Місяці підготовки IELTS Academic, безліч безсонних ночей, гори виконаних практичних тестів, написаних есе, навіть пройшли пробне тестування, і ось настав день іспиту. Ви вчасно прибули до місця проведення, проходите в зал, реєструєтесь і відчуваєте нервозність. Більше того, деякі кандидати починають думати, що вони нічого не знають і гірші за інших. Що ж далі? Ви втрачаєте впевненість у собі, починаєте робити помилки, або ще гірше – вам віднімає мову.

Якщо ви не хочете, щоб цей кошмар здійснився, дотримуйтесь наших порад у день іспиту, і ви не тільки подолаєте свій страх, але і отримаєте вищі результати за IELTS Speaking.

Переконайтеся, що ви розумієте питання / тему / ключові слова у картці із завданням

Якщо ви не зрозуміли питання, оскільки екзаменатор говорив занадто швидко або ви занадто нервували, попросіть екзаменатора повторити його для вас.

Переконайтеся, що ви розумієте ключові слова у картці із завданням та знаєте, про що або про кого вам слід розповідати.

Використайте 1 хвилину, щоб зробити нотатки та спланувати свою відповідь

Подумайте про 2-3 ідеї для кожного пункту та обов’язково запишіть їх. Не пишіть повними реченнями. Використовуйте ключові слова, скорочення, фрази, абревіатури, символи тощо.

Уявіть собі, про що або про кого ви будете говорити в Частині 2: про свого друга, члена вашої родини, відому людину тощо. Спробуйте детально пригадати подію чи об’єкт, про який ви говорите.

Окрім ідей, вам також слід подумати, яку граматику використовувати. Деякі граматичні структури підходять для опису сьогодення, інші – для минулого, ще інші – для майбутнього тощо.

Не відхиляйтеся від теми та пов’язуйте відповідь із питанням

Наприклад,зазвичай довжина відповіді в Частині 1 повинна складати 3-4 речення. Це означає, що вам не потрібно нічого вигадувати, а просто відповісти на питання. Ви можете використовувати наступний порядок:

• Opening

• Answer
• Reason or Example
• Closing

Наприклад, коли екзаменатор запитує вас “Do you have many friends?”, скажіть:

Ключ до цього – організація. Ви повинні запропонувати деякі ідеї та розвинути їх. Набагато легше залишатися в темі в Частині 2, тому що там у вас є карта-підказка, і ці prompts надають структуру для вашої відповіді.

Уникайте дуже коротких відповідей

Це означає, що слід уникати відповіді «так» або «ні». Оцінювання починається відразу з Частини 1, тому ваші повні відповіді теж враховуються.

Наприклад, якщо запитання: «Do you watch cookery programs on TV?», недостатньо сказати «ні», тому що ви не продемонструєте, який у вас широкий словниковий запас, і чи можете ви використовувати різні граматичні структури чи ні. Відповідь одним словом, швидше за все, зменшить ваш бал.

Хороша стратегія – відповідати на ці запитання, пояснивши чому щось так чи не так. Зробіть це своєю звичкою під час підготовки до IELTS, і ви легко справитеся із yes/no questions. І не забудьте структурувати свою відповідь.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: На що звертає увагу екзаменатор у секції Speaking на іспиті IELTS?

Не “мавпуйте” екзаменатора

“Мавпування” – це повторення точних слів із запитання. Ви повинні продемонструвати наскільки вільно володієте англійською, а повторення звучить неприродно. Наприклад:

Examiner: What’s your favourite book? 

Candidate: Well, my favourite book is…

Замість цього можна було б сказати “My number one is …”, “I believe it’s…”, тощо. Це означає, що потрібно перефразувати питання.

Будуйте свою відповідь у тому  порядку що й prompts

Якщо ви не хочете нічого пропустити, дотримуйтесь порядку підказок, які ви маєте на картці із завданням.

Використовуйте fluency markers та linkers

Ці слова та вирази допоможуть екзаменатору без зусиль слідкувати за вашими думками, поки ви говорите. Це називається когерентність. Для того, щоб зробити вашу відповідь більш послідовною, вам слід використовувати різні маркери дискурсу та пов’язуючі слова. Зазвичай вони прості та менш офіційні і допомагають звучати більш природно. Ось список із понад 80 слів-зв’язок для секції IELTS Speaking  з прикладами.

Використовуйте мову, щоб отримати час для роздумів

Іноді ви можете отримати несподіване запитання. Не хвилюйтеся і використовуйте свою мову, щоб отримати час для роздумів. Відповідати на несподівані запитання в тесті IELTS Speaking легко, якщо ви знаєте, як це зробити. Більшість тем на іспиті мають загальний характер; це звичні щоденні теми, з якими кожен має певний досвід і повинен вміти висловити свою думку.

