Many experts say that knowing what to do and how is a powerful tool in any exam, which is especially true for IELTS. Even though it’s possible to pass it without preparation, for an untrained eye all the variety of tasks in Writing task 1 presents an unbelievable challenge and all the data is seen as a mess of disconnected figures or objects. However, understanding different kinds of tasks and, more importantly, knowing how to describe different graphs, charts or diagrams boost candidate’s confidence and increase the chances of getting a higher score. In the webinar, we will be dealing with these aspects of preparation.

Join the free webinar on IELTS Academic Writing Task 1 preparation on October 22nd and 23d if you want to:

— learn about different kinds of visuals they might have in the IELTS exam;

— practice ‘reading’ graphs, charts and tables and understanding information in them;

— get to know how to organise their responses logically and in line with assessment criteria;

— practice planning descriptions based on exam tasks.

As well as that, actionable tips and strategies will be provided to help approach Writing task 1 effectively and make the experience of preparation clearer and more meaningful to everyone interested.

Who the webinar is for: 

— IELTS Academic test takers

— students preparing to take IELTS in the future

— teachers providing IELTS preparation classes

— anyone wishing to improve their speaking skills for international exams

Everyone attending the webinar will have a chance to study various examples of visuals in IELTS Academic Task 1, get practical tasks that will help improve writing skills and plan the response in order to create a structure of the sample answer. 

Speaker: 

Andrii Pigarev — Academic Director, teacher with more than 10 years of experience and international qualifications (CELTA, Delta), co-author of IELTS Grade course, IELTS certified tutor, CELTA trainer, International Speaking Examiner. Andrii has been involved in exam preparation and various teacher training programs, organising and running courses for teachers online and offline. 

Register for the webinar: 

October 22nd 6pm – 7 pm (UTC +2) 

 https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZAqdOyoqD4pHNK5D_-UefPaMoAVZIqfpJYy

October 23d 4pm – 5 pm (UTC +2) 

 https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZ0rceCgrD8oHdfV50f6ziYcpwNVNx24sWyP

Spend 60 minutes practising and improving writing skills, becoming more confident in IELTS Academic. 

Besides, you will also get a special bonus offer that will help you upgrade your IELTS band score.

Многие из тех, кто сдает тест, допускают 10 типичных ошибок при описании изображений в IELTS Academic Writing Task 1. Это связано с тем, что студенты не знают, как подготовиться и чего следует избегать при подготовке к экзамену. Однако эти проблемы можно легко решить и улучшить свой балл по IELTS, если попробовать и воспользоваться нашими подсказками.

Андрей Пигарев, один из авторов и координаторов IELTS Academic Writing self-study course, делится перечнем наиболее типичных ошибок, которые студенты и кандидаты делают при подготовке к IELTS и в день экзамена, опираясь на собственный опыт преподавания IELTS. Далее мы обсудим проблемы, которые возникают у многих участников тестирования и студентов, и проблемы, которые могут повлиять на баллы за Task 1 на экзамене IELTS Academic.

1. Кандидаты не знают, чего ждать на экзамене.

Очень многие кандидаты, которые не сдают экзамен или получают низкий балл, не знают, с какими изображениями они могут столкнуться в Task 1 и на что обращать внимание в каждом из них. Запомните: вы только выиграете, если ознакомитесь со всеми видами заданий. Выучите названия изображений и обращайте внимание на их основные особенности, такие как тенденции, этапы и шаги, изменения, которые произошли на местности и тому подобное.

Мы уже писали о том, как легко разобраться в IELTS visuals.

2. Кандидаты выражают собственное мнение или приводят причины.

Какую информацию следует включать в ответ? Прежде всего, нужно писать о цифрах, то есть показателях, иллюстрирующих изменения. Во-вторых, пишите о фактах из диаграммы, таких как изменения, подъем и падение, колебания и тому подобное.

Вы только навредите себе, если будете писать о:

— причинах произошедших изменений;

— вашем мнении о ситуации;

— предвидении будущего ситуации.

3. Кандидаты тотчас же приступают к написанию ответа.

Многие начинают описывать изображения как только получают задание. Это лучшее, что вы можете сделать ... чтобы провалить задание или выполнить его неправильно.

