Нравится вам это или нет, но грамматика имеет решающее значение как для письма, так и для говорения на экзамене IELTS, поскольку “Grammar range and accuracy” является критерием, который составляет 25% вашего балла за эти секции. Очевидно, что лучше избегать ошибок на письме и в общении с экзаменатором. В противном случае вам будет достаточно трудно или вряд ли удастся получить высокие баллы. Мы проанализировали ошибки, которые чаще всего допускают кандидаты на экзамене IELTS, а также предлагаем как их исправить.

Некоторые ошибки допускаются в результате влияния вашего родного языка, тогда как другие появляются независимо от языка, на котором вы разговариваете, и студенты во всем мире имеют общие проблемы. Какие же?

Ошибка 1. Согласование подлежащего и сказуемого.

Это очень распространенная ошибка, которую допускают даже студенты с уровнем английского выше среднего и даже с продвинутым уровнем в своей речи и письме. Однако она очень базовая и чрезвычайно заметна. Что считается ошибкой в согласовании подлежащего и сказуемого?

• Когда вы не добавляете окончания ‘s’, рассказывая о третьем лице единственного числа в настоящем времени.

НЕПРАВИЛЬНО: A person I really admire is my friend Randy. He live in Thailand and he work as a teacher, and he also run a travel blog.
ПРАВИЛЬНО: A person I really admire is my friend Randy. He lives in Thailand and he works as a teacher, and he also runs a travel blog.

Не забудьте добавить «s» в Present Simple, говоря о «he», «she» или «it», а также измените «have» на «has» для третьего лица единственного числа.

•  С некоторыми местоимениями вы используете глагол во множественном числе вместо единственного.

НЕПРАВИЛЬНО: There are two possible solutions. Each have its advantages and disadvantages.

ПРАВИЛЬНО: There are two possible solutions. Each has its advantages and disadvantages.

Запомните местоимения, после которых глагол всегда употребляется в единственном числе:
each, either, neither, one, no one, nobody, nothing, anyone, anybody, anything, somebody, something, someone, everyone, everybody everything.

Однако есть местоимения, после которых всегда глагол употребляется во множественном числе: both, few, many, several.

Например: 

There are two possible solutions. Both have advantages and disadvantages.

• Вы используете не ту форму глагола с выражениями, обозначающими количество.

НЕПРАВИЛЬНО: One of my friends are coming to visit me on holiday.

ПРАВИЛЬНО: One of my friends is coming to visit me on holiday.

Следует помнить, что глагол согласуется с подлежащим, то есть с количеством, как в этом предложении:

Two of my friends are coming to visit me on holiday.

Однако для некоторых выражений нужно обратить внимание на существительное в фразе с предлогом, чтобы решить, употреблять глагол в единственном числе или множественном числе:

A lot of people (plural) cycle to work.

A lot of sugar (uncountable) is not healthy. 

All of the numbers (plural) are rising insignificantly.

All of the food (uncountable) is homemade and fresh.

Some of the adults (plural) travel to work by car.

Some of the local food (uncountable) is very spicy.

One-fourth of the commuters (plural) drive to work.

One-fourth of the space (uncountable) is occupied by freelancers.

Вот местоимения, после которых глагол употребляется в единственном числе или множественном числе: some, all, any, most, a lot.

• Вы меняете число подлежащего, если от сказуемого его отделяет придаточное предложение или фраза с предлогом.

НЕПРАВИЛЬНО: The number of bicycles which were stolen remain stable. 
ПРАВИЛЬНО: The number of bicycles which were stolen remains stable.  

На письме или в устной речи можно использовать относительные предложения или предложные фразы, чтобы предоставить больше информации, и таким образом отделять подлежащее и сказуемое в предложении. Тогда случается так, что кандидаты в таких случаях часто забывают о подлежащем предложения и употребляют неправильное число глагола. Не согласовывайте последнее существительное во фразе или предложении с глаголом-сказуемым. Убедитесь, что вы согласовываете сказуемое с подлежащим предложения.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 5 простых шагов, чтобы улучшить грамматику к экзамену IELTS

Ошибка 2. Использование настоящих времен вместо прошедших.