Розширюйте свою відповідь

Завжди є гарною ідеєю відповідати трохи більше, ніж вас запитували, тобто робити свою відповідь більш розгорнутою. Це можна зробити наступним чином: 

• навести причини;
• навести приклади;
• порівняти сьогодення з минулим;
• зробити припущення.

Якщо ви відповіли і зрозуміли, що час залишився, повідомте більше деталей. Ця стратегія допоможе вам.

Наприклад, на питання “Do you like listening to music?”, можна сказати:

“Oh yes, I enjoy it because it makes me feel like…/ it makes me forget about everyday problems”

“Yes, I really love rock music. I always listen to Radio Rocks when I am driving my car or working, for example.”

“No, but when I was in my teens I used to listen to music a lot. I even played in a school band. I was a bass guitarist. Now I don’t have much time for that.”

“Well, I do, but I don’t have much time for that. If I had more time, I would listen to music more, and, probably, would go to gigs or concerts. I love the atmosphere.”

Детально розгляньте / дослідіть тему

У частині 3  ваші відповіді повинні стосуватися інших людей, а не вас чи вашого особистого досвіду. Тут непогано було б розглянути різні аспекти, досліджуючи тим самим тему. Ви можете зробити це наступним чином:

• проаналізуйте її з різних перспектив;
• розкажіть про переваги та недоліки;
• порівняйте різноманітні групи / регіони / проміжки часу.

Наприклад, на наступне запитання “What is the effect of everyone having their own cars?” можна сказати:

“Well, it has both positive and negative effects. In the case of positive effects, they are as follows…. In the case of negative effects,….”

“ In the short term, …. However, in the long term,…”

“It depends. In the case of …., but in the case of…”

ЧИТАЙТЕ БІЛЬШЕ В НАШОМУ БЛОЗІ:

• Слова та вирази, що допоможуть не загубитися під час IELTS Listening
• Як написати cause-and-effect essay для іспиту IELTS Academic?
• Як виконувати завдання, де потрібно заповнити пропуски, в секції IELTS Academic Reading

У секції Reading на іспиті IELTS Academic одне із завдань передбачає, що кандидату потрібно підібрати відповідні закінчення до речень, що мають лише початок. Такі завдання можна отримати рідше. Натомість  matching features, matching headings, true or false questions, multiple-choice трапляються значно частіше. І все ж це не означає, що не потрібно знати як виконувати завдання на matching sentence endings, адже воно вимагає певної стратегії та знання деяких хитрощів. Саме тому сьогодні ми дамо вам корисні підказки, що допоможуть отримати якомога вищий бал на іспиті.

Розглянемо суть завдання

У даному типі завдань кандидату потрібно закінчити речення. Втім дуже часто студенти опускають його, особливо, коли бачать, що в завданні є багато опцій, і вони досить об’ємні. 

Який вигляд має завдання? Зазвичай кандидат бачить перед собою  умову завдання та два списки: речення, які потрібно доповнити, та можливі закінчення (опції), з яких потрібно вибрати правильне . Наприклад:

Потрібно з’єднати елементи з обох переліків після прочитання тексту. Якщо уважно поглянути на завдання вище, можна помітити, що опцій з відповідями більше, ніж самих речень. Це означає, що потрібно прочитати уривок, знайти відповідну інформацію, та вибрати правильну відповідь.  

Поширена помилкова думка, що на такий тип завдання з читання можна відповісти без прочитання тексту. Варто зрозуміти , що завдання цього типу не перевіряють, чи вмієте ви поєднувати речення. Такі завдання перевіряють, чи ви можете зрозуміти, як ідеї у реченнях пов’язані з ідеями в уривку для читання.

Щоб успішно виконати це завдання, вам потрібно буде прочитати уривок, вміти помічати різні граматичні структури, перефразовані речення та розпізнати синоніми, а також уміти робити прогнози на основі конкретного контексту.

Знову ж таки, якщо ви спробуєте виконати завдання, не прочитавши уривок, то ймовірно, провалите його. Дотримуйтесь запропонованих кроків, щоб знати, як підійти до подібного завдання.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як виконувати завдання на пошук відповідностей у секції IELTS Listening?

Виконуємо прості кроки

Спосіб, яким ми пропонуємо відповісти на matching sentence endings questions, є найефективнішим. Спробуйте перевірити, чи він спрацює для вас.

Крок 1. Швидко прочитайте уривок тексту. 

Сканування тексту дуже важливе, оскільки це дасть загальне уявлення про що в ньому йдеться, а також ви зможете побачити, як організований текст.