А вот что нужно сделать на самом деле:

— внимательно прочитайте описание изображенного. Если этого не сделать, вы можете неправильно понять некоторую информацию.

— проанализируйте график / диаграмму. Внимательно посмотрите на оси, единицы измерения, названия столбцов, даты, периоды времени, тенденции и тому подобное. Это поможет вам подобрать нужную лексику и грамматику для написания ответа.

— спланируйте изложение текста ответа. Например, группировка тенденций по сходству или различиями поможет вам эффективно организовать свой ответ и поможет получить высший балл.

— тратьте 3 – 5 минут на вещи, упомянутые выше. Однако, если вы будете много практиковаться перед экзаменом, то подготовка к написанию ответа впоследствии может занимать меньше времени.

4. Кандидаты не описывают основные особенности.

Те, кто не готовится к экзамену тщательно, обычно не описывают основные черты изображений, а самое главное не сосредотачиваются на их обобщении.

Нужно не просто описывать детали из рисунка, поскольку это принесет меньше баллов, и этого недостаточно для успешного выполнения задания. Резюмируйте, поскольку отсутствие общего обзора тенденций приведет к получению низкого балла.

Если ваша цель 6+, следуйте критериям, в которых говорится о том, что вам нужно “to present an overview with information appropriately selected”. В отличие от band 5, где кандидаты просто “recount details mechanically with no clear overview”. Как видите, важно знать, о чем писать.

5. Кандидаты сразу описывают каждую деталь изображения.

Иногда студенты не знают, какие именно данные описывать, и поэтому описывают все, что видят. А также не знают, как правильно организовать свой ответ.

На самом деле, что нужно сделать ‑ это структурировать свой ответ в абзацах. Например, если вы сгруппируете свои тенденции по сходству и различиями, что является хорошей стратегией, вы, скорее всего:

— перефразируете текст задания + сделаете обзор основных тенденций в первом абзаце;

— опишите подобные тенденции во втором абзаце (например, тенденции к снижению);

— опишите отличающиеся тенденции, в третьем абзаце (например, тенденции к снижению и росту).

Прежде чем начать писать, вы должны иметь своеобразную схему того, как вы собираетесь писать свой ответ. Без этого оценка может быть ниже, поскольку, если мы не организуем информацию, читателю (экзаменатору) будет трудно проследить за ней.

6. Кандидаты не используют специфический вокабуляр.

Словарный запас для IELTS Writing должен быть “лучшим”, то есть больше соответствовать заданию. Чем разнообразнее ваша лексика, тем выше балл, которого вы можете достичь.

Также старайтесь избегать повторов. Не употребляйте одинаковых слов. Вместо этого используйте синонимы.

Например:

A: The number of cyclists went up a bit, then went down a bit again and was the same until the end of the period.

B: The number of cyclists first increased insignificantly, then there was a slight decline in figures, followed by a period of stability until the end of the period.

Оба кандидата описывают одинаковый график, но второй пример – иллюстрирует тщательный выбор языка.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 5 вещей, которых следует избегать в IELTS Academic Writing

7. Кандидаты не используют надежные образцы ответов.

Готовясь к IELTS, хорошо бы не только попрактиковаться, но и ознакомиться с несколькими хорошими примерами ответов, где вы сможете увидеть, КАК ПИСАТЬ и улучшить свое понимание того, КАК ПОДХОДИТЬ к заданию.

После того, как вы написали свой ответ, было бы хорошо посмотреть, как это сделали другие, и проанализировать.

Это можно сделать на нашей платформе, где вы найдете качественные образцы ответов для каждого типа заданий, подсказки о том как понимать задания, как организовать свой ответ и какую лексику использовать. В процессе работы вы создадите Knowledge Bank и выполните задания в тестовых условиях. Ваши ответы будут проверяться с помощью искусственного интеллекта, и вы получите свой результат в течение нескольких секунд.

Кроме того, неплохо было бы ознакомиться с образцами ответов с ошибками, чтобы научиться их замечать.

8. Кандидаты не проверяют свое письмо.

Это одна из самых больших ошибок, которую допускают кандидаты на реальном экзамене. И случается она из-за нехватки времени на проверку собственного письма, особенно если студенты не обучены это делать.