Чаще всего это случается на устном экзамене, особенно в части 2, где вас часто просят описать некоторые прошлые события или опыт. Например:

“I’m going to tell you about an achievement that I am very proud of. It’s pretty recent so I can still distinctly remember lots of details and my own impressions related to it. It is just a couple of months ago when my boyfriend and I go to Bali on holiday and it is my long-cherished and also long-delayed dream to try scuba diving.”

Почему это происходит? Преимущественно проблема заключается в том, что вы забываете о грамматике. Дело в том, что в секции IELTS Speaking кандидаты настолько сосредотачиваются на своем словарном запасе, произношении и на том, чтобы продемонстрировать насколько свободно они владеют английским, что забывают о надлежащей грамматике.

Как это можно исправить? Конечно, лучше всего делать это до экзамена, во время подготовки, записывая себя на диктофон. При ответе нужно сосредоточиться только на использовании прошедшего времени. Помните, что во второй части экзамена вас часто просят рассказать о прошлом опыте. Это значит , что когда вам дают карточку с заданием, внимательно читайте ее, и, планируя свой ответ, подумайте о грамматике, которую вы будете использовать.

Еще одна очень распространенная ошибка — использование Past Simple вместо Present Perfect и наоборот.

НЕПРАВИЛЬНО: Over the last 10 years, the number of bicycle commuters increased dramatically.
ПРАВИЛЬНО:  Over the last 10 years, the number of bicycle commuters has increased dramatically. 

НЕПРАВИЛЬНО: There have been considerable fluctuations in the number of bike commuters between 2002 and 2005.

ПРАВИЛЬНО: There were considerable fluctuations in the number of bike commuters between 2002 and 2005.

Правило очень простое. Если мы говорим о событиях, которые начались и закончились в прошлом, например, between 2002 and 2005, используем Past Simple. Если мы говорим о чем-то, что началось в прошлом, но продолжается до настоящего времени, или о том, что произошло в прошлом, но результат есть в настоящем времени (например, «over the last 10 years» означает, что это началось 10 лет назад , а результаты связаны с настоящим), используйте Present Perfect.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как правильно строить свои ответы на экзамене IELTS Speaking?

Ошибка 3. Вы употребляете «will» не там, где нужно.

Давайте рассмотрим следующий пример предложения из cause and effect essay:

•  If ice will continue to melt, many species will become extinct.

Многие люди думают, что мы используем «will», когда говорим о будущем, и они правы, но не всегда.

ПРАВИЛЬНО: If ice continues to melt, many species will become extinct.

Часть предложения, которая начинается с «if», является условием. А в главном предложении “many species will become extinct” рассказывается о том, что произойдет в будущем.

Вот как строятся условные предложения первого типа: If + Present Simple, will + verb.

Например:

• If the temperature rises, more ice will melt. NOT If the temperature will rise, more ice will melt.

ИЛИ

Will+verb if+Present Simple:

• More ice will melt if the temperature rises.

Поставьте запятую после предложения с if и перед основным предложением. 

Когда вы рассказываете о воображаемой ситуации, используйте другой тип условных предложений:

If+Past Simple, would/could/might/should+verb.

Например:

• If all these steps were taken, it would be possible to alleviate the issue.
• If the government introduced state control on licensing websites which provide medical information, people could get both quick and efficient recommendations from specialists on the internet.

Мы рассмотрели самые распространенные ошибки, которые допускают даже сильные кандидаты. Помните, чем больше вы практикуетесь, тем лучше становится ваша грамматика. Хорошая новость: у вас еще есть время на подготовку к IELTS, и вы можете это сделать тщательно, пройдя наш онлайн-курс подготовки к IELTS.

ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:

• Пунктуация в IELTS Academic Writing
• 6 эффективных способов улучшить свой словарный запас для IELTS
• Как написать эссе для IELTS Writing Task 2: advantages and disadvantages essay?

Что и говорить, правильная пунктуация придает правильное значения предложению, а неправильное размещение знаков препинания может полностью его изменить. Сколько же знаков препинания в английском языке? Точка, запятая, апостроф, кавычки, знак, восклицательный знак, скобки, тире, дефис, многоточие, двоеточие, точка с запятой! Спокойно: вам не придется использовать их всех на экзамене. Если вы правильно расставите знаки препинания, ваше письмо IELTS будет выглядеть привлекательным и легким для чтения.

Знаки препинания также влияют на вашу оценку. Если вы не используете их должным образом или забыли поставить некоторые знаки препинания, это будет считаться грамматической ошибкой. Помните, грамматический диапазон и точность составляют 25% от вашего балла по письму. Так что лучше избегать любых грамматических ошибок во время экзамена IELTS. В сегодняшнем блоге мы рассматриваем различные типы и правильное использование знаков препинания в эссе и письменных ответах на экзамене IELTS. Обязательно запомните их все и потренируйтесь использовать во время подготовки к IELTS.

Точка / Period (также ‘full stop’)

Используется в конце предложения и обозначает его грамматическое окончание. Например:

• Censorship can protect the public from content that is potentially harmful to the human psyche. But it can also violate the right to freedom of speech and expression.

В конце сокращений некоторых слов, таких как as Mr., Ms., etc. и др.

Точку нужно ставить сразу после последней буквы последнего слова в предложении и оставлять промежуток между точкой и первой буквой первого слова следующего предложения. Это может показаться очевидным, но многие кандидаты этого не делают. Начинайте следующее предложение после точки с большой буквы.

Использовать сокращения слов в IELTS Academic Writing Task 1 и Task 2 не очень хорошая идея. Вместо этого пишите слова полностью. Исключение составляют символы % и $, которые можно использовать, поскольку они быстрее пишутся и очень часто используются, даже в формальном письме. Например:

• Thus, the figures for the college library fluctuated insignificantly at approximately 65%, while students’ attitude to safety changed more substantially, plummeting by roughly a third in the 70s, and then surging by nearly 40% in the next decade. In the end, nevertheless, it returned to the initial rate of 95% satisfaction.

Апостроф / Apostrophe

В сокращениях, чтобы показать, что буквы отсутствуют, например, I’m, it’s, they’ll, who’s. НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ их в IELTS Academic Writing. Такие короткие формы слишком неформальные:

• On the one hand, it’s difficult to predict what effect this law will have on those citizens who can’t stop driving. — On the one hand, it is difficult to predict what effect this law will have on those citizens who cannot stop driving.

В притяжательных падежах существительных. Например:

• Joe’s hat, girls’ hat
• From a student‘s point of view, practical knowledge is much more essential.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 5 простых шагов, чтобы улучшить грамматику к экзамену IELTS

Запятая / Comma

Отделяет элементы в списке. Например:

• Line graphs, bar charts, tables and multiple charts have a lot in common. 

Отделяет части сложного предложения с «and» или «but» если у них разные подлежащие. Например:

• Relaxation is an essential condition of good productivity, and it would be better for everyone to find time for it in their schedule.  

Когда придаточное предложение предшествует главному предложению. Например:

• Since you are going to write the Academic Module, you will need to use the academic style in your writing.

Когда предложения содержат дополнительную, несущественную информацию:

• My sister Rebecca, who lives in Moscow, is getting married.

Когда придаточные предложения или фразы-комментарии дают дополнительную информацию. Например:

• Helped by local volunteers, staff at the museum have spent many years sorting and cataloguing more than 100,000 photographs.
• From the individual point of view, living alone in a large city has both upsides and downsides. 

