Here are suggested study plans for you
to make the most of the course
В части 2 секции IELTS Speaking кандидат получает карточку с заданием от экзаменатора и должен говорить на заданную тему в течение 1-2 минут. Существует множество тем и вопросов, и они постоянно обновляются. Поэтому на самом деле почти невозможно угадать какие именно вам попадутся. Это одна из причин, почему многие из тех кто сдает экзамен IELTS, говорят, что эта часть экзамена по говорению самая трудная.
Но есть и хорошие новости. Первая заключается в том, что карточка с заданием — это краткий план вашего ответа. Вторая — это то, что карточки делятся на определенные типы. Вам будет легко ориентироваться в день экзамена если вы будете знать какой именно язык следует использовать для каждого из типов вопросов.
Чаще всего кандидатам приходится рассказывать о:
В этом блоге мы рассмотрим каждый из типов вопросов и поговорим о том, что нужно кандидатам чтобы справиться с заданием.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как правильно строить свои ответы на экзамене IELTS Speaking?
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Кандидаты получают такое задание достаточно часто. Вот как оно может выглядеть:
Когда будете планировать свой ответ, определитесь с тем, какие грамматические времена вы будете употреблять. Кандидаты часто ошибочно начинают использовать настоящие времена вместо прошлых именно в данном задании. Поэтому убедитесь, что вы используете повествовательные времена: Past Simple, Past Continuous, Past Perfect где это необходимо.
Также следует помнить о контексте для вашего рассказа. Чтобы сделать его логичным, предоставьте дополнительную информацию. Экзаменатор, как и любой другой человек, который видит вас впервые в жизни, ничего не знает о вас. Представьте себе, что вы рассказываете эту историю своему новому знакомому или другу. Это поможет вам расслабиться и предоставить больше интересных деталей.
Рекомендуется в своем ответе рассказать про все пункты плана на карточке с заданием, но экзаменатор будет уделять больше внимания вашей речи, а не пунктам на карте. Нет такого критерия, как Task Achievement в IELTS Speaking, то есть ваши знания английского языка демонстрируются вашим словарным запасом, грамматикой, интонацией, приведенным вами примерами, которые позволяют экзаменатору их оценить.
Этот тип вопросов может показаться очень простым, но он также может вызвать затруднения у кандидатов. Посмотрим на примеры вопросов:
Привычки — это то, что мы обычно делаем. В отличие от прошлых событий или будущих намерений, существует не так много грамматических структур, которые мы можем использовать для их описания. Обычно кандидаты должны говорить в Present Simple, но, как это часто бывает, некоторые используют Present Progressive. Убедитесь, что вы используете подходящее время.
Неплохо также рассказать о том, когда у вас появилась такая привычка, в начале своего ответа.
Чтобы расширить свои идеи, приведите примеры и подробности: где, когда, как и с кем вы обычно делаете эти вещи. Если у вас заканчиваются идеи, выберите 2 или 3 привычки, которые у вас есть, и подробно расскажите о каждой из них.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 6 эффективных способов улучшить свой словарный запас для IELTS
Первое, о чем вы можете подумать, получив такое задание, — какие прилагательные употреблять. Однако недостаточно просто перечислить все возможные прилагательные, ведь ваш список будет недостаточно длинным, чтобы говорить в течение 120 секунд. Вот несколько примеров заданий:
Главный совет для ответа на этот вопрос состоит не только в использовании широкого спектра прилагательных, но и обосновании ваших идей хорошими примерами. Это означает, что каждый раз, когда вы употребляете прилагательное, нужно привести примеры из своей собственной жизни или жизни человека, о котором вы говорите. Например, можно сказать: «My best friend is very shy». Однако, если вы скажете: «My best friend is very shy. I remember once we went to a party, and there was a girl he liked a lot. However, he was only sitting and watching us having fun, and never asked her to dance with him that evening «, ваш ответ будет длиннее и займет больше времени.
Для многих кандидатов такие вопросы особенно трудные. Проблема в том, что у них нет достаточно лексического запаса для того, чтобы описывать такие вещи, как:
Можно сделать по крайней мере два-три вещи, которые могут помочь решить эту проблему:
Это задание очень похоже на предыдущее с точки зрения использования широкого диапазона словарного запаса. Оно также может потребовать от вас рассказывать о некоторых аспектах прошлого или будущего. Давайте рассмотрим примеры:
Вы сможете легко справиться с этой задачей, если выучите лексику для описания таких мест, как города / здания перед началом подготовки к экзамену.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Слова и грамматика, которые помогут описать карты на экзамене IELTS Academic
Это задание трудное, но одновременно интересное. Это потому, что в нем вам часто приходится говорить о культуре вашей страны, о том, что вы делали или о своем опыте. Например:
Если вам нужно рассказать о вещах из вашей родной культуры, основная проблема, с которой вы можете столкнуться, — это не знать эквивалентов английского языка для названий некоторых предметов. Если это случится, скажите название предмета на родном языке и дайте определение английском, чтобы экзаменатор понял, о чем вы говорите.
Помните, что это задание проверяет вашу способность использовать лексику и грамматику английского языка в различных контекстах. Лучшее, что вы можете сделать, это освоить их, прежде чем начать подготовку к IELTS и много тренироваться.
Подписаться на рассылку
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
Если вы готовитесь к экзамену IELTS Speaking, то наверняка слышали, что диапазон словарного запаса является важным критерием, который может повлиять на ваш балл. Экзаменатор обращает внимание на то, какую лексику вы используете и как вы это делаете, то есть ваша точность также имеет значение. Существует несколько способов, с помощью которых вы можете продемонстрировать ширину своего словарного запаса во время экзамена по говорению: используя синонимы, сталые выражения, идиомы, фразовые глаголы и тому подобное.
Использование фразовых глаголов, где это уместно, делает вашу речь более «свободной» — fluent. А все потому, что в большинстве случаев носители английского языка используют в своих предложениях эти короткие глаголы, состоящие из собственно глагола и предлога. Фразовые глаголы делают вашу речь более живой и естественной, и в результате этого ваш балл за секцию Speaking также может возрасти.
Еще одна причина того, почему хорошо было бы использовать фразовые глаголы в своем выступлении заключается в том, что многие из них — идиоматические, то есть их значение отличается от значения отдельных слов, что также положительно влияет на улучшение вашей оценки.
Мы собрали для вас список фразовых глаголов уровня B2-C2, которые помогут вам высказываться на разные темы, а также даем их значения и примеры использования.
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
| Фразовый глагол | Перевод | Пример использования |
| cut down on sth | сократить, урезать | I had to cut down on sugar and coffee to lose some weight. |
| bank on sth/sb | рассчитывать на что-то / кого-то | I’d banked on getting a pay rise this year.
I could always bank on my father’s support. |
| brush up on sth | освежить (знания, навыки), отшлифовать | I thought I’d brush up on my French before going to Paris. |
| bring sb down | портить настроение, огорчать | I am not fond of listening to heavy metal because it brings me down. |
| check in | проходить регистрацию в гостинице или аэропорту | We checked in online, so we didn’t need to waste time on queuing. |
| check out | выселяться из гостиницы | We checked out the next morning right after breakfast. |
| cheer up / cheer sb up | ободрять | I love listening to pop music because it always cheers me up. |
| clean up / tidy up | убирать, наводить порядок | I tidy up my room every Saturday. My mom was always tired of asking me to clean up my room. |
| come down with sth | заболеть | When I was 6 I came down with chickenpox. |
| dress up | прихорашиваться, наряжаться | He dressed up as a cowboy for the party.
You don’t need to dress up to go to the mall — jeans and a T-shirt are fine. |
| drop out | оставить, покинуть (обучение) | He dropped out of school when he was sixteen. |
| end up | закончить чем-то | After walking my way round the world, I ended up teaching English as a foreign language. |
| fall apart | распадаться | Their marriage fell apart after she found out about his affair. |
| get across | доносить (идею) | The novel is good at getting the experience of war across to the reader. |
| get around to sth | добраться до чего-то, руки доходят до чего-то | I’d love to learn how to cook, but I just haven’t got around to it yet. |
| get along / get on with sb | ладить с кем-то | I don’t get on well with my father.
