следует избегать ответа «да» или «нет». Оценивание начинается сразу с Части 1, поэтому ваши полные ответы тоже учитываются.

Например, на вопрос: «Do you watch cookery programs on TV?», недостаточно сказать просто «нет», потому что вы не продемонстрируете, какой у вас широкий словарный запас, и можете ли вы использовать различные грамматические структуры или нет. Ответ одним словом, скорее всего, уменьшит ваш балл.

Хорошая стратегия — отвечать на эти вопросы, объяснив почему-то так или не так. Сделайте это своей привычкой при подготовке к IELTS, и вы легко справитесь с yes / no questions. И не забудьте структурировать свой ответ.

Не “попугайничайте”

«Попугайничество» — это повторение точных слов из вопроса. Вы должны продемонстрировать насколько свободно владеете английским, а повторение звучит неестественно. Например:

Вместо этого можно было бы сказать “My number one is …”, “I believe it’s…”, тому подобное. Это значит, что нужно перефразировать вопрос.

Стройте свой ответ в том порядке что и prompts

Если вы не хотите ничего пропустить, необходимо соблюдать правила подсказок, которые имеются в карточке с заданием в Части 2.

Используйте fluency markers и linkers

Эти слова и выражения помогут экзаменатору без труда следить за вашими мыслями, пока вы говорите. Это называется когерентность. Для того, чтобы сделать ваш ответ более последовательным, следует использовать различные маркеры дискурса и связывающие слова. Обычно они простые и менее официальные и помогают звучать более естественно. Вот список из более чем 80 слов-связок для секции IELTS Speaking с примерами.

Используйте язык, чтобы получить время для размышлений

Иногда вы можете получить неожиданный вопрос. Не волнуйтесь и используйте свой язык, чтобы получить время для размышлений. Отвечать на неожиданные вопросы в тесте IELTS Speaking легко, если вы знаете, как это делать. Большинство тем на экзамене носят общий характер; это привычные ежедневные темы, с которыми каждый имеет определенный опыт и должен уметь высказать свое мнение.

Расширяйте свой ответ

Всегда хорошая идея отвечать немного больше, чем вас спрашивали, то есть делать свой ответ более развернутым. Это можно сделать следующим образом:

Если вы ответили и поняли, что время еще осталось, сообщите больше деталей. Эта стратегия поможет вам.

Например, на вопрос «Do you like listening to music?», можно сказать:

“Oh yes, I enjoy it because it makes me feel like…/ it makes me forget about everyday problems”

“Yes, I really love rock music. I always listen to Radio Rocks when I am driving my car or working, for example.”

“No, but when I was in my teens I used to listen to music a lot. I even played in a school band. I was a bass guitarist. Now I don’t have much time for that.”

“Well, I do, but I don’t have much time for that. If I had more time, I would listen to music more, and, probably, would go to gigs or concerts. I love the atmosphere.”

Подробно рассмотрите / исследуйте тему

В части 3 ваши ответы должны касаться других людей, а не вас или вашего личного опыта. Здесь неплохо было бы рассмотреть различные аспекты, исследуя тем самым тему. Вы можете сделать это следующим образом:

Например, на следующий вопрос «What is the effect of everyone having their own cars?» можно ответить:

“Well, it has both positive and negative effects. In the case of positive effects, they are as follows…. In the case of negative effects,….”

Подписаться на рассылку

В секции Reading на экзамене IELTS Academic одно из заданий предполагает, что кандидату нужно подобрать соответствующие окончания к предложениям, имеющим только начало. Подобные задания попадаются реже. Зато matching features, matching headings, true or false questions, multiple-choice — значительно чаще. И все же это не означает, что не нужно знать как выполнять задания типа matching sentence endings, ведь они требуют определенной стратегии и знания некоторых хитростей. Именно поэтому сегодня мы дадим вам полезные подсказки, которые помогут получить как можно более высокий балл на экзамене.

Рассмотрим суть задания

В данном типе заданий кандидату нужно окончить предложение. Впрочем очень часто студенты опускают его, особенно, когда видят, что в задании есть много опций, и они достаточно объемные.

Как выглядит задание? Обычно кандидат видит перед собой условие задания и два списка: предложения, которые нужно дополнить, и возможные окончания (опции), из которых нужно выбрать правильное. Например:

Нужно соединить элементы с обеих перечней после прочтения текста. Если внимательно взглянуть на задание выше, можно заметить, что опций с ответами больше, чем самих предложений. Это значит, что нужно прочитать отрывок, найти соответствующую информацию, и выбрать правильный ответ.

Распространено ошибочное мнение, что на такой тип задания по чтению можно ответить без прочтения текста. Стоит понимать, что задания этого типа не проверяют, умеете ли вы совмещать предложения. Такие задания проверяют, понимаете ли вы, как идеи в предложениях связанные с идеями в отрывке для чтения.

Чтобы успешно выполнить это задание, вам нужно будет прочитать отрывок, уметь замечать различные грамматические структуры, перефразированные предложения и распознавать синонимы, а также уметь делать прогнозы на основе конкретного контекста.

Опять же, если вы попытаетесь выполнить задание, не прочитав текст, то вероятно, провалите его. Выполните следующие действия, чтобы знать, как подойти к подобному заданию.

Выполняем простые шаги

Способ, которым мы предлагаем ответить на matching sentence endings questions, является самым эффективным. Попробуйте проверить сработает ли он для вас.

Шаг 1. Быстро прочитайте фрагмент текста.

Сканирование текста очень важно, поскольку это даст общее представление о чем в нем идет речь, а также вы сможете увидеть, как организован текст.

Шаг 2. Подчеркните ключевые слова в предложениях.

Прочитав текст, откройте список предложений, которые нужно дополнить, и выделите в них самые важные слова. Делая это, вы сосредоточитесь на основной идеи предложения и сможете найти нужные слова, когда будете «сканировать» текст. Помните, не нужно будет искать точные слова в тексте, вам придется искать синонимы и перефразирования.

Шаг 3. Сделайте прогнозы и проверьте их, читая фрагмент текста.

Читая предложения, попробуйте подумать о том, как они могут заканчиваться Далее прочитайте окончания и подберите возможные ответы. Сосредоточьтесь на значении предложений и грамматической связи между половинами предложений. Например, это могут быть формы времени, число глаголов (единственное или множественное число), герундий или инфинитив после определенных глаголов, устойчивые словосочетания и тому подобное.

После этого прочитайте текст, чтобы найти информацию, касающуюся каждого вопроса. Проверьте свои прогнозы. Выберите лучший ответ.

Шаг 4. Прочитайте полные предложения еще раз.

Когда вы совместите начало каждого предложения с правильным окончанием, прочитайте предложение еще раз. Имеет ли оно правильную грамматику? Имеет ли смысл? Если так, вы выполнили задание.