В то же время это очень важный шаг. При написании мы, как правило, не видим своих ошибок. Вот почему стоит потратить 1 или 2 минуты в конце, чтобы проверить свой текст. Обратите внимание на:

• правописание;
• пунктуацию;
• употребление артиклей (поскольку их нет в нашем языке)
• согласование подлежащего и сказуемого;
• ошибки, которые вы часто делаете, и знаете об этом.

Прочитайте свой ответ несколько раз и каждый раз, когда читаете, сосредоточьтесь на другом аспекте.

9. Кандидаты не имеют достаточно практики.

Практика приводит к совершенству. Для достижения успеха в IELTS Writing мы рекомендуем:

• писать на английском каждый день;
• описывать графики и диаграммы на английском;
• практиковаться в написании определенного количества слов за ограниченное время;
• описывать графики и изображения на английском с использованием ограниченного количества слов за определенное время.

А также вы только выиграете, если попробуете выполнить все типы заданий и сделаете это несколько раз. Такой порядок подготовки поможет избежать беспокойства в день экзамена.

10. Кандидаты не придерживаются последовательности в применении стратегий.

Под использованием стратегий подразумевается определенная регулярность и повторяемость действий. Подход, который поможет вам достичь успеха в IELTS Academic Writing Task 1 — это знать, ЧТО ДЕЛАТЬ, КАК ДЕЛАТЬ и ПРАКТИКА.

Следовательно, чем больше вы тренируетесь, используя те же стратегии, тем меньше и меньше времени каждый раз тратите на выполнение заданий. Стратегии должны стать частью вашей ежедневной рутины.

Например, на нашей платформе есть Knowledge Bank, где вы найдете стратегии, лексику и идеи, которые помогут связно писать текст. Каждому типу заданий соответствует определенная стратегия: вы узнаете, что делать шаг за шагом (анализ задания, планирование ответа, написание и проверка).

Если вы хотите усовершенствовать свои навыки академического письма для экзамена IELTS, ознакомьтесь с содержанием курса и подпишитесь на бесплатную пробную версию, прежде чем вы получите доступ к полному курсу.

РЕКОМЕНДУЕМ: 5 простых шагов для написания IELTS Academic Writing Task 1

Задание в IELTS Academic Writing Task 1 предусматривает, что кандидат будет описывать один или несколько графиков, таблиц, диаграмм, схем или даже карт. На все это рекомендуется потратить не более 20 минут и написать не менее 150 слов.

Если по объему и времени на выполнение задания все понятно, то больше всего трудностей возникает как раз тогда, когда мы впервые видим перед собой visual, который нужно описать. Большинство кандидатов, готовясь к экзамену, думает, что описать — это написать хотя бы по предложению о каждой цифре или каждом колебании графика. На самом деле, это и есть самой большой ошибкой. С какой стороны подойти к заданию, как понять, что важно, а что нет — об этом поговорим далее.

ПОЙМИТЕ, ЧТО ПЕРЕД ВАМИ

Очень важно не перепутать сами названия вижуалов на английском. Поскольку в первом же предложении вам нужно будет написать, что перед вами. В вашем родном языке и английском они могут оказаться «ложными друзьями переводчика». Поэтому запомните:

• map – карта;
• line graph – линейный график;
• bar chart – столбиковая диаграмма;
• table – таблица;
• process – изображение процесса;
• pie chart – круговая диаграмма.

Все эти виды изображений также можно назвать английским словом «diagram». Если же в задании, которое вы получите, будет несколько изображений, то такой тип задания будет называться «multiple chart». Вероятнее всего, что это будут или две-три круговые диаграммы, или график и столбиковая диаграмма. Например:

или

О ЧЕМ РАССКАЖУТ НАМ VISUALS?

Для того чтобы правильно ответить на задание, важно внимательно его прочитать и рассмотреть изображение. Обычно в тексте задания указывается:

• что изображено;
• что нужно сделать.

Например:

В данном случае: «the graph shows the changes in the popularity of different types of dwellings among families from 2002 to 2012». И нам нужно «summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant». В этом и заключается суть задания — выбрать и описать основные тенденции, а также их сравнить. Так нужно ли писать обо всем, что изображено в графике? Конечно, нет.