I think I’m getting along well with my new job. |
| give up | бросить (о привычке) | I started learning English 2 years ago and I ‘m not intended to give up. |
| grow apart | отдаляться (об отношениях, дружбе) | There was nobody else involved — we just grew apart when my friend changed school. |
| hang out | проводить время, «тусоваться» | We enjoyed hanging out with each other when we were kids. |
| keep sth from sb | скрывать что-то | He says it’s alright, but I think he’s keeping something from me. |
| look down on sb | смотреть с высоты на кого-то | She thinks they look down on her because she’s unemployed. |
| look up to sb | любоваться, уважать | I’ve always looked up to my grandfather. |
| mull sth over | обдумывать что-то | I need a few days to mull things over before I decide. |
| pan out | получаться, «клеиться» | His attempt to start a new business didn’t pan out. |
| pass up sth | не пропускать ни одного случая | My friend is never one to pass up a free meal. |
| put sb down | унижать, оскорблять | The teacher put the new student down in front of everybody because he couldn’t answer his question. |
| run up against sb/sth | сталкиваться с чем-то / кем-то | He’s the slickest talker I’ve ever run up against.
I think we’re going to run up against more crime in the future. |
| run out | закончиться | His patience was starting to run out.
They squatted in an old house when their money ran out. |
| set sth up | организовывать | We only had a couple of hours to set up before the exhibition opened. |
| show off | щеголять чем-то | She only bought that sport car to show off and prove she could afford one |
| stumble upon/across/on sth/sb | найти, встретить что-то / кого-то | Workmen stumbled upon the mosaic while digging foundations for a new building. |
| take after | быть похожим на кого-то | I take after my mother’s side of the family. |
| think back | вспоминать | When I think back to when I was her age, my parents used to treat me differently. |
| wear off | сноситься, исчезнуть, стереться | The vaccine wears off after ten years.
I was looking forward to a splash of colour that didn’t wear off. |
| while sth away | бездельничать | We whiled away the afternoon playing cards in front of the fire. |
Помните, что в академическом экзамене IELTS Writing не рекомендуется использовать фразовые глаголы. Замените их эквивалентами с одним глаголом.
Подписаться на рассылку
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
Насколько важным является произношение на экзамене IELTS? Могу ли я получить высокий балл, если у меня сильный акцент? Какой акцент самый лучший для IELTS? Эти и многие другие вопросы часто волнуют кандидатов, сдающих IELTS. В этой статье вы узнаете о критериях оценивания произношения и найдете ответы на большинство вопросов, касающихся произношения.
Ранее мы уже писали о критериях оценивания секции IELTS Speaking, таких как беглость и связность речи, лексический ресурс, диапазон грамматики и правильность. Они составляют 75% от общего балла за эту секцию. Однако многие кандидаты часто не обращают внимание на последний, но все равно важный критерий — произношение, дающий ¼ до балла по говорению. В нашем коротком гиде вы познакомитесь с основными характеристиками произношения и узнаете некоторые советы по его улучшению.
Пока вы даете устный ответ на вопрос, экзаменатор обращает внимание на различные характеристики произношения, в частности на: отдельные звуки, сильные и слабые формы слов, правильное произношение слов, ударение в словах и предложениях, интонацию, то как вы совмещаете слова, и связную речь .
Следующее, на что обращает внимание экзаменатор — это насколько четкое ваше произношение, то есть насколько хорошо он может понять, что вы говорите.
Рассмотрим подробнее IELTS Speaking Band Descriptors. Что нужно сделать, чтобы получить более 6 баллов на экзамене:
Есть ли здесь что-то об акцентах? Да, «родной язык почти не влияет на разборчивость» ( «L1 accent has minimal effect on intelligibility»), что означает, что вы можете говорить с каким-угодно акцентом и при этом получать высокие баллы, если только ваш акцент не создает трудностей для понимания.
Идет ли речь о каком-то особом акценте, который идеально подходит для IELTS? Нет. Ваш акцент не обязательно должен быть британским или американским или каким-либо другим акцентом английского языка, но для балов, превышающих 7, ваш родной язык не должен влиять на ясность.
Вот основные моменты, касающиеся Pronunciation Band Scores, о которых говорится в официальных IELTS Speaking Band Descriptors:
| Band | Description |
| 6 | The candidate uses a range of pronunciation features with mixed control during the test. There might be a mispronunciation of individual words or sounds that reduces clarity at times but generally, the meaning of what is being said is clear. |
| 7 | The candidate shows all the positive features of Band 6 and some, but not all, of the positive features of Band 8. |
| 8 | The candidate uses a wide range of pronunciation features and sustains their flexible use with only occasional lapses. It is easy to understand and the L1 accent does not affect clarity. |
| 9 | The candidate uses a full range of pronunciation features with precision and subtlety. The candidate is effortless to understand. |
Вы должны понимать и умело использовать различные аспекты произношения, чтобы преуспеть в IELTS Speaking. Ниже мы рассмотрим основные особенности.
Для лучшего понимания используйте таблицу произношения, которая содержит гласные и согласные звуки английского языка. Они расположены в соответствии с тем, как вы открываете свой рот (слева направо, губы широкие / круглые — сверху вниз, челюсть закрыта / открыта).
Каждое слово в английском языке состоит из этих звуков. Научиться правильно произносить отдельные звуки важно, потому что это поможет вам определить звуки, которые вам трудно произносить или с которыми у вас есть проблемы. Начните, например, с использования приложения для тренировки произношения. Обратите внимание на подобные звуки (/ p / и / b /, / r / и / l /, / t / и / d / и т.д.), на группы согласных букв (sht, cht т.п.), длинные и короткие гласные (book, look, boot, food и т.д.), немые буквы (knight, comb, lamb и т.д.).
Очень важно делать ударение на правильном слоге в словах, иначе человек, который вас слушает, будет чувствовать себя в замешательстве. Каждое слово имеет определенное количество слогов. Один или два из них должны произноситься сильнее других. Например, cerTIficate, sucCESS, eXAM и так далее. Будьте осторожны со словами с одинаковым корнем. Очень часто ударение меняется вместе с частью языка. Например, как в: PHOtograph (n), phoTOgrapher (n), photoGRAphic (adj.), ADdict (n), adDICtion (n), Attribute (n), aTTRIbute (v) и тому подобное. В большинстве ударение в глаголах делается на втором слоге, если есть выбор, какой на какой слог его делать.
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Как и в словах, где есть ударения в слоге, в предложениях есть слова, на которые делаем большее ударение, следовательно, они имеют наибольшее значение. Но на какие именно слова следует делать ударние? Английский язык изоакцентный, то есть ударение возникает в предложениях через равные промежутки времени, некоторые слова произносятся громче, а другие — быстрее и тише. Речь идет о содержательных и функциональных словах. Содержательные слова важны, поскольку имеют значение: существительные, глаголы, прилагательные или наречия. Функциональные слова существуют для грамматических целей и не несут никакого значения: местоимения, предлоги, артикли. Посмотрите на следующее предложение и попробуйте угадать, на какие слова делается ударение:
Все подчеркнутые слова — это содержательные слова. Попробуйте сделать на них ударение их, и вы увидите, что в предложении есть определенный ритм.
На какие слова вы делаете акцент больше всего? Это и будут ударения предложений. Если сделать акцент на другом слове, смысл предложения может измениться. Попробуйте прочитать следующие предложения и поставить ударение на словах с заглавных букв. Что вы заметили?
Неплохо было бы записывать себя. Это устранит волнение, которое вы можете почувствовать, когда вас попросят говорить спонтанно, и даст вам возможность выдать лучшую версию своего ответа.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как описывать карты на экзамене IELTS Academic?
Когда слова в предложениях не ударяются, они становятся слабыми, и их звучание также меняется. Например, гласные превращаются в «schwa», последние согласные вообще не произносятся и т.д.:
Основная проблема в том, что студенты, изучающие английский, в большинстве случаев используют сильные формы. Вот почему это часто звучит очень неестественно. Носители английского всегда используют слабые формы. В каждом отдельном предложении их полно. Студентам трудно понять их, потому что они к ним не привыкли, и очень часто они даже не подозревают об их существовании. Но теперь вы знаете, как правильно их произносить.