Используйте подсказки

Переходите к нашему курсу, где мы предоставляем подробное объяснение этой стратегии и больше примеров на основе реальных экзаменационных заданий. Вы также сможете потренироваться выполнять этот и другие типы заданий по чтению IELTS, получите мгновенный фидбэк от наших экспертов IELTS и сможете усовершенствовать не только чтение, но и другие навыки, необходимые для сдачи экзамена IELTS. Наш курс разработан для тех, кто хочет изучить основы IELTS, тренироваться где угодно и когда угодно, насколько это возможно, получить ценный фидбэк и укрепить собственную уверенность. Кроме постоянной поддержки, вы пройдете полный пробный экзамен по говорению и письму с подробной обратной связью, и почувствуете вкус настоящего экзамена.

Подписаться на рассылку

Приходилось ли вам когда-нибудь потеряться в незнакомом городе? Если да, то как вам удалось добраться до нужного места? Если нет, представьте, что у вас нет ни карты, ни гаджетов. Как бы вы добрались до пункта назначения? Вероятно, вы бы начали читать знаки на дороге. Они могут рассказать вам о расстоянии до места и о том, нужно ли ехать прямо или поворачивать влево или вправо.

Многие студенты и кандидаты также часто теряются, слушая лекционные части секции IELTS Listening. Им становится трудно понять о чем идет речь, и они бросают это задание на полпути. Однако решение этой проблемы существует. Оно достаточно простое и работает не только для лекций, но и для длительных бесед. Основная идея заключается в том, чтобы слушать и ориентироваться в тексте для аудирования с помощью «signposts».

Что такое “signposts”?

Signposts или signposting language — это слова и выражения, которые говорящие обычно используют, чтобы дать возможность слушателю следить за тем, что они говорят. В секции IELTS Listening они сигнализируют об определенном типе информации в тексте. Например, есть слова, которые сигнализируют о том, что речь пойдет о новой теме или что спикер будет давать определение какому-то ключевому термину и тому подобное. Посмотрите на следующее задание и сценарий беседы. О чем нам сообщают эти «указатели»?

Здесь докладчик предупреждает нас, что сейчас он будет говорить о процессе. Это означает, что он переходит от первой части разговора к следующей, в который мы должны заполнить схему.

Здесь мы готовы услышать, что докладчик будет говорить о первом шаге, который происходит в процессе.

Говоря сначала о расстоянии, а затем делая контраст, говорящий как бы отмечает, что сейчас будет правильный ответ на вопрос.

Здесь докладчик объясняет, что такое «salinity», и немедленно дает нам слово, которое требуется для заполнения пробела, а также дает дефиницию.

Так видите ли вы теперь, что тест IELTS Listening отчаянно пытается показать вам, где находятся правильные ответы?

Слова и выражения помогают предсказать, что будет сказано дальше. Наконец, слушая их, вы четко понимаете о чем говорит докладчик, будь то сравнение, добавления информации или просто последовательность, и вы начинаете видеть всю картину. Даже если вы потерялись в лекции или разговоре, если вы начнете обращать внимание на signposting language, это обязательно поможет вам лучше понять о чем идет речь в лекции, и кроме того поможет вам снова сосредоточиться.

Распространенные слова и выражения, помогающие ориентироваться в тексте

После того, как вы научитесь слышать signposting language во время подготовки к IELTS, вы, скорее всего, сможете уменьшить напряжение в день экзамена и правильно ответить на большее количество вопросов.

Подписаться на рассылку

Экзамен IELTS Academic предусматривает, что в секции Writing вторым заданием является написание того или иного типа эссе. Всего их можно разделить на следующие: advantages and disadvantages essays, opinion essays, two-views-and-opinion essays, mixed и cause-and-effect essays. Многим студентам и кандидатам трудно получить желаемый балл, поскольку они не знают, с какой стороны подходить к заданию. Давайте вместе узнаем каким должно быть хорошее эссе и как правильно написать cause-and-effect essay, чтобы получить высокий балл за ответ в этом задании на экзамене.

В чем заключается задание?

Как можно потерять баллы за эссе? Все просто: не понять, что нужно делать в задании и неправильно определить какой именно тип эссе нужно написать. Что это значит? Только одно: очень важно определить тип эссе для Writing task 2. Задания для cause-and-effect essays могут быть сформулированы по-разному. К примеру:

В таком типе эссе перед вами будет проблема, и вам нужно будет написать об основных причинах ее возникновения, а также описать какие последствия это может иметь.

В задании выше нужно рассмотреть проблему людей, которые пользуются Интернетом для того, чтобы находить пути лечения различных заболеваний, вместо того чтобы обращаться к врачу. В своем эссе нужно будет написать о 2-3 причинах, почему они это делают, а также о 2-3 последствиях, к которым такое поведение может привести. Кроме того, нужно привести примеры и подробно все объяснить.

Если вы выполните все три условия, то, скорее всего, получите высокий балл по критерию «Task Achievement».

Какую стратегию использовать для написания cause-and-effect essay?

Для того, чтобы написать cause-and-effect essay, нужно критически подойти к проблеме и упорядоченно выразить свои идеи. Вы, вероятно, успешно справитесь с задачей, если будете придерживаться предложенных нами шагов.

Как уже было сказано, ваш успех зависит от того насколько хорошо вы поймете задание. Вот почему необходимо внимательно прочитать задание и подчеркнуть в нем ключевую информацию. Далее прочитайте вопросы и определитесь с тем, о чем нужно написать. Если вы перефразируете высказывание для себя простым языком, то лучше поймете его.

При планировании эссе следует определиться с количеством абзацев. Как правило, эссе состоит из вступления, основной части и заключения.

Далее потратьте несколько минут на обдумывание идей для эссе с помощью мозгового штурма. Не забудьте о деталях или примерах, которые помогут поддержать идеи, а также ответьте на вопросы в задании, запишите все.

На этом этапе мы рекомендуем возвращаться к заданию и плану вашего эссе. Это поможет оставаться в теме и писать только соответствующие идеи.

Обычно мы начинаем писать эссе со вступления. Однако если вы затрудняетесь с его написанием, оставьте немного места и напишите основную часть своего эссе. Вы сможете вернуться к вступлению позже. В этой части эссе нужно перефразировать statement задания и написать о том, что будет обсуждаться в произведении.

Рекомендуется, чтобы основная часть эссе о причинах и последствиях проблемы состояла из 2 абзацев:

В случае с нашим эссе, в первом абзаце будет ответ на вопрос «Why are people looking for ways to cure their medical conditions on the Internet?». Второй абзац даст ответ на вопрос «What are the consequences of looking for ways to cure their medical conditions on the Internet?».

В конце напишите заключение, где нужно обобщить ответы на вопросы 1 и 2.