Двоеточие / Colon

Перед перечислением:

• There are three main reasons for the spread of the virus: unprotected contacts, open borders and poor sanitation.

Когда второе предложение поясняет или подтверждает первое предложение:

• Try to avoid crowded places: it will prevent the spreading of the disease. 
• You may guess that academic style is different from the language of everyday communication: it is much more formal and less emotional, and it uses a lot of abstract words.

Кавычки / Quotation marks

Используйте одинарные кавычки, чтобы привлечь внимание к определенному слову:

• Words like  ‘acquire’ or ‘obtain’ are used instead of ‘get’ in Academic Writing. 

В названиях заголовков книг, газет, журналов, фильмов, песен, стихов, видео, компакт-дисков, музыкальных альбомов и т.д.

• Such cases were described in ‘The Daily Mail’.

С большой буквы / Capital letters

Начинаются все новые предложения.

Пишутся все собственные существительные: имена, фамилии, торговые марки, национальности и языки, дни недели и месяцы, праздничные дни и географические места, независимо от того, где они стоят в предложении.

• The graph below shows the profit made by four different cafes in Richmond, Australia, between 2005 and 2015. 
• Over the span of 6 years, Wesla Motors halved the number of petrol cars they manufacture. 
• The figures for Tyldon Homes and Hensen Group demonstrate a similar pattern, with a more significant decline for Tyldon Homes. 

Пишутся названия книг, журналов, газет, пьес, музыкальных сочинений, например,‘Oliver Twist’, The Guardian.

РЕКОМЕНДУЕМ ПРОЧИТАТЬ:

• Как написать cause-and-effect essay для экзамена IELTS Academic?
• 5 эффективных способов генерировать идеи для эссе на экзамене IELTS Academic
• Как написать эссе для IELTS Writing Task 2: advantages and disadvantages essay?

Грамматические ошибки могут существенно повлиять на баллы не только за письменную секцию IELTS, но и за IELTS Listening и Speaking. Это означает лишь одно: писать нужно грамотно, ведь если вы будете делать даже незначительные ошибки, то не получите более 6 или 7. То насколько хорошо вы знаете грамматику и как умело ее используете влияет на 25% вашего балла по письму и говорению. Поэтому работать над грамматикой нужно во время подготовки к экзамену IELTS, и тогда вам удастся получить желаемый результат, если вы выполните эти 5 простых шагов

Шаг 1. Определите свои слабые стороны.

Существует много ключевых тем в грамматике, знание которых нужно улучшить в зависимости от конкретного кандидата: времена, согласование подлежащего и сказуемого, артикли, условные предложения и тому подобное. Сколько студентов, столько проблем может быть. В большинстве тех, кто готовится к IELTS и сдает этот экзамен, есть трудности в 1-3 областях грамматики английского языка. Вот почему необходимо определить какие именно трудности. Это поможет выяснить что именно нужно усовершенствовать.

Например, если вы неправильно используете пунктуацию, это может уменьшить оценку за ваше письмо. Или если вы не умеете использовать времена, вы, скорее всего, потерпите неудачу как в письме, так и на разговорном экзамене.

Самый простой способ выяснить какие у вас проблемы — сделать это с преподавателем, репетитором или кем-либо, кто владеет английским на высоком уровне, и т.п.. Поделитесь с ними своим письмом, например, эссе и попросите их предоставить отзыв по грамматике в нем. Вполне вероятно, что любой хороший преподаватель английского языка будет готов помочь и внести свой вклад в вашу подготовку к IELTS.

Шаг 2. Выучите правила.

Это можно сравнить с изучением правил дорожного движения и дорожных знаков. Грамматические правила — это законы английского языка, который является сплетением дорог и улиц с разными знаками и направлениям. Грамматические правила показывают нам, как работает язык, и в каких направлениях нам следует или не следует двигаться. Если кто-то не знает правил, регулирующих проблематичную область грамматики, он или она никогда не сможет использовать эту грамматику.