Если вам кажется, что понять носителей языка трудно, это потому, что они связывают слова. Очень часто последние звуки и первые звуки некоторых слов меняются: согласные присоединяются к гласным, гласные сливаются с другими гласными, иногда возникает удваивание и т.д.:
Когда наш голос повышается и ниспадает во время разговора — это интонация. В английском языке существует три основных модели интонации:
How many books have you ↘bought?
Dad wants to change his ↘car.
Show me what you’ve ↘written.
He thinks he’s so clever, doesn’t ↘he?
What an interesting ↘ film!
Do you like this new ➚movie?
I ↘ don’t support any football team at the ↘mo↗ment. (but I may change my mind in the future).
Would you like another co↘ff↗ee?
Самый еффективный способ улучшить произношение — это слушать и копировать. Старайтесь говорить, читать вслух, записывать себя и практиковать, практиковать, практиковать.
Подписаться на рассылку
РЕКОМЕНДУЕМ ПРОЧИТАТЬ:
Секция IELTS Speaking состоит из 3 частей. Большинство кандидатов считают, что вторая часть является самой сложной, поскольку здесь нужно высказаться на предложенную тему в форме монолога. Студентам часто не хватает слов, они не знают, о чем говорить, и проваливают вторую часть теста, поскольку не знают как правильно организовать свои ответы. Такая задача также кажется довольно сложным из-за часто неожиданных вопросов. Ранее мы делились несколькими полезными советами о том, как отвечать на неожиданные вопросы на экзамене IELTS Speaking, поэтому сегодня мы поговорим о том, как организовать свой ответ и получить желаемый балл. Что вам нужно сделать, чтобы успешно сдать эту секцию и чего не следует делать? Давайте узнаем.
В этой части экзамена экзаменатор дает вам карточку с заданием, и у вас будет 1 минута на подготовку. После этого вам придется высказываться на предложенную тему на протяжении 2 минут.
Звучит достаточно легко, и 2 минуты — это не так уж и долго. Однако, когда дело доходит до реального экзамена, большинство кандидатов начинают волноваться и забывают о том, чтобы продумать и правильно организовать свои ответы. Они начинают думать о том, как произвести впечатление на экзаменатора или о том, что экзаменатор думает о них, или как быстро «отстреляться» и тут же выйти из аудитории. Хочу вас огорчить: когда вы находитесь в экзаменационной комнате, три минуты длятся целую вечность. Что нужно сделать прежде всего? Подумать о подсказках, которые есть в карточке, упорядочить свои идеи и сделать заметки, в которые вы можете заглядывать, когда даете развернутый ответ на задание части 2.
В этой части экзамена экзаменатор НЕ БУДЕТ задавать вам никаких вопросов. Основной вопрос, на который вы должны ответить сами себе при подготовке — «What am I going to say?». Поэтому убедитесь, что вы внимательно прочитали все вопросы в карточке и у вас есть ответы на все его части.
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
На устном экзамене вам также дадут карандаш и лист бумаги. Не торопитесь и запишите свои идеи, прежде чем начать говорить. Главное, что вам сейчас нужно сделать, — это привести в порядок свои мысли.
Давайте рассмотрим приимер задания для IELTS Speaking Part 2 ниже.
Как думаете, о чем здесь нужно говорить? Прочитайте задание внимательно и найдите ключевые слова. Очевидно, что это «a goal» и «achieved». Это означает, что вам придется рассказать о том, что вы мечтали сделать в прошлом и уже сделали / достигли своей цели. Если вы ничего не можете сказать о себе, используйте идеи и истории о других людях, например, ваших друзьях, членах семьи, героях фильмов. Все в порядке, если вы будете выдавать мысли своего друга или мысли актеров или политиков как собственные.
Затем прочитайте остальные подсказки или prompts в карточке, и проанализируйте о чем еще нужно поговорить. В данном примере задания вам нужно обязательно сказать:
И есть еще одна часть, которая также является очень важной «explain why achieving this goal was important». В общем, вам нужно быстро проанализировать вопросы и убедиться, что у вас есть ответы на все части задания.
Следующий шаг — сделать заметки. Вам дают карандаш и лист бумаги, и у вас есть 1 минута, чтобы сделать заметки — так сделайте это! Многие кандидаты не хотят или не считают необходимым что-то записывать, поскольку, по их мнению, это пустая трата времени. Однако, когда они начинают говорить, забывают обо всех ключевых моментах, отклоняются от темы и их речь становится неорганизованной. Это, конечно, влияет на критерий «Fluency and coherence». Их идеи дезорганизованы и логически не связаны между собой. Они начинают делать длинные паузы, подбирать слова. Экзаменатору трудно проследить ход таких мыслей. И наконец они теряют свои баллы. То есть, ваши заметки очень важны, потому что они держат вас в теме и поддерживают логику и последовательность изложения мыслей в вашем ответе.
Как и что следует писать? Это очевидный вопрос, поскольку у вас есть только одна минута, чтобы подготовить свой ответ. Конечно, этого времени недостаточно для того, чтобы писать полными предложениями. Именно поэтому пишите только ключевые слова, которые помогут вам не забыть о том, что вы хотите сказать.
Вам нужно освещать все моменты, то есть говорить о всех пунктах, которые есть в карточке с заданием — это очень решающий и спасительный лайфхак с точки зрения экзамена IELTS Speaking. Если вы не проговорите все пункты в карточке с заданием, вы его не выполните, и ваш балл соответственно будет низким.
Давайте посмотрим, например, как могут выглядеть ваши заметки в вышеупомянутом задании:
| Task | Notes |
| Describe a goal you had and achieved. You should say: |
|
| what your goal was |
|
| what you did to achieve it |
|
| what was the hardest part |
|
| explain why achieving this goal was important |
|
Поскольку у вас есть всего 1 минута, этого объема будет достаточно. В данном примере заметок мы охватили все 4 пункта. Запомните количество пунктов, о которых вам придется рассказывать, и когда будете отвечать на задание, указывайте на каждый, например, пальцем или карандашом. Это поможет вам помнить о чем вы уже сказали и удерживать вас на правильном пути.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Стратегии, которые помогут с IELTS Speaking в день экзамена
Еще один действенный совет — соблюдайте равновесие, чтобы вы могли разделить ответ на равные части. В данном случае это займет примерно по 30 секунд для того, чтобы охватить каждый пункт. Также старайтесь сделать свой ответ более развернутым. Ваши заметки действительно полезны, но они слишком короткие. Вам нужно предоставить как можно больше информации о каждом пункте. Сделайте ответ длиннее, давая подробности, примеры, рассказывая о своих ощущениях. Поскольку эти вопросы часто касаются описания — не бойтесь описывать! Представьте себе что-то, подумайте о своих ощущениях и чувствах и скажите, например, как это выглядело, как пахло, как звучало, что вы чувствовали и тому подобное.
Например:
| Your notes | Your answer |
|
Talking about what I did to achieve my goal, I must first of all say that Bali is a perfect place to try this kind of activity, and at first it seems like you don’t have to do anything, just go diving, that’s it. There is an abundance of fish and other marine species there. And the visibility underwater ranges from 20 to 50 meters, which is very far. Granted some currents around the islands can be pretty strong and pull you really, really hard, but with the professional coach and proper training, everything becomes possible and that’s what I did first. I signed up for a short beginner course which included full chapters about dive theory and 10 hours of skilled practice in confined water, that’s diving in a pool. I know some would say that it’s ridiculous to go through such rigorous training, but if I hadn’t done it, I wouldn’t have been able to enjoy my diving experience as much as I actually did. |
Ваша речь обязательно должна быть организованной. Распространенной ошибкой, которую многие кандидаты допускают в день экзамена, это много предложений и мыслей без всякой организации. Планируя ответ, подумайте о вступлении, основной части и заключении. Представьте, что вы пишете эссе, но на самом деле вы это говорите: сначала вы вводите тему, затем рассматриваете все пункты задания и, наконец, делаете вывод. Для этого используйте вступительные фразы и переходы. Вот как это может выглядеть:
1 I’m going to tell you about an achievement that I am very proud of right now. It’s pretty recent so I can still distinctly remember lots of details and my own impressions related to it. It happened just a couple of months ago when my boyfriend and I went to Bali on holiday and it was my long cherished and also long delayed dream to try scuba diving.