Это важный шаг в выполнении любого письменного задания. Кроме того, это лучший способ улучшить свой результат в течение нескольких минут. После того, как вы закончите писать эссе, проверьте его на наличие:

Структура эссе

То, как вы организуете свое эссе, поможет экзаменатору проследить за вашими мыслями, а также принесет лучший балл за coherence and cohesion. Не забывайте структурировать свои тексты по абзацам. Вот как должно выглядеть cause-and-effect essay:

Переходите к нашему курсу, и вы сможете ознакомиться с образцами ответов на это и многие другие задания. Здесь вы также сможете выучить и попрактиковаться в использовании стратегий для всех четырех навыков, которые проверяет экзамен IELTS Academic: чтение, аудирование, письмо и говорение. Наша платформа обеспечивает мгновенный фидбэк от опытных экспертов IELTS. По окончании курса у вас будет возможность пройти пробный экзамен и получить отзыв о том, что у вас хорошо получается, и над чем нужно работать.

Подписаться на рассылку

Секция IELTS Speaking — одинаковая для всех кандидатов независимо от модуля, который они решили сдавать: общий или академический. Она состоит из трех частей и оценивается в соответствии с четырьмя критериями: беглость и связность речи, словарный ресурс, грамматический диапазон и правильность, произношение. Отвечая на вопрос экзаменатора, также нужно логически упорядочить свои идеи и должным образом связывать их. Экзаменатор должен без усилий прослеживать ход ваших мыслей, когда вы говорите. Это называется coherence. Для того, чтобы сделать ответ более связным, следует использовать разные маркеры дискурса и слова-связки.

Слова-связки и фразы для устной речи отличаются от тех, которые мы используем в письме. Обычно они простые и менее официальные и помогают говорящему звучать более естественно. Итак, главный совет здесь — не пытаться поразить экзаменатора. Теперь давайте рассмотрим их функции и значение.

Добавление информации

I’m afraid those days are gone and they’ll never come again. — Боюсь, те дни прошли и больше никогда не вернутся.

She’s a photographer and also writes books. — Она фотограф, а также пишет книги.

We have a responsibility to our community as well as to our families. — Мы несем ответственность перед нашим сообществом, а также перед своими семьями.

There was another reason why he loved this spot. — Была еще одна причина, по которой он любил это место.

I am happy, indeed proud, to be associated with this project. — Я счастлив и действительно горжусь тем, что участвую в этом проекте.

In addition to his apartment in Manhattan, he has a villa in Italy and a castle in Scotland. — Помимо квартиры на Манхэттене, у него есть вилла в Италии и замок в Шотландии.

Just water these plants twice a week, and likewise the ones in the bedroom. — Просто поливайте эти растения два раза в неделю, а также те, что в спальне.

He enjoys selling and, moreover, is good at it. — Ему нравится продавать, и к тому же он хорош в этом.

Сравнение и противопоставление

Melissa was not doing well in her physics course, yet overall she had a B average. — Мелисса не очень хорошо училась на курсе физики, но в целом у нее средний балл B.

She’s very hard-working but not very imaginative. — Она очень трудолюбива, но не обладает богатым воображением.

There were ten or twelve people in the room. — В комнате было десять или двенадцать человек.

They had to leave early, otherwise, the children would have been up too late. — Им пришлось уйти пораньше, иначе дети слишком поздно пошли бы спать.

The ending of the war is not a cause for celebration, but rather for regret that it ever happened. — Окончание войны — это не повод для празднования, а скорее для сожаления о том, что это когда-либо произошло.

Even though she doesn’t really have the time, she still offered to help. — Несмотря на то, что на самом деле у нее нет времени, она все же предложила помощь.

She walked home by herself, although she knew that it was dangerous. — Она пошла домой одна, хотя знала, что это опасно.

I still enjoyed the week despite the weather. — Я все же наслаждался неделей, несмотря на погоду.

On the one hand, I’d like a job that pays more, but on the other hand, I enjoy the work I’m doing now. — С одной стороны, мне нужна работа, за которую платят больше, но с другой стороны, мне нравится та работа, которую я делаю сейчас.

Comparatively speaking, this machine is easy to use. — Это сравнительно простая в использовании машина.

This is one possible solution to the problem. However, there are others. — Это одно из возможных решений проблемы. Однако есть и другие.

Приведение примеров

Offices can easily become more environmentally-friendly by, for example, using recycled paper. — Офисы могут легко стать более экологичными, например, используя переработанную бумагу.
such as

That money is to cover costs such as travel and accommodation. — Эти деньги предназначены для покрытия таких расходов, как проезд и проживание.

She looks best in bright, vibrant colours, like red and pink. — Лучше всего она смотрится в ярких, жизнерадостных тонах, таких как красный и розовый.

The island chiefly attracts upmarket tourists. — Остров привлекает в основном элитных туристов.

Добавление акцента

As a (general) rule, I don’t read detective novels. — Как правило, я не читаю детективных романов.

As usual, she was wearing jeans. — Как обычно, она была в джинсах.

Generally speaking, people like her as a leader. — Вообще, людям она нравится как лидер.

He will no doubt tell you all about his vacation. — Он, несомненно, расскажет вам все о своем отпуске.

We arrived at the restaurant 30 minutes late so, of course, our reservation had been cancelled. — Мы приехали в ресторан с опозданием на 30 минут, поэтому, конечно, наша бронь была отменена.

Parents of young children often become depressed, and this is especially true of single parents. — Родители маленьких детей часто впадают в депрессию, особенно это касается родителей-одиночек.

We live in strange times indeed. — Мы действительно живем в странные времена.

Выражение результата или цели / причины

I opened the door so that she could come in. — Я открыл дверь, чтобы она могла войти.

It is partly for this reason that he is refusing to rush any recruitment moves. — Отчасти по этой причине он отказывается торопиться с кадровыми решениями.

You didn’t study well. That’s why you didn’t pass the exam. — Ты плохо учился. Вот почему ты не сдал экзамен.

The journey was quite quick because the road was clear. — Путешествие было довольно быстрым, потому что дорога была свободной.

Упорядочивание событий и последовательность

We’ll take names and phone numbers for a start, then, later on, we can get more details. — Для начала возьмем имена и номера телефонов, а потом мы сможем получить более подробную информацию.

At first, I thought he was joking but then I realized he meant it. — Сначала я подумал, что он шутит, но потом понял, что он серьезно.

Like nothing I ever did after that was of any significance. — Все, что я делал после этого, не имело никакого значения.

Following the dinner, there will be a dance. — После ужина будет танец.

Give her the letter to read, then she’ll understand. — Дайте ей прочитать письмо, и она поймет.

We finally got home at midnight. — Наконец мы вернулись домой в полночь.

At long last, the government is starting to listen to our problems. — Наконец-то правительство начинает прислушиваться к нашим проблемам.

Carl’s starting college in September. Meanwhile, he’s travelling around Europe. — Карл пойдет в колледж в сентябре. Тем временем он путешествует по Европе.

I was just getting into the shower when the phone rang. — Я как раз шел в душ, когда зазвонил телефон.

While I was in Italy I went to see Alessandro. — Находясь в Италии, я поехал к Алессандро.

We’ll come as soon as we can. — Мы приедем, как только сможем.