К счастью, существует много ресурсов для изучения грамматики, таких как веб-сайты, учебники и тому подобное. Выберите тему, которая вам кажется проблематичной, прочитайте о ней и ознакомьтесь с примерами употребления той или иной грамматической структуры.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 6 эффективных способов улучшить свой словарный запас для IELTS

Шаг 3. Выполняйте практические задания и упражнения.

Выучить и знать грамматические правила — это хорошо, но лучше их понять и интегрировать в свое письмо и устную речь невозможно без практики. После того, как вы прочитали правило, ознакомились с примерами, вам придется потренироваться применять эти правила, то есть работать над грамматической точностью, и только потом свободным употреблением грамматических структур.

Перед тем, как собственно научиться управлять автомобилем, вы изучаете много теории и дорожных знаков. Вы также выполняете простые упражнения с инструктором по вождению для тренировки мышечной памяти. И только после того, как вы перестаете думать о том, как работает сцепление, и начинаете это делать автоматически, вам позволяют управлять автомобилем. Когда вы едете по улице впервые, вы можете чувствовать напряжение и растерянность, ведь вокруг вас много автомобилей, светофоров и всех этих дорожных знаков. Но чем больше вы практикуете, тем увереннее становитесь. То же самое происходит с грамматикой: сначала вы учите правила, знакомитесь с примерами, замечаете новую грамматику при чтении текстов или аудировании, выполняете много упражнений, делаете некоторые ошибки, анализируете их, и исправляете, тем самым улучшая свою грамматику.

Шаг 4. Используйте новую грамматику на письме и в устной речи.

После того, как вы натренируетесь, выполняя грамматические упражнения, пора составлять собственные предложения. Если вы знаете правила, но не используете их во время устного общения или письма, вы их забываете, а ваша грамматика не улучшается. Поэтому старайтесь использовать грамматические структуры в устной речи и на письме. Например, планируя свой ответ в IELTS Speaking, неплохо было бы также подумать какую грамматику вы собираетесь использовать. Если экзаменатор спрашивает о ваших дальнейших планах, убедитесь, что вы используете Present Continuous, be going to, will, или Present Simple, вероятно 1st Conditional. Если вы пишете эссе, вам придется использовать сложные предложения, чтобы получить высший балл. Когда вы это делаете, помните о правильной грамматике.

Вы можете записать себя на диктофон или сохранить свои письменные задания, чтобы сделать следующий шаг.

Шаг 5. Работайте с фидбэком.

Откуда узнать, что вы используете грамматику, которую выучили, правильно? Конечно, было бы замечательно, если бы вы могли попросить о фидбэке, например, своего преподавателя. Он скажет вам, используете ли вы правильные структуры предложений и нужно ли вам еще что-то исправить. Из полученных отзывов можно многое взять, и у вас все еще будет над чем работать. Более того, вы можете использовать эту систему не только для совершенствования своих грамматических навыков, но и других секций IELTS.

Как видите, это не сложно и очень эффективно. Именно поэтому мы создали онлайн-курс подготовки к IELTS на основе этой концепции. Его основное внимание уделяется практике, детальному анализу всех видов академического письма IELTS, чтения, заданий по аудированию. Вы получаете автоматизированное мгновенное оценивания письменных работ IELTS с использованием искусственного интеллекта, пошаговым руководством, отзывами о вашем письме и речи, онлайн-уроками с сертифицированными преподавателями, полный пробный тест по IELTS Writing и Speaking с подробным отзывом экспертов по подготовке к IELTS.

ЧИТАЙТЕ В НАШЕМ БЛОГЕ:

• Пробные, диагностические и практические тесты IELTS: что, как и зачем?
• Стратегии, которые помогут с IELTS Speaking в день экзамена
• Каких ошибок следует избегать в секции IELTS Listening?