2 Talking about what I did to achieve my goal, I must first of all say that …
3 It sounds funny, but the most unpleasant and difficult part for me was ….
4 Now you may wonder why I call this a goal and an achievement. The thing is that I’m scared of water and mesmerized by its beauty at the same time. And overcoming my fear was a challenge for me.
Anyway, we did it and it was just miraculous, absolutely overwhelming…
Наконец, говорите громко и в обычном темпе. Не торопитесь. Скорость не влияет на количество баллов. Используйте свой обычный темп или даже немного замедлите его. Это поможет упорядочить мысли и развивать идеи. Попробуйте использовать один и тот же темп на протяжении всего экзамена, как будто это для вас естественно. Следует помнить о своей интонацию и говорить четко. Что касается произношения, некоторые кандидаты переживают из-за своего регионального акцента. Но ваш акцент может быть проблемой только в том случае, если экзаменатор не может понять, что вы говорите. Итак, сосредоточьтесь на четкости речи и используйте правильную интонацию, чтобы передать свои идеи.
Если вы хотите послушать полный пример ответа на это задание, узнать о стратегиях для IELTS Speaking и для других секций экзамена IELTS Academic, попрактиковаться и получить мгновенные отзывы преподавателей и экспертов IELTS, присоединяйтесь к нашему онлайн-курсу подготовки к IELTS.
Подписаться на рассылку
ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:
Месяцы подготовки к IELTS Academic, множество бессонных ночей, горы выполненных практических тестов, написанных эссе, даже прошли пробное тестирование, и вот настал день экзамена. Вы вовремя прибыли на место проведения теста, проходите в зал, регистрируетесь и чувствуете нервозность. Более того, некоторые кандидаты начинают думать, что они ничего не знают и хуже других. Что же дальше? Вы теряете уверенность в себе, начинаете делать ошибки, или еще хуже — вам отнимает язык.
Если вы не хотите, чтобы этот кошмар осуществился, следуйте нашим советам в день экзамена, и вы не только преодолеете свой страх, но и получите высокие результаты по IELTS Speaking.
Если вы не поняли вопроса, поскольку экзаменатор говорил слишком быстро или вы слишком нервничали, попросите экзаменатора повторить его для вас.
Убедитесь, что вы понимаете ключевые слова в карточке с заданием и знаете, о чем или о ком вам следует рассказывать.
Подумайте о 2-3 идеях для каждого пункта и обязательно запишите их. Не пишите полными предложениями. Используйте ключевые слова, сокращения, фразы, аббревиатуры, символы и тому подобное.
Представляйте себе то, о чем или о ком вы будете говорить в Части 2: о своем друге, члене вашей семьи, известном человеке и тому подобное. Попробуйте подробно вспомнить событие или объект, о котором вы говорите.
Кроме идей, вам также следует подумать, какую грамматику использовать. Некоторые грамматические структуры подходят для описания настоящего, другие — для прошлого, третьи — для будущего и тому подобное.
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Например, обычно длина ответыа в Части 1 должна составлять 3-4 предложения. Это значит, что вам не нужно ничего выдумывать, а просто отвечать на вопросы. Вы можете использовать следующий порядок:
Например, когда экзаменатор спрашивает вас «Do you have many friends?», скажите:
| Opening | To be honest, family comes first. |
| Answer | However, I have more than 10 friends and I am not sure if I should say this is many! |
| Reason or example | I had more than 30 friends in my school days. As time went by, the number reduced. |
| Closing | If I count my Facebook friends as real friends, the number is quite big! |
Ключ к этому — организация. Вы должны предложить некоторые идеи и развить их. Гораздо легче оставаться в теме в Части 2, так как там у вас есть карта-подсказка, и эти prompts предоставляют структуру для вашего ответа.
Это означает, что следует избегать ответа «да» или «нет». Оценивание начинается сразу с Части 1, поэтому ваши полные ответы тоже учитываются.
Например, на вопрос: «Do you watch cookery programs on TV?», недостаточно сказать просто «нет», потому что вы не продемонстрируете, какой у вас широкий словарный запас, и можете ли вы использовать различные грамматические структуры или нет. Ответ одним словом, скорее всего, уменьшит ваш балл.
Хорошая стратегия — отвечать на эти вопросы, объяснив почему-то так или не так. Сделайте это своей привычкой при подготовке к IELTS, и вы легко справитесь с yes / no questions. И не забудьте структурировать свой ответ.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: На что обращает внимание экзаменатор в секции Speaking на экзамене IELTS?
«Попугайничество» — это повторение точных слов из вопроса. Вы должны продемонстрировать насколько свободно владеете английским, а повторение звучит неестественно. Например:
Examiner: What’s your favourite book?
Candidate: Well, my favourite book is…
Вместо этого можно было бы сказать “My number one is …”, “I believe it’s…”, тому подобное. Это значит, что нужно перефразировать вопрос.
Если вы не хотите ничего пропустить, необходимо соблюдать правила подсказок, которые имеются в карточке с заданием в Части 2.
Эти слова и выражения помогут экзаменатору без труда следить за вашими мыслями, пока вы говорите. Это называется когерентность. Для того, чтобы сделать ваш ответ более последовательным, следует использовать различные маркеры дискурса и связывающие слова. Обычно они простые и менее официальные и помогают звучать более естественно. Вот список из более чем 80 слов-связок для секции IELTS Speaking с примерами.
Иногда вы можете получить неожиданный вопрос. Не волнуйтесь и используйте свой язык, чтобы получить время для размышлений. Отвечать на неожиданные вопросы в тесте IELTS Speaking легко, если вы знаете, как это делать. Большинство тем на экзамене носят общий характер; это привычные ежедневные темы, с которыми каждый имеет определенный опыт и должен уметь высказать свое мнение.
Всегда хорошая идея отвечать немного больше, чем вас спрашивали, то есть делать свой ответ более развернутым. Это можно сделать следующим образом:
Если вы ответили и поняли, что время еще осталось, сообщите больше деталей. Эта стратегия поможет вам.
Например, на вопрос «Do you like listening to music?», можно сказать:
“Oh yes, I enjoy it because it makes me feel like…/ it makes me forget about everyday problems”
“Yes, I really love rock music. I always listen to Radio Rocks when I am driving my car or working, for example.”
“No, but when I was in my teens I used to listen to music a lot. I even played in a school band. I was a bass guitarist. Now I don’t have much time for that.”
“Well, I do, but I don’t have much time for that. If I had more time, I would listen to music more, and, probably, would go to gigs or concerts. I love the atmosphere.”
В части 3 ваши ответы должны касаться других людей, а не вас или вашего личного опыта. Здесь неплохо было бы рассмотреть различные аспекты, исследуя тем самым тему. Вы можете сделать это следующим образом:
Например, на следующий вопрос «What is the effect of everyone having their own cars?» можно ответить:
“Well, it has both positive and negative effects. In the case of positive effects, they are as follows…. In the case of negative effects,….”
“ In the short term, …. However, in the long term,…”
“It depends. In the case of …., but in the case of…”
Подписаться на рассылку
ЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:
Секция IELTS Speaking — одинаковая для всех кандидатов независимо от модуля, который они решили сдавать: общий или академический. Она состоит из трех частей и оценивается в соответствии с четырьмя критериями: беглость и связность речи, словарный ресурс, грамматический диапазон и правильность, произношение. Отвечая на вопрос экзаменатора, также нужно логически упорядочить свои идеи и должным образом связывать их. Экзаменатор должен без усилий прослеживать ход ваших мыслей, когда вы говорите. Это называется coherence. Для того, чтобы сделать ответ более связным, следует использовать разные маркеры дискурса и слова-связки.