Крок 2. Підкресліть ключові слова у реченнях.

Прочитавши уривок, перейдіть до списку речень, які потрібно доповнити,  і виділіть у них найважливіші слова. Роблячи це, ви зосередитесь на основній ідеї речення і зможете знайти потрібні слова, коли згодом будете “сканувати” текст. Пам’ятайте, не потрібно буде шукати точні слова у тексті, натомість вам доведеться знаходити синоніми та перефразування.

Крок 3. Зробіть прогнози та перевірте їх, читаючи уривок.

Читаючи речення, спробуйте подумати про те, як вони можуть закінчуватися Далі прочитайте закінчення та підберіть можливі відповіді. Зосередьтеся на значенні речень та граматичному зв’язку між половинами речень. Наприклад, це можуть бути форми часу, число дієслів (однина чи множина), герундій або інфінітивів, які вживаються після певних дієслів, сталі словосполучення тощо.

Після цього прочитайте текст, щоб знайти інформацію, що стосується кожного питання. Перевірте свої прогнози. Оберіть найкращу відповідь.

Крок 4. Прочитайте повні речення ще раз.

Коли ви поєднаєте початок кожного речення з правильним закінченням, прочитайте речення ще раз. Чи має воно правильну граматику? Чи має сенс? Якщо так, ви виконали завдання.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як відповідати на несподівані запитання в секції “Speaking” на іспиті IELTS Academic?

Використовуйте підказки

• Пам’ятайте, що порядок питань відповідає порядку тексту. Після того, як ви знайдете першу відповідь, решта шукайте по порядку в уривку, який ви читаєте.
• Усі варіанти відповідей з’являються в тексті, але не всі збігатимуться з одним із неповних речень. Вони відволікають вашу увагу. І вони тут, щоб перевірити, чи справді ви розумієте головну ідею уривку та речень.
• Підкреслюючи ключові слова, зверніть увагу на імена, назви та дати. Вони допоможуть вам знайти відповіді в уривку для читання.
• Граматика важлива. Граматична структура речення після того, як ви його доповнили, повинна бути правильною. Якщо це не так, ви, мабуть, допустили помилку.
• Важливою є основна ідея. Шукайте синоніми та перефразування, а не точно такі ж слова в тексті.
• Обов’язково прочитайте текст до кінця, щоб охопити всі питання.

Переходьте до нашого курсу, де ми надаємо детальне пояснення цієї стратегії та більше прикладів на основі реальних екзаменаційних завдань. Ви також зможете потренуватись виконувати цей та інші типи завдань з читання IELTS, отримаєте миттєвий відгук від наших експертів IELTS та зможете вдосконалити не лише читання, але й інші навички, необхідні для складання іспиту IELTS. Наш курс розроблений для тих, хто хоче вивчити основи IELTS, тренуватися будь-де та будь-коли, наскільки це можливо, отримати цінний фідбек та зміцнити власну впевненість. Окрім постійної підтримки, ви пройдете повний пробний іспит з мовлення та письма з детальним зворотним зв’язком, та відчуєте смак справжнього іспиту.

ЧИТАЙТЕ У НАШОМУ БЛОЗІ:

• На що звертає увагу екзаменатор у секції Speaking на іспиті IELTS?
• Як визначити тип есе у Writing Task 2 на іспиті IELTS Academic?
• 8 стратегій для високого балу на іспиті IELTS Listening

Чи доводилося вам коли-небудь загубитися в незнайомому місті? Якщо так, то як вам вдалося дістатися до потрібного місця? Якщо ні, уявіть, що у вас немає ні карти, ні гаджетів. Як би ви дісталися до пункту призначення? Ймовірно, ви б почали читати знаки на дорозі. Вони можуть розповісти вам про відстань до місця і про те, чи потрібно їхати прямо чи повертати ліворуч чи праворуч.

Багато студентів та кандидатів також часто губляться, слухаючи лекційні частини секції IELTS Listening. Їм стає важко зрозуміти про що йдеться, і вони кидають це завдання на півдорозі. Однак вирішення цієї проблеми існує. Воно досить просте і працює не лише для лекцій, але й для тривалих бесід. Основна ідея полягає у тому, щоб слухати і орієнтуватися в тексті для аудіювання  за допомогою “signposts”.

Що таке “signposts”?

Signposts або signposting language – це слова та вирази, які мовці зазвичай використовують, щоб дати можливість слухачеві слідкувати за тим, що вони говорять. У секції IELTS Listening вони сигналізують про певний тип інформації в тексті . Наприклад, є слова, які сигналізують про те, що мова йтиме про нову тему або що спікер даватиме визначення якогось ключового терміна тощо. Подивіться на наступне завдання та сценарій бесіди. Що нам повідомляють ці “покажчики”?