No one likes conflict, but at the same time, we have to deal with this problem. — Никто не любит конфликтов, но в то же время мы должны решать эту проблему.

She used to be a teacher, but now she works in publishing. — Раньше она была учителем, а сейчас работает в издательстве.

What we saw 16 years ago was horrible. — То, что мы видели 16 лет назад, было ужасно.

It was an hour before the police arrived. — Прошел час, прежде чем приехала полиция.

I wanted to go to school when I was younger, but my mother was told that children like me couldn’t go to school. — Я хотел пойти в школу, когда был моложе, но моей матери сказали, что такие дети, как я, не могут ходить в школу.

You must have had similar situations in the past. — У вас наверняка были подобные ситуации в прошлом.

They work during the night and sleep by day. — Они работают ночью и спят днем.

No ambulances had as yet managed to get across the river. — Ни одной машине скорой помощи пока не удалось перебраться через реку.

Выражение идей и мнений / Ясность

Actually, I have to say… — Собственно, я должен сказать …

I must admit, I admire your courage… staying with Ezra while his life turns upside down. — Должен признаться, я восхищаюсь твоей храбростью … остаюваться с Эзрой, пока его жизнь переворачивается с ног на голову.

I think…/ I guess…/ I suppose…/ I believe… — Я думаю … / Я думаю … / Я полагаю … / Я считаю …

What I want to say is… / What I mean is…/What I was saying is… — Я хочу сказать … / Я имею в виду … / Я имел в виду …

As far as I am concerned, the problem is not a simple one. — На мой взгляд, проблема не из простых.

Games are also more interesting in my opinion. — На мой взгляд, игры также интереснее.

To tell the truth, I couldn’t hear a word he said. — По правде говоря, я не слышал ни слова из того, что он сказал.

To be honest, I don’t think it will be possible. — Если честно, не думаю, что это будет возможно.

If you ask me, people should go on a training course before they become parents. — Если вы спросите меня, то люди должны пройти курс обучения, прежде чем они станут родителями.

Quite frankly, I think this whole situation is ridiculous. — Откровенно говоря, я считаю всю эту ситуацию нелепой.

Менее прямолинейное высказывание

Apparently, he’s had enough of England and is going back to Australia. — Судя по всему, ему надоела Англия, и он возвращается в Австралию.

«I never remember people’s birthdays.» «Well, perhaps you should.» — «Я не помню дни рождения людей.» «Что ж, возможно, тебе стоит помнить».

I was sort of hoping to leave early today. — Я вроде как надеялся уйти сегодня пораньше.

She was, arguably, the best female basketball player of all time. — Пожалуй, она была лучшей баскетболисткой всех времен.

Maybe you were right after all. — Может, ты все-таки был прав.

I’m probably going — it depends on the weather. — Я, наверное, поеду — зависит от погоды.

Surely they could have done better than that (= I believe they could have done better). — Конечно, могло быть и лучше, чем это (= я считаю, что они могли бы сделать лучше).

I just wanted to ask you if you’re free this afternoon. — Я просто хотел спросить тебя, свободна ли ты сегодня днем.

Подведение итогов

So we leave on Thursday and get back the next Tuesday, is that right? — Итак, мы уезжаем в четверг и вернемся в следующий вторник, верно?

I do like her — after all, she is my sister. — Она мне действительно нравится — в конце концов, она моя сестра.

You should be able to catch a bus, but in any case, you can always take a taxi home. — У вас должна быть возможность сесть на автобус, но в любом случае вы всегда можете взять такси домой.

He’s disorganized, inefficient, never there when you want him — in short, the man’s a pain. — Он неорганизован, неэффективен, никогда не бывает нп месте, когда он нужен — короче говоря, этот человек — настоящая морока.

He was economical with the truth — in other words, he lied. — Он экономил на правде — иными словами, он лгал.

Anyway, in the end, we just agreed to stop seeing each other. — Как бы то ни было, в конце концов мы просто договорились больше не встречаться.

Подписаться на рассылку

Многие студенты и кандидаты считают секцию IELTS Speaking сложной и самой напряженной частью экзамена. Другие полагают, что она достаточно проста, ведь похожа на разговор с преподавателем. Оба взгляда имеют право на жизнь. Впрочем, знание формата теста IELTS Speaking, критериев оценки и того, на что именно обращает внимание экзаменатор, пока вы говорите, однозначно поможет избежать ошибок, уменьшить стресс и достичь наивысшего балла. Итак, как сделать так, чтобы ваш ответ звучал «приятнее» для ушей экзаменатора? Давайте узнаем.

Критерии оценивания IELTS Speaking

Как вы знаете, экзаменатор внимательно будет слушать все, что вы будете говорить, и оценит ваш ответ по шкале от 1 до 9 по следующим критериям:

Значит ли это, что все части секции Speaking одинаково важны? Да. Эти четыре аспекта влияют на ваш балл во всех трех частях экзамена по говорению.

Что необходимо делать?

Критерии IELTS — это путеводитель о том, что следует и чего не следует делать после того, как вы войдете в аудитории в день экзамена, а экзаменатор с вами поздоровается. Запомните эти советы, и вы добьетесь великолепных результатов.

Что делать, чтобы ответ соответствовал критериям?

Согласно первому аспекту, “Fluency and Coherence”, экзаменатор будет слушать, способны ли вы говорить на английском самостоятельно и естественно в течение определенного периода времени, как правило, в течение минуты или двух. Это означает, что не следует колебаться или говорить слишком быстро или слишком медленно. Если вы не ищете слова, говорите в естественном темпе, добавляете соответствующую информацию к теме, используете различные слова-связки и фразы или соответствующие fillers, вы, вероятно, получите хорошую оценку за fluency.

Помните, даже если вы провалили одну часть теста, экзаменатор оценивает ваши общие результаты. Продолжайте, и вы сможете высказаться лучше в следующей части.

Следующий аспект, “Lexical resource”, позволяет экзаменатору оценить, насколько большой ваш словарный запас. Кроме того, экзаменатор будет слушать, умеете ли вы правильно использовать эту лексику. Что это значит? Следует обратить внимание на правильные формы слов. Иногда кандидаты могут использовать существительные вместо глаголов или прилагательные вместо наречий, прошедшие времена вместо настоящих, существительные единственного числа вместо множественного и тому подобное. Кроме этого, следует использовать соответствующие словосочетания, как это делают носители языка. Их называют колокациями. Если у вас есть сомнения, обратите на них особое внимание во время подготовки к IELTS.

Что может помочь продемонстрировать экзаменатору весь спектр вашего словарного запаса? Прежде всего, используйте слова, в которых вы уверены на все 100%. Часто кандидаты усложняют свои дела, пытаясь поразить экзаменатора какой-то чрезвычайной лексикой, не зная, как ею пользоваться. В большинстве случаев это лишь поможет уменьшить свой балл. Использование знакомой лексики принесет больше баллов, если вы будете делать это правильно.