Слова-связки и фразы для устной речи отличаются от тех, которые мы используем в письме. Обычно они простые и менее официальные и помогают говорящему звучать более естественно. Итак, главный совет здесь — не пытаться поразить экзаменатора. Теперь давайте рассмотрим их функции и значение.
and
I’m afraid those days are gone and they’ll never come again. — Боюсь, те дни прошли и больше никогда не вернутся.
also
She’s a photographer and also writes books. — Она фотограф, а также пишет книги.
as well as
We have a responsibility to our community as well as to our families. — Мы несем ответственность перед нашим сообществом, а также перед своими семьями.
another reason/example
There was another reason why he loved this spot. — Была еще одна причина, по которой он любил это место.
indeed
I am happy, indeed proud, to be associated with this project. — Я счастлив и действительно горжусь тем, что участвую в этом проекте.
in addition
In addition to his apartment in Manhattan, he has a villa in Italy and a castle in Scotland. — Помимо квартиры на Манхэттене, у него есть вилла в Италии и замок в Шотландии.
likewise
Just water these plants twice a week, and likewise the ones in the bedroom. — Просто поливайте эти растения два раза в неделю, а также те, что в спальне.
moreover
He enjoys selling and, moreover, is good at it. — Ему нравится продавать, и к тому же он хорош в этом.
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
yet
Melissa was not doing well in her physics course, yet overall she had a B average. — Мелисса не очень хорошо училась на курсе физики, но в целом у нее средний балл B.
but
She’s very hard-working but not very imaginative. — Она очень трудолюбива, но не обладает богатым воображением.
or
There were ten or twelve people in the room. — В комнате было десять или двенадцать человек.
otherwise
They had to leave early, otherwise, the children would have been up too late. — Им пришлось уйти пораньше, иначе дети слишком поздно пошли бы спать.
rather
The ending of the war is not a cause for celebration, but rather for regret that it ever happened. — Окончание войны — это не повод для празднования, а скорее для сожаления о том, что это когда-либо произошло.
still
Even though she doesn’t really have the time, she still offered to help. — Несмотря на то, что на самом деле у нее нет времени, она все же предложила помощь.
although / even though
She walked home by herself, although she knew that it was dangerous. — Она пошла домой одна, хотя знала, что это опасно.
despite
I still enjoyed the week despite the weather. — Я все же наслаждался неделей, несмотря на погоду.
on the one hand…on the other hand
On the one hand, I’d like a job that pays more, but on the other hand, I enjoy the work I’m doing now. — С одной стороны, мне нужна работа, за которую платят больше, но с другой стороны, мне нравится та работа, которую я делаю сейчас.
comparatively
Comparatively speaking, this machine is easy to use. — Это сравнительно простая в использовании машина.
however
This is one possible solution to the problem. However, there are others. — Это одно из возможных решений проблемы. Однако есть и другие.
for example / for instance
Offices can easily become more environmentally-friendly by, for example, using recycled paper. — Офисы могут легко стать более экологичными, например, используя переработанную бумагу.
such as
That money is to cover costs such as travel and accommodation. — Эти деньги предназначены для покрытия таких расходов, как проезд и проживание.
like
She looks best in bright, vibrant colours, like red and pink. — Лучше всего она смотрится в ярких, жизнерадостных тонах, таких как красный и розовый.
chiefly / mainly
The island chiefly attracts upmarket tourists. — Остров привлекает в основном элитных туристов.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как отвечать на неожиданные вопросы в секции «Speaking» на экзамене IELTS Academic?
as a rule
As a (general) rule, I don’t read detective novels. — Как правило, я не читаю детективных романов.
as usual
As usual, she was wearing jeans. — Как обычно, она была в джинсах.
generally speaking
Generally speaking, people like her as a leader. — Вообще, людям она нравится как лидер.
no doubt
He will no doubt tell you all about his vacation. — Он, несомненно, расскажет вам все о своем отпуске.
of course
We arrived at the restaurant 30 minutes late so, of course, our reservation had been cancelled. — Мы приехали в ресторан с опозданием на 30 минут, поэтому, конечно, наша бронь была отменена.
especially
Parents of young children often become depressed, and this is especially true of single parents. — Родители маленьких детей часто впадают в депрессию, особенно это касается родителей-одиночек.
indeed
We live in strange times indeed. — Мы действительно живем в странные времена.
so that
I opened the door so that she could come in. — Я открыл дверь, чтобы она могла войти.
for this reason
It is partly for this reason that he is refusing to rush any recruitment moves. — Отчасти по этой причине он отказывается торопиться с кадровыми решениями.
that’s why
You didn’t study well. That’s why you didn’t pass the exam. — Ты плохо учился. Вот почему ты не сдал экзамен.
because
The journey was quite quick because the road was clear. — Путешествие было довольно быстрым, потому что дорога была свободной.
first/ second /for a start
We’ll take names and phone numbers for a start, then, later on, we can get more details. — Для начала возьмем имена и номера телефонов, а потом мы сможем получить более подробную информацию.
at first
At first, I thought he was joking but then I realized he meant it. — Сначала я подумал, что он шутит, но потом понял, что он серьезно.
after that
Like nothing I ever did after that was of any significance. — Все, что я делал после этого, не имело никакого значения.
following sth
Following the dinner, there will be a dance. — После ужина будет танец.
then
Give her the letter to read, then she’ll understand. — Дайте ей прочитать письмо, и она поймет.
next
What happened next? — Что произошло дальше?
finally
We finally got home at midnight. — Наконец мы вернулись домой в полночь.
at long last
At long last, the government is starting to listen to our problems. — Наконец-то правительство начинает прислушиваться к нашим проблемам.
meanwhile
Carl’s starting college in September. Meanwhile, he’s travelling around Europe. — Карл пойдет в колледж в сентябре. Тем временем он путешествует по Европе.
when
I was just getting into the shower when the phone rang. — Я как раз шел в душ, когда зазвонил телефон.
while
While I was in Italy I went to see Alessandro. — Находясь в Италии, я поехал к Алессандро.
as soon as
We’ll come as soon as we can. — Мы приедем, как только сможем.
at the same time
No one likes conflict, but at the same time, we have to deal with this problem. — Никто не любит конфликтов, но в то же время мы должны решать эту проблему.
now / right now /at the moment
She used to be a teacher, but now she works in publishing. — Раньше она была учителем, а сейчас работает в издательстве.
years ago
What we saw 16 years ago was horrible. — То, что мы видели 16 лет назад, было ужасно.
before
It was an hour before the police arrived. — Прошел час, прежде чем приехала полиция.
when I was…
I wanted to go to school when I was younger, but my mother was told that children like me couldn’t go to school. — Я хотел пойти в школу, когда был моложе, но моей матери сказали, что такие дети, как я, не могут ходить в школу.
in the past
You must have had similar situations in the past. — У вас наверняка были подобные ситуации в прошлом.
during
They work during the night and sleep by day. — Они работают ночью и спят днем.
as yet
No ambulances had as yet managed to get across the river. — Ни одной машине скорой помощи пока не удалось перебраться через реку.
Actually, I have to say… — Собственно, я должен сказать …
I must admit…
I must admit, I admire your courage… staying with Ezra while his life turns upside down. — Должен признаться, я восхищаюсь твоей храбростью … остаюваться с Эзрой, пока его жизнь переворачивается с ног на голову.
I think…/ I guess…/ I suppose…/ I believe… — Я думаю … / Я думаю … / Я полагаю … / Я считаю …
What I want to say is… / What I mean is…/What I was saying is… — Я хочу сказать … / Я имею в виду … / Я имел в виду …
As far as I am concerned
As far as I am concerned, the problem is not a simple one. — На мой взгляд, проблема не из простых.
In my opinion
Games are also more interesting in my opinion. — На мой взгляд, игры также интереснее.
To tell you the truth
To tell the truth, I couldn’t hear a word he said. — По правде говоря, я не слышал ни слова из того, что он сказал.
To be honest
To be honest, I don’t think it will be possible. — Если честно, не думаю, что это будет возможно.
If you ask me
If you ask me, people should go on a training course before they become parents. — Если вы спросите меня, то люди должны пройти курс обучения, прежде чем они станут родителями.
frankly
Quite frankly, I think this whole situation is ridiculous. — Откровенно говоря, я считаю всю эту ситуацию нелепой.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как избежать повторений на экзамене IELTS Speaking?
apparently
Apparently, he’s had enough of England and is going back to Australia. — Судя по всему, ему надоела Англия, и он возвращается в Австралию.
perhaps
«I never remember people’s birthdays.» «Well, perhaps you should.» — «Я не помню дни рождения людей.» «Что ж, возможно, тебе стоит помнить».
sort of /kind of
I was sort of hoping to leave early today. — Я вроде как надеялся уйти сегодня пораньше.
arguably
She was, arguably, the best female basketball player of all time. — Пожалуй, она была лучшей баскетболисткой всех времен.
maybe
Maybe you were right after all. — Может, ты все-таки был прав.
probably
I’m probably going — it depends on the weather. — Я, наверное, поеду — зависит от погоды.
surely
Surely they could have done better than that (= I believe they could have done better). — Конечно, могло быть и лучше, чем это (= я считаю, что они могли бы сделать лучше).
just
I just wanted to ask you if you’re free this afternoon. — Я просто хотел спросить тебя, свободна ли ты сегодня днем.