КАК ОПИСЫВАТЬ ГРАФИКИ?

В каждом из видов вижуалов есть свои основные черты — то есть важная информация, на которую мы обращаем внимание. Если описывать все подряд — мы не сможем делать никаких сравнений, а потому не выполним задание. А также — за 20 минут почти нереально успеть описать все.

Итак, если это таблицы, графики или диаграммы — обращаем внимание на тенденции, которые отражаются в цифрах и процентах. Это может быть рост, падение, устойчивая тенденция или колебания.

Если мы говорим о графике, например, то определить направление тенденции очень легко. Стоит взглянуть на цифры в начале и в конце. Если они поползли вверх, то есть upward trend, если наоборот — downward trend. Также тенденция может колебаться — fluctuate.

Иногда тенденция может падать/расти до определенного времени, а потом менять свое направление. Об этом также стоит писать. Например:

«Generally, Mali’s showed a significant decrease at the beginning, followed by a period of gradual growth, while financial performance of Genius demonstrated considerable fluctuations over the span of fifteen years.»

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Чего следует избегать в IELTS Academic Writing?

Также важно обратить внимание на то, что показывает нам каждая ось: горизонтальная и вертикальная. В графике выше вертикальная ось — это проценты, а горизонтальная — годы. В графиках обычно изображено определенные изменения, происходящие за определенный период времени: в прошлом, настоящем или будущем. Если речь идет о будущем, то это, как правило, прогнозирование какой-либо ситуации. Нужно это понимать и использовать соответствующие грамматические структуры.

КАК ОПИСЫВАТЬ ДРУГИЕ ТИПЫ ВИЖУАЛОВ?

Столбиковые диаграммы бывают как горизонтальными, так и вертикальными. Вместо линий, обращаем внимание на столбики и их длину или высоту. Так мы сможем проследить рост, спад или колебания тенденций. Они также имеют оси, и могут показывать изменения, происходящие в течение определенного периода, а также различные категории — тогда обращаем внимание на окраску столбиков.

Таблички, в отличие от графиков и диаграмм, не имеют осей. Вместо этого, обращаем внимание на столбцы и строки. В столбцах, как правило, названия. По ним можно сориентироваться, о чем идет речь в таблице, о каком периоде времени, о каких категориях, и о величинах. В строках, как правило, можем проследить тенденции.

Если говорить о карте/картах — перед вами могут быть карты населенных пунктов на разных стадиях развития/упадка. На что здесь обращаем внимание? Конечно, на объекты, которые изменили свое местоположение, расширение или уменьшение территории, появление новых или исчезновение старых объектов.

А что искать в процессе? Безусловно, это стадии или шаги, которые выполняются в этом процессе. Именно последовательность играет здесь важную роль.

ЧТО И КАК ПИСАТЬ В IELTS Academic Writing Task 1?

• Прежде всего, в своем первом предложении вам нужно перефразировать то, о чем говорится в самом задании. Это хорошая стратегия. Например, если в задании написано: «The graph shows changes in the popularity of different types of dwellings among families from 2000 to 2012″, то ваш ответ может иметь следующий вид: «The graph illustrates the percentage of three types of apartments chosen by households from 2000 to 2012″.
• Далее нужно описать основные категории, которые изображены в вижуале. Например, мы будем описывать три вида жилья: duplex/triplex, railroad и studio.
• Не забываем об абзацах. Каждая новая черта — новый абзац. Но помним, что пишем только об основном.
• Выводов писать не нужно, как и лишним будет выражать собственные соображения по поводу изображенного. Однако не забываем о сравнении тенденций.
• Язык письма — академический. Поэтому — никаких сокращений, фразовых глаголов или разговорных фраз.

Еще больше лайфхаков и секретов успешного написания Task 1 вы найдете на нашей платформе IELTS Academic Writing self-study course. С помощью нашего курса вы научитесь не только понимать каждый из видов visuals, но и правильно их описывать. Ведь компоненты курса предусматривают изучение стратегий, лексики и грамматических структур, создание собственного Knowledge Bank, и самое главное — проверку вашего письма в режиме реального времени с помощью автоматизированной системы, использующей искусственный интеллект.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 5 простых шагов для написания IELTS Academic Writing Task 1