Во-вторых, попробуйте добавить больше деталей в свой ответ. Это поможет продемонстрировать больше словарного запаса.

В-третьих, попробуйте рассказать о своем собственном опыте или опыте людей, которых вы хорошо знаете. Это также поможет уменьшить стресс и раскрыть широкий спектр словарного запаса.

Чтобы получить высокий балл по “Grammatical range and accuracy”, следует использовать разные времена и строить длинные предложения. Однако это не означает, что нужно сосредоточиться только на том, чтобы демонстрировать свою грамматику. Если вы будете пытаться постоянно намеренно говорить длинными предложениями, это будет звучать неестественно. Экзаменатор обращает внимание на различные структуры, которые вы используете, и умеете ли вы это сделать правильно. Основной совет здесь — использовать только соответствующие времена, в которых вы уверены. Например, если вы захотите использовать структуры, которые обычно не используете, скорее всего, вы совершите ошибку Это может повлиять на ваш балл. В дополнение к этому, лучше сосредоточиться на ответах на вопросы, которые вам задает экзаменатор, а не на грамматике, которую вы используете. Кандидаты, получившие балл 6+, делают ошибки, но их легко понять.

“Pronunciation” также имеет значение в этой секции экзамена. Однако произношение не является синонимом акцента. На самом деле, это то, как вы связываете звуки и слова, говорите ли с соответствующей интонацией, и произносите ли все четко. Помните, нужно отвечать на вопросы экзаменатора в естественном темпе. Если вы будете говорить слишком быстро, то, скорее всего, сделаете больше ошибок и будете неправильно произносить некоторые слова. Даже если у вас акцент, который является лишь частью вашей идентичности, но это не мешает экзаменатору вас понять, скорее всего, он поставит вам хороший балл. С другой стороны, если вы произносите слова так, что экзаменатор не может понять, что вы говорите, это может негативно повлиять на результат. Запишите на диктофон то, как вы говорите, и послушайте, какие ошибки вы делаете.

Секция Speaking на экзамене IELTS достаточно сложная, но теперь вы знаете, что от вас требуется. Осталось практиковаться. Присоединяйтесь к нашему онлайн-курсу подготовки к IELTS, чтобы иметь возможность потренироваться, пройти пробный экзамен и получить мгновенный фидбэк от экспертов IELTS.

Подписаться на рассылку

Среди нескольких различных типов вопросов, таких как notes or summary completion, multiple-choice т.д. в секции Listening на экзамене IELTS наиболее распространены задания на установление соответствий. Вот почему всегда нужно быть готовым встретить их в своем тесте. Это означает, что вам придется усвоить и отработать стратегию ответа на вопросы этого типа. У многих студентов и кандидатов возникают трудности, когда нужно отвечать на такие вопросы, поскольку они не понимают, что делать в задании и как к нему подойти. Читайте дальше, и вы узнаете, как выполнить задание на поиск с соответствий за несколько простых шагов.

В чем заключается задание?

Чаще всего вопросы такого типа можно встретить в пунктах 1 или 3 секции Listening, а это значит, что вы будете слушать разговор двух или более людей.

Внимательно рассмотрим следующий пример задания:

Здесь вы можете увидеть пронумерованный список элементов из текста для прослушивания и набор опций (A, B, C). Во время прослушивания вы должны сопоставить эти части информации.В задании всегда есть список с цифрами — это вопросы, и список с буквами — это варианты выбора. Список вариантов иногда может быть короче, как в примере выше. Что это значит? Именно то, что вы можете использовать один вариант ответа для нескольких вопросов.

Этот тип задания проверяет, можете ли вы понять детали и заметить взаимосвязи между различными фактами в тексте для прослушивания. Также проверяется, можете ли вы внимательно следить за разговором с несколькими спикерами.

Полезные лайфхаки

Вот несколько советов, которые помогут вам с легкостью ответить на matching questions.

Помните, что список с цифрами соответствует порядку, в котором информация подается в тексте для прослушивания. Это значит, что вы будете слышать информацию, касающуюся каждого вопроса, по очереди. Это поможет вам не растеряться и ориентироваться в аудиозаписи. Если вы не сможете найти ответ, просто приготовьтесь к следующему вопросу.

То, что вы читаете в вопросах и то, что слышите, будет звучать разными словами. Это означает, что все, и текст, и запись, перефразированное, и вам придется искать синонимы. Прислушайтесь к одному и тому же значению, а не только к тем же словам.

Помните о дистракторах. Они здесь, чтобы запутать вас и проверить, действительно ли вы понимаете детали разговора. Спикеры могут умышленно упоминать несколько вариантов ответов. Однако только один из них является правильным ответом на вопрос.

Как отвечать на вопросы?

Теперь, когда вы уже знаете, что нужно сделать, чтобы выполнить задание, мы рассмотрим некоторые стратегии, которые помогут успешно ответить на matching questions. Следуйте этим простым шагам, чтобы выполнить задание.

Этот шаг поможет понять, что именно нужно сделать и сколько вариантов вы можете использовать. Итак, сначала вам нужно проверить, есть ли лишние опции. Кроме того, вам может быть разрешено выбирать любую букву несколько раз. Обычно это упоминается в инструкции.

Шаг 2. Посмотрите на списки вопросов и варианты ответов

Если вы внимательно прочитаете два списка, то, скорее всего, догадаетесь, о чем говорится в записи и что вы можете в ней услышать во время прослушивания.

В случае с примером задания выше, названия курсов, вероятно, будут одинаковы в записи, которая будет звучать, и в задании. Варианты ответов будут отличаться. Они точно будут перефразированы. Это означает, что вы можете предсказать, какие слова Джек будет говорить своему преподавателю об этих курсах. Например, как по-другому можно сказать на английском, ‘I’ll definitely do it’? Джек может сказать: «I’m sure this course is perfect for me», «I’ll go for this course ‘,’ That’s a definite for me» и тому подобное.

Попробуйте перефразировать каждый вариант, прежде чем слушать аудиозапись. Таким образом вы подготовитесь к прослушиванию.

Поскольку вы будете слышать запись только один раз, важно помнить, что ответы, как правило, перефразируются и даются в порядке воспроизведения записи. Выберите один ответ на каждый вопрос. К примеру:

Шаг 4. Убедитесь, что вы ответили на все вопросы.

Если вы не смогли ответить на все вопросы, делайте догадки. Не следует оставлять пустые ячейки, если вы хотите получить лучшие баллы в секции Listening.

Переходите к нашему курсу, чтобы выучить и отработать стратегии для всех частей академического экзамена IELTS. Вы не только научитесь и попрактикуетесь, но и сохраните все советы и инструменты в своем личном Knowledge Bank, получите круглосуточную поддержку и мгновенные отзывы от наших экспертов IELTS. В зависимости от того, сколько времени у вас есть, мы предоставим вам study-plan, который поможет с максимальной пользой использовать ваше время на подготовку к IELTS. Чем больше вы будете практиковаться, тем больше у вас будет уверенности в день экзамена.