So
So we leave on Thursday and get back the next Tuesday, is that right? — Итак, мы уезжаем в четверг и вернемся в следующий вторник, верно?
After all
I do like her — after all, she is my sister. — Она мне действительно нравится — в конце концов, она моя сестра.
In any case
You should be able to catch a bus, but in any case, you can always take a taxi home. — У вас должна быть возможность сесть на автобус, но в любом случае вы всегда можете взять такси домой.
In short
He’s disorganized, inefficient, never there when you want him — in short, the man’s a pain. — Он неорганизован, неэффективен, никогда не бывает нп месте, когда он нужен — короче говоря, этот человек — настоящая морока.
In other words
He was economical with the truth — in other words, he lied. — Он экономил на правде — иными словами, он лгал.
Anyway
Anyway, in the end, we just agreed to stop seeing each other. — Как бы то ни было, в конце концов мы просто договорились больше не встречаться.
Подписаться на рассылку
READ IN OUR BLOG:
Многие студенты и кандидаты считают секцию IELTS Speaking сложной и самой напряженной частью экзамена. Другие полагают, что она достаточно проста, ведь похожа на разговор с преподавателем. Оба взгляда имеют право на жизнь. Впрочем, знание формата теста IELTS Speaking, критериев оценки и того, на что именно обращает внимание экзаменатор, пока вы говорите, однозначно поможет избежать ошибок, уменьшить стресс и достичь наивысшего балла. Итак, как сделать так, чтобы ваш ответ звучал «приятнее» для ушей экзаменатора? Давайте узнаем.
Как вы знаете, экзаменатор внимательно будет слушать все, что вы будете говорить, и оценит ваш ответ по шкале от 1 до 9 по следующим критериям:
|
Критерии оценивания IELTS Speaking |
Что они означают? |
| Fluency and Coherence |
|
| Lexical resource |
|
| Grammatical range and accuracy |
|
| Pronunciation |
|
Значит ли это, что все части секции Speaking одинаково важны? Да. Эти четыре аспекта влияют на ваш балл во всех трех частях экзамена по говорению.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:Какая часть IELTS Speaking является наиболее важной?
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Критерии IELTS — это путеводитель о том, что следует и чего не следует делать после того, как вы войдете в аудитории в день экзамена, а экзаменатор с вами поздоровается. Запомните эти советы, и вы добьетесь великолепных результатов.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:Как отвечать на неожиданные вопросы в секции «Speaking» на экзамене IELTS Academic?
Согласно первому аспекту, “Fluency and Coherence”, экзаменатор будет слушать, способны ли вы говорить на английском самостоятельно и естественно в течение определенного периода времени, как правило, в течение минуты или двух. Это означает, что не следует колебаться или говорить слишком быстро или слишком медленно. Если вы не ищете слова, говорите в естественном темпе, добавляете соответствующую информацию к теме, используете различные слова-связки и фразы или соответствующие fillers, вы, вероятно, получите хорошую оценку за fluency.
Помните, даже если вы провалили одну часть теста, экзаменатор оценивает ваши общие результаты. Продолжайте, и вы сможете высказаться лучше в следующей части.
Следующий аспект, “Lexical resource”, позволяет экзаменатору оценить, насколько большой ваш словарный запас. Кроме того, экзаменатор будет слушать, умеете ли вы правильно использовать эту лексику. Что это значит? Следует обратить внимание на правильные формы слов. Иногда кандидаты могут использовать существительные вместо глаголов или прилагательные вместо наречий, прошедшие времена вместо настоящих, существительные единственного числа вместо множественного и тому подобное. Кроме этого, следует использовать соответствующие словосочетания, как это делают носители языка. Их называют колокациями. Если у вас есть сомнения, обратите на них особое внимание во время подготовки к IELTS.
Что может помочь продемонстрировать экзаменатору весь спектр вашего словарного запаса? Прежде всего, используйте слова, в которых вы уверены на все 100%. Часто кандидаты усложняют свои дела, пытаясь поразить экзаменатора какой-то чрезвычайной лексикой, не зная, как ею пользоваться. В большинстве случаев это лишь поможет уменьшить свой балл. Использование знакомой лексики принесет больше баллов, если вы будете делать это правильно.
Во-вторых, попробуйте добавить больше деталей в свой ответ. Это поможет продемонстрировать больше словарного запаса.
В-третьих, попробуйте рассказать о своем собственном опыте или опыте людей, которых вы хорошо знаете. Это также поможет уменьшить стресс и раскрыть широкий спектр словарного запаса.
Чтобы получить высокий балл по “Grammatical range and accuracy”, следует использовать разные времена и строить длинные предложения. Однако это не означает, что нужно сосредоточиться только на том, чтобы демонстрировать свою грамматику. Если вы будете пытаться постоянно намеренно говорить длинными предложениями, это будет звучать неестественно. Экзаменатор обращает внимание на различные структуры, которые вы используете, и умеете ли вы это сделать правильно. Основной совет здесь — использовать только соответствующие времена, в которых вы уверены. Например, если вы захотите использовать структуры, которые обычно не используете, скорее всего, вы совершите ошибку Это может повлиять на ваш балл. В дополнение к этому, лучше сосредоточиться на ответах на вопросы, которые вам задает экзаменатор, а не на грамматике, которую вы используете. Кандидаты, получившие балл 6+, делают ошибки, но их легко понять.
“Pronunciation” также имеет значение в этой секции экзамена. Однако произношение не является синонимом акцента. На самом деле, это то, как вы связываете звуки и слова, говорите ли с соответствующей интонацией, и произносите ли все четко. Помните, нужно отвечать на вопросы экзаменатора в естественном темпе. Если вы будете говорить слишком быстро, то, скорее всего, сделаете больше ошибок и будете неправильно произносить некоторые слова. Даже если у вас акцент, который является лишь частью вашей идентичности, но это не мешает экзаменатору вас понять, скорее всего, он поставит вам хороший балл. С другой стороны, если вы произносите слова так, что экзаменатор не может понять, что вы говорите, это может негативно повлиять на результат. Запишите на диктофон то, как вы говорите, и послушайте, какие ошибки вы делаете.
Секция Speaking на экзамене IELTS достаточно сложная, но теперь вы знаете, что от вас требуется. Осталось практиковаться. Присоединяйтесь к нашему онлайн-курсу подготовки к IELTS, чтобы иметь возможность потренироваться, пройти пробный экзамен и получить мгновенный фидбэк от экспертов IELTS.
Подписаться на рассылку
ЧИТАЙТЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:
Вы когда-нибудь представляли себе ситуацию, когда посреди экзамена IELTS Speaking, экзаменатор задает вам вопрос, и у вас как будто отняло речь, потому что вы не представляете, как на него ответить? Еще один страх большинства кандидатов — забыть слово. Вот оно вертится на кончике вашего языка, но вы никак не можете его вспомнить. Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос, если вы мало знаете тему? Читайте дальше и узнавайте.
Многие студенты и кандидаты переживают, что экзаменатор будет задавать им вопросы по темах, о которых они даже никогда раньше не думали. Вместо того, чтобы паниковать, давайте узнаем немного больше о темах теста IELTS Speaking.
Большинство тем имеют общий характер; это привычные повседневные темы, с которыми каждый имеет определенный опыт и поэтому вполне может высказать свое мнение. Например, в Части 1 экзаменатор может спросить вас о вашей работе, учебе, семье, месте жительства, как вы путешествуете, какое у вас хобби, предпочтения и о том, чего вы не любите.
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
В Части 2 темы, как правило, делятся на 4 общие типа:
Иногда экзаменатор может задавать сложные вопросы на более необычные темы. Однако шансы получить незнакомую тему прямо пропорциональны времени, которое вы потратили на подготовку к IELTS.
Также помните, что это языковой экзамен, а не проверка знаний. Экзамен проверяет беглость вашей речи, произношение, словарный запас, грамматику, а не то, насколько хорошо вы разбираетесь в той или иной теме. Если вы воспользуетесь нашими советами, то сможете ответить на любой вопрос экзамена IELTS Speaking.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как подготовиться к IELTS Speaking и получить высокий балл?
Кандидаты не могут ответить на вопросы по двум основным причинам:
Впрочем, это может произойти даже тогда, когда вы говорите на родном языке, и это не свидетельствует о том, насколько вы свободно говорите по-английски. Что действительно имеет значение — это как вы реагируете, если с вами такое случится. Худшее, что вы можете сделать, чтобы «помочь ситуации», это замереть, замолчать или просто сказать «I do not know». Этот ответ слишком короткий, чтобы экзаменатор мог оценить ваши знания английского языка. Что же делать вместо этого?
Подсказка №1. Используйте слова-заменители названий, так-называемые placeholders.
Если вы не можете подобрать нужное слово, потому что забыли его или просто не знаете, можете вместо него использовать специальные слова. Нейтивы используют их, чтобы сигнализировать о том, что они не знают или не могут вспомнить более точное слово для обозначения чего-то:
Например: We wanted to have a glass of wine. We brought a bottle of exotic wine with us, but we couldn’t open it. Luckily, there was a restaurant in the hotel where they had this thing to open the bottle. (a corkscrew)
Например: This is my favourite silverplated copper jewelry, a gift from my friend that she brought from Bosnia and whatsitsname? (Bosnia and Herzegovina)
Например: I bought this kind of light green and blue dress at the night market in Thailand. (turquoise)
Подсказка №2. Опишите слово, которое вы забыли или не знаете.
Вы можете расширять или объяснять сложные слова, используя другие слова. К примеру:
‘I’ve never seen such a stubborn person.’= ‘I’ve never seen such a person does what he wants and refuses to do anything else.’
Единственное, что вы должны быстро включать эти вещи в свой ответ, тогда это будет звучать естественно.
Подсказка №3. Дайте честную реакцию и объясните, почему.
Опять же, IELTS не проверяет ваши знания по определенной теме или области. Возможно, вы не знакомы с темой. Не паникуйте, и дайте свой ответ, даже если он короткий. Однако вам также придется объяснить, почему вы так считаете. Это поможет расширить ваш ответ.
Еще одна хорошая стратегия — переформулировать вопрос. Даже если вы не знаете, что сказать, например, о «your favourite car if you could buy any vehicle», вам придется ввести эту тему и повернуть ее в свою сторону с помощью английского. Например, «I do not know a lot about it but I would assume that …», а потом заговорить о другом виде транспорта. Приведите примеры других людей, которые могли бы интересоваться этой темой, используйте соответствующую лексику и грамматику. Сосредоточьтесь на аспекте вопроса, который вы знаете, и перенесите свой ответ на смежные, но более привычные темы.
Другие полезные фразы, которые можно использовать в таких ситуациях:
Подсказка № 4. Используйте fluency markers.
Это высказывания, которые носители языка используют, чтобы выиграть время, когда они думают, что ответить. Используя их, вы предоставите себе возможность подумать над тем, что нужно сказать. Это действительно действенный способ улучшить свой балл по беглости и слаженность речи, поскольку это также один из естественных способов изъясняться на английском.
Используйте эти выражения, если вам действительно нужно время на размышления. Но не пытайтесь использовать их в ответах на каждый вопрос.
Подсказка №5. Попросите экзаменатора повторить вопрос.
Вы можете выиграть еще больше времени, если скажете:
Впрочем, используйте этот способ только для чрезвычайных ситуаций. Если вы действительно не поняли вопрос, вам следует попросить экзаменатора повторить его.
Помните, что самая подсказка №6 заключается в том, чтобы не тратить свое драгоценное время на то, чтобы волноваться из-за незнакомых тем, а потратить его на целенаправленную подготовку к IELTS.
Подписаться на рассылку
ЧИТАЙТЕ ДАЛЬШЕ:
Секция «Speaking» на экзамене IELTS Academic не без оснований считается достаточно сложной частью тестирования, ведь кандидаты никогда не могут быть уверены относительно того, какие вопросы им будет задавать экзаменатор. Впрочем, если у вас есть четкое понимание формата экзамена и того, как оценивается ваш устный ответ, а также, если вы знаете определенные лайфхаки и полезные стратегии, вполне вероятно, что вы сможете преодолеть тревогу и прекрасно ответить на экзамене.
Сегодня предлагаем вам некоторые советы, как лучше подготовиться к секции «Speaking» академического экзамена IELTS.
Например, в Части 1 экзаменатор задаст вам несколько простых личных вопросов на повседневные привычные темы о работе, учебе, месте проживания, еде, праздниках, друзьях, путешествиях, фестивалях, спорте, школе и общественном транспорте. Экзаменатор обычно зачитывает эти вопросы из сценария.
В Части 2 экзаменатор дает вам карточку с темой, и вам нужно говорить об этом около 2 минут. У вас также будет 1 минута на подготовку. Вы можете сделать некоторые заметки. Обычно в таких заданиях кандидату необходимо рассказать о личном опыте, например, о значимом человеке или памятном событии из вашей жизни. После того, как вы закончите говорить, экзаменатор может задать вам один-два дальнейших вопросы.
Часть 3 разговорного теста называется дискуссией. Она связана с темой из Части 2. Однако экзаменатор будет задавать вам более сложные вопросы. Вам придется обосновывать различные мнения и взгляды, оценивать, делать прогнозы и говорить о своих предпочтениях, связанных с проблемой.
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Бело бы неплохо иметь кого-то, с кем вы можете практиковать устную часть экзамена, потому что так можно получить определенный фидбэк. В свою очередь, когда вы также тренируетесь давать отзывы, вы лучше понимаете, что нужно делать на экзамене.
Даже если у вас уже есть партнер, с которым вы учитесь, попробуйте записать собственные ответы и проанализируйте их. Например:
Записывая себя, вы получаете важный инструмент — понимание собственных сильных и слабых сторон, что стимулирует дальнейшее обучение.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как избежать повторений на экзамене IELTS Speaking
Недавно мы запустили часть «Speaking» нашего курса самоподготовки к IELTS Academic, где вы можете потренироваться отвечать на все типы вопросов, получить отзыв о своих ответах и прослушать примеры ответов, сопровождающиеся комментарием преподавателя. В конце курса, вы пройдете полную имитацию теста по говорению и еще раз получите подробный фидбэк и увидите примеры ответов.
Как говорилось ранее, в IELTS Speaking Part 2 вы должны говорить в течение 2 минут. Готовясь к экзамену, используйте таймер. Делая это, вы поймете, как долго вы должны говорить, и будете лучше ощущать время, то есть знать сколько именно длятся эти две минуты. В день экзамена экзаменатор остановит вас, когда время закончится.
Во втором задании вы можете делать заметки, поэтому научитесь делать это эффективно:
— не пишите полными предложениями;
— сформулируйте основные идеи для всех подсказок из карточки с заданием;
— продумайте примерно по три детали для каждой prompt, которые вы хотели бы упомянуть;
— разработайте собственную систему сокращений, обозначений и т.д.;
— запишите свои идеи.
Эти фразы придадут определенную структуру вашему ответу и помогут его организовать. Делая это, вы сформулируете его так, что экзаменатор сможет проследить ход ваших мыслей без каких-либо усилий. Например: “I am going to talk about…”, “The reason why this person is so significant is …”, “Moving on to the question…” и т.д.
Вы можете делать это с партнером по обучению или записав собственные ответы на диктофон. Таким образом, вы сможете оценить, охватили ли вы все моменты, о которых вас просили в задании, достаточно хорошо ли вы о них рассказали или нет. Иногда кандидаты концентрируются только на двух пунктах задания и вообще не рассказывают об остальных. Будьте внимательны с этим тоже.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как не сдать IELTS Speaking: самые распространенные ошибки кандидатов
Важно замечать слова, необходимые для выполнения задания. Например, если вам нужно описать место, подумайте о словах и фразах, которые вы хотите сказать о нем. Если вы не знаете, как сказать это по-английски, поищите в словаре, выучите и употребляйте в предложениях. Было бы хорошо подготовить несколько фраз для каждой темы, но не делайте это только для того, чтобы произвести впечатление на экзаменатора.