Подписаться на рассылку

Мы уже писали о типичных ошибках, которые допускают кандидаты, когда пишут эссе для IELTS. Впрочем, если вы сразу же начинаете писать ответ на вопрос в Task 2, добавьте эту ошибку к нашему списку. Если вы начнете писать, не задумываясь о том, что писать и как, вы, вероятно, потеряете баллы за критерий «coherence and cohesion», а также за критерий «task achievement».

Перед тем, как собственно писать эссе, нужно подумать, какие идеи развивать, и какие примеры приводить для их поддержки. Мозговой штурм (brainstorming) является очень важной частью планирования эссе, и это умение поможет вам выполнить задание. На экзамене у вас будет всего несколько минут, чтобы сгенерировать идеи для своего эссе, поэтому желательно потренироваться делать это во время подготовки к IELTS. Чем больше вы практикуетесь, тем легче вам будет генерировать идеи для IELTS Academic Writing Task 2. Сначала это может занимать некоторое время, но вы заметите, что впоследствии это будет происходить быстрее и позволит получить больше времени для выполнения задания. Предлагаем несколько способов, которые помогут вам стать профессионалом в генерировании идей для своих эссе и получить высший балл за экзамен.

Чего не нужно делать?

Самыми распространенными проблемами, которые перечисляют студенты и кандидаты при планировании эссе, являются:

Если вы один из тех, кто столкнулся с подобными трудностями, первое, что вам следует помнить, это то, что IELTS — языковой экзамен, а не тест на знания. Необязательно делать свои идеи «интересными». IELTS проверяет, можете ли вы использовать широкий спектр лексики и грамматики, насколько логично вы умеете структурировать эссе и упорядочить свои идеи, и можете ли вы писать по теме или нет. Вы не получаете дополнительные баллы, если ваши идеи интереснее чем идеи другого кандидата, то есть не следует чрезмерно думать. Нужно как можно быстрее сгенерировать идеи, а затем расширить и объяснить каждую из этих идей на примерах и с помощью деталей.

Например, если вы получите следующее задание, вам не придется думать о пяти причинах, почему нужно быть талантливым от природы, чтобы достичь успеха, и пяти причинах, благодаря которым трудолюбие важно в спорте и перечислять их одну за другой. Не нужно писать 10 предложений с десятью различными причинами. Нужно подобрать одну/две идеи и поддержать их хорошими примерами из своего личного или чужого опыта, или опроса, или исследования, или новостей и т.

Как практиковать генерирование идей

Внимательно прочитайте задание, найдите основную тему и решите, сколько частей имеет вопрос. Например, в задании выше тема – «It is necessary to be talented or hardworking to achieve results in sports». В вопросе есть три части: give reasons, include examples, и give your opinion.

Вам нужно преобразовать тему и три части задания на вопросы:

Следующий шаг — генерирование ответов на эти вопросы.

Другой способ придумать идеи — это использовать специальные вопросы, такие как ‘Who?’, ‘Where?’, ‘Why?’, ‘When?’, ‘How?’, ‘How much/many?’, ‘What?’, Which?’.

Это очень полезная и популярная техника. Пока вы тренируетесь писать эссе во время подготовки к IELTS, попробуйте взглянуть на проблему с разных сторон, то есть подумайте, что разные люди могут сказать о ней и почему.

Например, ‘Is it necessary to be talented or hardworking to achieve results in sports?’:

Этот способ поможет вам организовать свои идеи визуально. Начните с мозгового штурма ключевых слов, а затем разместите микро-ключевые слова на ветвях, например.

Другой способ организовать mind map – разместить основную идею посередине, а затем написать мысли, примеры и детали на ветвях. Эта стратегия, безусловно, поможет вам выложить мысли на бумаге.

Doodle — это своего рода рисунок, который вы делаете, пока ваше внимание занято чем-то другим. «Каракули» — достаточно простые, они могут представлять некоторые идеи, иметь определенное значение или просто состоять из случайных и абстрактных линий. Что нужно сделать: взять ручку или карандаш и бумагу и позволить своему разуму их контролировать. Вместо слов используйте линии и фигуры. Вам не нужно рисовать какое-то конкретное изображение — изображения начнут формироваться, когда вы будете двигать карандашом по бумаге.

Даже такие выдающиеся люди, как поэт и врач Джон Китс, американская феминистская поэтесса и писательница Сильвия Плат, и Нобелевский лауреат в области литературы 1913 года, поэт Рабиндранат Тагор, рисовали каракули своих рукописях и на полях заметок. Некоторые каракули и рисунки были найдены в тетрадях Леонардо да Винчи. Многие американские президенты, включая Томаса Джефферсона, Рональда Рейгана и Билла Клинтона, имели привычку рисовать doodles во время встреч.

Конечно, у вас не будет много времени для рисования картин, потому что экзаменатор, вероятно, не даст вам хорошую оценку, какими бы впечатляющими ни были рисунки. Однако если вы потратите минуту-две на то, чтобы нарисовать то, о чем вы собираетесь писать или говорить, это заставит вас вновь задуматься. Попробуйте использовать эту технику во время подготовки к IELTS.

Этот прием, безусловно, окажется эффективным, поскольку, разговаривая с друзьями, мы почти никогда не испытываем стресс. Если вы уменьшите напряжение, то сможете сконцентрироваться на том, что должны написать или сказать. Что вам нужно сделать, это представить, что вы хотите объяснить свою точку зрения или проблему своему другу или члену семьи, если они спросят, что вы думаете. Когда вам приходится писать о двух разных взглядах, представьте, что ваш друг имеет противоположный взгляд, и запишите, что он или она сказала бы.

Подписаться на рассылку

Написание эссе является важной частью секции Writing теста IELTS. Впрочем, многие кандидаты, сдающие экзамен, не получают желаемый балл именно за это задание. Причина очевидна: они не понимают в чем состоит задача. В академическом экзамене IELTS бывает пять самых распространенных типов эссе, которые нужно уметь написать:

Что нужно писать в каждом из них? Прочитайте эту статью, и вы узнаете, как понять задание-эссе и написать хороший ответ.

Из чего состоит задание?

Прежде чем приступить к написанию эссе, следует внимательно прочитать задание. Этот шаг невозможно пропустить, ведь иначе шансы провалить задание и потерять баллы за критерий «task achievement» очень высоки. Если внимательно посмотреть на текст любого IELTS Academic Writing Task 2, можно заметить одну интересную деталь. Независимо от того, к какому типу относится эссе, задание всегда содержит утверждение (statement), один или несколько вопросов (questions), на которые нужно ответить, и указания (guidance) для кандидата. Рассмотрим следующее задание:

Statement является темой эссе. Вопросы подсказывают, о чем вам писать. Guidance рассказывает, как написать эссе и что в нем обязательно должно быть.