Это важная часть вашей подготовки. Есть несколько типичных вопросов, на которые вам придется ответить в части 3. В частности:
— вопрос о вашем мнении, например,“What do you think…?”
— вопрос об оценке суждений, например, “What do you think about this or that opinion?”
— вопрос, в котором нужно сделать предсказание, например, “What do you think will happen…. in the future?”
— вопрос о причинах и последствиях чего-либо, например, “What caused ‘this’ and/or what effects has ‘it’ had?”
— вопрос о гипотетических, воображаемых ситуациях, например, “Imagine you…., What would you do …?”
— вопрос, требующий сравнения, например, “What are the differences / similarities between …?”
— о настоящем и прошлом, например, “How were things different in the past and how have they changed?”
Записывая себя, подумайте, используете ли вы их, и подумайте, что вы могли бы использовать вместо определенных слов. Все эти слова и грамматика дают экзаменатору возможность оценить насколько свободно вы владеете языком. Для тех, кто говорит по-английски как на родном, использование слов-связок или идиом происходит без усилий. Однако, если вы не являетесь носителем языка, придется их выучить и потренироваться в использовании.
Этот вокабуляр вам понадобится в Части 3 экзамена по говорению. Желательно хорошо отшлифовать использование этих слов и фраз.
На нашей платформе у вас есть возможность выполнять задания, связанные с этими аспектами, записывать себя, и проверять эффективность говорения с помощью контрольного списка. Это поможет вам лучше понять, где вы сейчас находитесь, с точки зрения вашей речевой деятельности. Мы также разработали практические задания, в которых пользователь сначала записывает собственные ответы, которые будут проверять эксперты IELTS и предоставлять отзывы с целью дать четкое представление о том, что делается эффективно и над чем именно еще предстоит поработать. Кроме того, мы предлагаем задания, направленные на совершенствование собственного словарного запаса и изучения фраз, которые помогут не только выиграть время в день экзамена, но и сформулировать ответ и сделать его более автоматическим.
Подписаться на рассылку
ЧИТАЙТЕ ЕЩЕ БОЛЬШЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:
Как избежать повторений на экзамене IELTS Speaking
Как написать advantages and disadvantages essay
Как выполнять задания с множественным выбором в секции IELTS Listening
Как выполнять задания с множественным выбором в секции IELTS Reading
Многие участники тестирования и студенты, готовящиеся к IELTS, рано или поздно задают вопрос, который уже стал вечным. Они ищут ответы на форумах IELTS, спрашивают своих преподавателей и других кандидатов и часто получают противоречивые ответы. Одни считают, что Часть 3 является самой важной частью секции IELTS Speaking, другие считают Часть 1 разминкой перед второй и третьей частями экзамена, которые являются решающими. На самом деле есть четыре аспекта, которые влияют на ваш балл по IELTS Speaking, и экзаменатор оценивает ваши достижения во всех частях теста.
Это первый аспект вашего ответа, на который экзаменаторы обращают внимание. Иными словами, они слушают, КАК мы говорим. Вот почему очень важно не молчать и основательно отвечать на вопросы. Не следует волноваться, если вам в голову не приходит много идей. В отличие от IELTS Writing, в этой секции оценивается ваш английский, а не идеи, которые вы высказываете. Хорошо бы приводить примеры и давать подробные объяснения в Части 3, а также отвечать полными предложениями в части 1 теста IELTS Speaking. Делая это, вы предлагаете экзаменатору широкий выбор речи для оценки. Это означает, что даже если вы почти не ответили на один вопрос, это не повлияет на ваш балл, если вы хорошо справились с остальными вопросами.
Идеи в вашем ответе должны быть логически организованы и связаны между собой. Экзаменатору должно быть легко следить за вашими мыслями. Все это называется согласованностью или связностью речи. Чтобы сделать ваш ответ более последовательным, используйте различные маркеры дискурса и слова-связки.
Еще одна вещь, которую вы не должны делать, — это слишком часто повторяться или исправлять себя.
Также избегайте пауз, когда подбираете слова. Они влияют на беглость речи, а также на количество времени, в течение которого вы фактически говорите на экзамене, поэтому не следует этим злоупотреблять.
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Формат и критерии оценивания секции IELTS Speaking
Что стоит за вторым аспектом? Посмотрите на следующий пример. Этот вопрос из Части 3:
What can elderly people learn from the young?
Ниже приводим текст ответа кандидата:
· I guess, there are a lot of things that young people could teach the elderly. The first thing that springs to mind is technology. Older people could learn from the young how to work with computers, how to make effective use of some state-of-the-art devices. Generally, how to survive and thrive in the new digital world, with all its technological advancements. On top of that, I guess young people are often better at enjoying their lives, and living for the moment. It may be that older people could become more easy-going by following the examples of teens and young adults.
Мы видим широкий спектр слов, устойчивых выражений и идиоматическую речь, например: springs to mind, make effective use of, survive and thrive, the new digital world, living for the moment. Также используется менее распространенная академическая лексика, например, state-of-the-art, technological advancements. Важно также, чтобы кандидат использовал всю эту лексику должным образом.
Это означает, что вы точно можете повысить свой балл, если продемонстрируете экзаменатору:
· широкий спектр лексики;
· идиоматическую речь;
· менее распространенную лексику;
· целесообразное использование лексики.
В нашем онлайн-курсе самоподготовки к IELTS мы рассматриваем еще больше примеров, сравниваем плохие и хорошие ответы, исследуем каждый критерий оценки для различных навыков. Более того, вы попробуете самостоятельно выполнить Speaking Part 2 и получить отзыв от одного из наших преподавателей IELTS.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Самые лучшие идиомы для IELTS Speaking
Это третий аспект, который влияет на ваш балл. Нужно использовать разные времена, грамматические структуры и сложные предложения. Более того, они должны быть уместными и правильными. Однако их не следует запоминать или зазубривать. В противном случае они не будут иметь никакого смысла и не принесут вам никаких баллов.
Правда в том, что экзаменаторы не используют никаких типичных ответов, чтобы оценить вашу речь. Каждый ответ, предоставленный различными кандидатами, будет отличаться, и их речь также отличается. Ваш балл зависит от языка, который вы демонстрируете на экзамене, диапазона и точности конструкций, которыми вы пользуетесь.
Вот почему, прежде чем ответить на вопрос, подумайте о грамматике, которую вы будете использовать. Например, если вас попросят поговорить о том, сильно ли изменился ваш родной город с детства, используйте такие структуры, которые описывают прошлое: «used to be», «would do», а для описания настоящего: «has become”, “tends to”. Другие структуры, такие как сравнение “way better”и “far more + adjective”, а также условные предложения могут быть использованы для лучшего эффекта.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Какой IELTS следует сдавать: general или academic?
Последний критерий — произношение. Здесь вам следует обратить внимание на понятливость вашей речи, то есть насколько она четкая для экзаменатора, насколько он может понять, что вы говорите.
Не говорите очень быстро. IELTS не проверяет максимальную скорость, с которой вы можете говорить. Выберите природный темп.
Экзаменаторы также слушают вашу интонацию, а также правильно ли вы произносите слова и ставите ударения в словах и предложениях.
Вам не обязательно разговаривать на британском английском, но для оценки выше 7 ваш родной язык не должен влиять на разборчивость. Если ваш акцент настолько тяжелый, что экзаменатор не может понять, что вы говорите, это повлияет на оценку. Если для понимания вашего произношения не нужно много усилий, вы можете получить высокий балл.
Теперь вы знаете, на что следует обратить внимание в секции IELTS Speaking и над чем нужно работать. Получите еще больше практики и полный пробный тест Speaking и Writing с подробным отзывом от специалистов по подготовке IELTS в нашем курсе.
Подписаться на рассылку
ЧИТАЙТЕ О: 6 типичных ошибках в IELTS essays