Например, в задании выше темой является “using the Internet to find solutions to health problems is becoming more popular”. Вы должны написать причины и последствия этого, поскольку вопросы следующие: “Why do people do that?” и “What are the results of such actions?”. Также придется детализировать ответ и привести хорошие примеры, поскольку guidance требует навести причины и включить соответствующие примеры.

Вопросы и указания также помогут понять, какой это тип эссе. Если вы поймете,что вам нужно писать opinion essay, или mixed essay и т.д., вы будете знать, как его структурировать, соответственно оценка за “coherence and cohesion” будет выше.

Cause-and-effect essay

В данном типе эссе обычно требуется указать основные причины определенной проблемы и обсудить, какие последствия они могут иметь. К примеру:

Задание также может быть сформулировано другими способами:

Statement + What do you think are the causes of …? What effect will this have on …?

Statement + What are the positive and negative impacts of … and what can be done to minimize the bad effects?

Opinion essay

В таком эссе для IELTS вам предлагается высказать свое мнение относительно данного высказывания. К примеру:

Для того, чтобы лучше ответить на такой вопрос, вам нужно выразить свое мнение и развивать его на протяжении всего эссе. Нельзя внезапно передумать посередине эссе. Необходимо также привести некоторые соображения и подкрепить их хорошими примерами из собственного или чужого опыта.

Вы можете встретить различные формулировки этого типа IELTS Writing Task 2:

Mixed essay

Иногда на экзамене IELTS приходится отвечать более чем на один вопрос. “Смешанный тип эссе” — это задание, в котором необходимо написать свое мнение и ответить на еще один вопрос по другому аспекту той же темы. К примеру:

Во время теста всегда проверяйте, нужно ли в задании высказать свое мнение. Вопросы о собственной точке зрения могут быть весьма очевидными, если взглянуть на предыдущий тип эссе. Однако бывают и другие вопросы, которые также предлагают вам написать то, что вы думаете. Они могут выглядеть следующим образом:

Посмотрев на них внимательнее, вы легко поймете, что все они требуют ответа ДА или НЕТ, или просят выбрать один из двух вариантов.

Один из вопросов — это всегда вопрос о вашем мнении. К примеру:

Two-views-and-opinion essay

В таком типе заданий вы увидите утверждение, которое дает два разных взгляда на одну и ту же проблему. Вам придется обсудить обе точки зрения, а также высказать свою позицию по этому поводу. Важно поддерживать оба взгляда деталями и примерами одинаково, независимо от того, на какую сторону вы станете позже в своем эссе.

Как видно из приведенного выше примера, такое задание обычно состоит из:

Statement (с двумя противоположными мнениями) + 2 questions (обсудить 2 идеи + высказать собственное мнение) + Guidelines (привести причины и примеры)

Другие формулировки этого вопроса могут выглядеть следующим образом:

Statement + Discuss both sides of this argument and give your own opinion.

Вполне вероятно, что вы можете использовать неправильную структуру для своего эссе, если неправильно определите тип вопроса. Определив тип эссе, воспользуйтесь нашими советами по его написанию.

Advantages-disadvantages essay

В этом типе задания второй части секции IELTS Writing вы должны проанализировать преимущества и недостатки определенного вопроса или проблемы. Например, вы можете встретить такие формулировки:

Как правило, мы можем разделить эссе о преимуществах и недостатках на два типа:

В первом типе эссе нужно просто обсудить преимущества и недостатки .

Второй тип эссе предполагает, что вы должны обсудить преимущества и недостатки И высказать свое мнение относительно того, перевешивают ли преимущества недостатки, или наоборот. Мы уже писали о структуре эссе и основных советах по его написанию раньше.

Теперь, когда вы знаете все о возможных типах вопросов, на которые вам нужно будет ответить в IELTS Writing Task 2, и мы уверены, что вы сможете их различить без особого труда, пора взяться за подготовку к IELTS и улучшить свои результаты.

Подписаться на рассылку

Вы когда-нибудь представляли себе ситуацию, когда посреди экзамена IELTS Speaking, экзаменатор задает вам вопрос, и у вас как будто отняло речь, потому что вы не представляете, как на него ответить? Еще один страх большинства кандидатов — забыть слово. Вот оно вертится на кончике вашего языка, но вы никак не можете его вспомнить. Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос, если вы мало знаете тему? Читайте дальше и узнавайте.

Что нужно знать о вопросах?

Многие студенты и кандидаты переживают, что экзаменатор будет задавать им вопросы по темах, о которых они даже никогда раньше не думали. Вместо того, чтобы паниковать, давайте узнаем немного больше о темах теста IELTS Speaking.

Большинство тем имеют общий характер; это привычные повседневные темы, с которыми каждый имеет определенный опыт и поэтому вполне может высказать свое мнение. Например, в Части 1 экзаменатор может спросить вас о вашей работе, учебе, семье, месте жительства, как вы путешествуете, какое у вас хобби, предпочтения и о том, чего вы не любите.

В Части 2 темы, как правило, делятся на 4 общие типа:

Иногда экзаменатор может задавать сложные вопросы на более необычные темы. Однако шансы получить незнакомую тему прямо пропорциональны времени, которое вы потратили на подготовку к IELTS.

Также помните, что это языковой экзамен, а не проверка знаний. Экзамен проверяет беглость вашей речи, произношение, словарный запас, грамматику, а не то, насколько хорошо вы разбираетесь в той или иной теме. Если вы воспользуетесь нашими советами, то сможете ответить на любой вопрос экзамена IELTS Speaking.

Что нужно делать, чтобы ответить?

Кандидаты не могут ответить на вопросы по двум основным причинам:

Впрочем, это может произойти даже тогда, когда вы говорите на родном языке, и это не свидетельствует о том, насколько вы свободно говорите по-английски. Что действительно имеет значение — это как вы реагируете, если с вами такое случится. Худшее, что вы можете сделать, чтобы «помочь ситуации», это замереть, замолчать или просто сказать «I do not know». Этот ответ слишком короткий, чтобы экзаменатор мог оценить ваши знания английского языка. Что же делать вместо этого?

Подсказка №1. Используйте слова-заменители названий, так-называемые placeholders.

Если вы не можете подобрать нужное слово, потому что забыли его или просто не знаете, можете вместо него использовать специальные слова. Нейтивы используют их, чтобы сигнализировать о том, что они не знают или не могут вспомнить более точное слово для обозначения чего-то:

Например: We wanted to have a glass of wine. We brought a bottle of exotic wine with us, but we couldn’t open it. Luckily, there was a restaurant in the hotel where they had this thing to open the bottle. (a corkscrew)

Например: This is my favourite silverplated copper jewelry, a gift from my friend that she brought from Bosnia and whatsitsname? (Bosnia and Herzegovina)

Например: I bought this kind of light green and blue dress at the night market in Thailand. (turquoise)

Подсказка №2. Опишите слово, которое вы забыли или не знаете.

Вы можете расширять или объяснять сложные слова, используя другие слова. К примеру:
‘I’ve never seen such a stubborn person.’= ‘I’ve never seen such a person does what he wants and refuses to do anything else.’

Единственное, что вы должны быстро включать эти вещи в свой ответ, тогда это будет звучать естественно.

Подсказка №3. Дайте честную реакцию и объясните, почему.

Опять же, IELTS не проверяет ваши знания по определенной теме или области. Возможно, вы не знакомы с темой. Не паникуйте, и дайте свой ответ, даже если он короткий. Однако вам также придется объяснить, почему вы так считаете. Это поможет расширить ваш ответ.

Еще одна хорошая стратегия — переформулировать вопрос. Даже если вы не знаете, что сказать, например, о «your favourite car if you could buy any vehicle», вам придется ввести эту тему и повернуть ее в свою сторону с помощью английского. Например, «I do not know a lot about it but I would assume that …», а потом заговорить о другом виде транспорта. Приведите примеры других людей, которые могли бы интересоваться этой темой, используйте соответствующую лексику и грамматику. Сосредоточьтесь на аспекте вопроса, который вы знаете, и перенесите свой ответ на смежные, но более привычные темы.

Другие полезные фразы, которые можно использовать в таких ситуациях:

Это высказывания, которые носители языка используют, чтобы выиграть время, когда они думают, что ответить. Используя их, вы предоставите себе возможность подумать над тем, что нужно сказать. Это действительно действенный способ улучшить свой балл по беглости и слаженность речи, поскольку это также один из естественных способов изъясняться на английском.

Используйте эти выражения, если вам действительно нужно время на размышления. Но не пытайтесь использовать их в ответах на каждый вопрос.

Подсказка №5. Попросите экзаменатора повторить вопрос.

Вы можете выиграть еще больше времени, если скажете:

Впрочем, используйте этот способ только для чрезвычайных ситуаций. Если вы действительно не поняли вопрос, вам следует попросить экзаменатора повторить его.

Помните, что самая подсказка №6 заключается в том, чтобы не тратить свое драгоценное время на то, чтобы волноваться из-за незнакомых тем, а потратить его на целенаправленную подготовку к IELTS.

Подписаться на рассылку

Пользуясь сайтом, я подтверждаю, что ознакомился и соглашаюсь с условиями Лицензионного соглашения пользователя Privacy Policy, Публичная оферта, Правила использования.

Соглашаюсь

Opening	To be honest, family comes first.
Answer	However, I have more than 10 friends and I am not sure if I should say this is many!
Reason or example	I had more than 30 friends in my school days. As time went by, the number reduced.
Closing	If I count my Facebook friends as real friends, the number is quite big!

Signposting words and expressions	На что они указывают?
This refers to . . . This means . . That’s a . . . I think a definition is in order here.	Спикер будет давать определение понятия
like such as you know for example for instance Let me give you an example of what I mean…	Спикер дает примеры
OK, this is important. Let me say that again. Did you get that? In other words…	Спикер повторяет важное (такая информация часто проверяется на экзамене)
What I want to talk about today is… What we really need to discuss today is… Today, we’ll be discussing… The point we’ll be addressing today is… Today’s lecture will focus on… So today, we’ll look into…	Спикер будет говорить об основной идее лекции
Moving on Let’s move on to… Now, let’s turn to… We’ll start by … And I’d now like to talk about… The next / second … I’d like now to discuss… The next issue/topic/area I’d like to focus on …	Спикер переходит к новой теме / части / вопросу
First … Second … Next… To begin … Finally …	Спикер описывает процесс или что-то перечисляет
An advantage of A is… Another problem with A is… A drawback of A is…	Спикер рассказывает о преимуществах и недостатках
X causes… Y leads to … As a result of X… This has a number effects, including…	Причины и последствия
We’ve looked at… I’ve talked about….	Спикер заканчивает говорить об одной теме / вопросе / части
while whereas A key difference between… However, … although	Контрастирует и сравнивает
To sum up, … So it is clear from what we have discussed today that… I’d like now to recap… Let’s summarise briefly what we’ve looked at… In conclusion, … To summarise, … In summary, … Overall, … The three main points are …	Подводит итоги

Introduction	people look for advice about their health online the essay will discuss the reasons and effects of such a trend
Paragraph 1	WHY people do this Idea 1it takes less time than to visit a doctor,e.g. you can avoid blood tests, check up, etc. and do everything by clicking a mouseIdea 2you can find reviews on the Internet, e.g. people write about symptoms, medicines they had and where to buy them
Paragraph 1	CONSEQUENCES Idea 1 reviews can be unreliable (non-professional) => waste your time and money Idea 2 without doctor’s prescription => it can get worse => new condition+complications
Conclusion	convenient but dangerous seeing a doctor is safer

Критерии оценивания IELTS Speaking	Что они означают?
Fluency and Coherence	вы можете говорить долго и без усилий; не делаете пауз, чтобы подобрать нужные слова; развиваете тему; логично выкладываете и связываете идеи;
Lexical resource	демонстрируете широкий словарный запас; метко используете слова и выражения; ваша лексика содержит некоторые слова, которые используются реже; вы не повторяетесь;
Grammatical range and accuracy	используете различные грамматические структуры; правильность грамматики;
Pronunciation	разборчивость: насколько легко экзаменатору вас понять; вы хорошо владеете интонацией; вы правильно произносите все звуки; правильно делаете ударение в словах и предложениях.

PROGRESS

Убедитесь, что вы понимаете вопрос / тему / ключевые слова в карточке с заданием

Используйте 1 минуту, чтобы сделать заметки и спланировать свой ответ

Не отклоняйтесь от темы и связывайте ответ с вопросом

Избегайте слишком коротких ответов

Не “попугайничайте”

Стройте свой ответ в том порядке что и prompts

Используйте fluency markers и linkers

Используйте язык, чтобы получить время для размышлений

Расширяйте свой ответ

Подробно рассмотрите / исследуйте тему

Рассмотрим суть задания

Выполняем простые шаги

Используйте подсказки

Что такое “signposts”?

Распространенные слова и выражения, помогающие ориентироваться в тексте

В чем заключается задание?

Какую стратегию использовать для написания cause-and-effect essay?

Структура эссе

Добавление информации

Сравнение и противопоставление

Приведение примеров

Добавление акцента

Выражение результата или цели / причины

Упорядочивание событий и последовательность

Выражение идей и мнений / Ясность

Менее прямолинейное высказывание

Подведение итогов

Критерии оценивания IELTS Speaking

Что необходимо делать?

Что делать, чтобы ответ соответствовал критериям?

В чем заключается задание?

Полезные лайфхаки

Как отвечать на вопросы?

Чего не нужно делать?

Как практиковать генерирование идей

Из чего состоит задание?

Cause-and-effect essay

Opinion essay

Mixed essay

Two-views-and-opinion essay

Advantages-disadvantages essay

Что нужно знать о вопросах?

Что нужно делать, чтобы ответить?