• A: Over the last five years scientists from thirteen countries have been taking part in the project and launching floats in their area of ocean control. And next year this number will rise to fourteen when Indonesia joins the project.
• B: That’s impressive.
• A: But let’s move on to how floats work. The operational cycle goes like this…

Тут доповідач попереджає нас, що зараз він буде говорити про процес. Це означає, що він переходить від першої частини розмови до наступної, де ми повинні заповнити схему.

• The operational cycle goes like this… Each of the floats is dropped in the ocean from above to the set point and activated from the satellite. The float immediately sinks to the bottom of about 2,000 meters. That’s two whole kilometers down in the water. 

Тут ми готові почути, що доповідач буде говорити про перший крок, який відбувається у процесі.

• A:…During this time, it’s quite possible for it to cover quite large distances. But the average is fifty kilometers. 
• B: So, what is it actually recording?

Говорячи спочатку про відстань, а потім роблячи контраст, мовець наче наголошує, що зараз буде правильна відповідь на питання.

• A: Well, at this stage nothing. But as it rises to the surface it collects all sorts of data. Most importantly, variations in salinity, that’s salt levels, and the changes in temperature, a bit like underwater weather balloons. Then, when it gets back to the surface, all the data that’s collected is being dubbed to the satellite…

Тут доповідач пояснює, що таке “salinity”, і негайно дає нам слово, яке потрібне для заповнення прогалини, а також дає дефініцію.

Тож чи бачите ви тепер, що тест IELTS Listening відчайдушно намагається показати вам, де знаходяться правильні відповіді?

Слова та вирази допомагають передбачити, що буде сказано далі. Нарешті, слухаючи їх, ви чітко розумієте про що саме говорить доповідач, будь то порівняння, додавання інформації чи просто послідовність, і ви починаєте бачити всю картину. Навіть якщо ви загубились у лекції чи розмові, якщо ви почнете звертати увагу на signposting language, це  обов’язково допоможе вам краще зрозуміти про що йдеться у лекції, і крім того допоможе вам знову зосередитися.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:Корисні слова-зв’язки для секції IELTS Speaking

Поширені слова та вирази, що допомагають орієнтуватися в тексті

 Після того, як ви навчитеся чути signposting language  під час підготовки до IELTS, ви, швидше за все, зможете зменшити напругу в день іспиту та правильно відповісти на більшу кількість запитань.

ЧИТАЙТЕ У НАШОМУ БЛОЗІ:

• 5 ефективних способів генерувати ідеї для есе на іспиті IELTS Academic
• Як відповідати на несподівані запитання в секції “Speaking” на іспиті IELTS Academic?
• Як відповідати на запитання matching headings у секції IELTS Reading ?

Іспит IELTS Academic передбачає, що у секції Writing другим завданням є написання того чи іншого типу есе. Загалом їх можна розділити на наступні: advantages and disadvantages essays, opinion essays,  two-views-and-opinion essays, mixed та cause-and-effect essays. Багатьом студентам та кандидатам важко отримати бажаний бал, оскільки вони не знають, як підходити до завдання. Давайте разом дізнаємося яким має бути хороше есе та як саме правильно написати cause-and-effect essay, щоб отримати високий бал за відповідь у цьому завданні.

У чому полягає завдання?

Як можна втратити бали за есе? Все просто: не зрозуміти, що потрібно робити у завданні та не правильно визначити який саме тип есе потрібно написати. Що це означає? Лише одне: дуже важливо визначити який тип есе потрібно писати у Writing task 2. Завдання для cause-and-effect essays можуть бути сформульовані по-різному. До прикладу:

• What in your opinion are the primary causes of this? What are the main effects of this …?

• Discuss the causes and effects of this … trend.

• Why do people do that? What are the results of such actions?

У такому типі есе перед вами буде проблема, і вам потрібно буде написати про основні причини її виникнення , а також описати які наслідки це може мати.

У завданні вище потрібно розглянути проблему людей, які користуються Інтернетом для того, щоб шукати шляхи лікування різних захворювань, замість того щоб звертатися до лікаря. У своєму есе потрібно буде написати про 2–3 причини, чому вони це роблять, а також про 2–3 наслідки, до яких така поведінка може призвести. Крім того, потрібно навести приклади та детально усе пояснити. 

Якщо ви виконаєте всі три умови, то, швидше за все, отримаєте вищий бал за критерієм “Task Achievement”.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:Як написати есе “two-views-and-opinion” для іспиту IELTS Academic?

Яку стратегію використовувати для написання cause-and-effect essay?

Для того, щоб написати cause-and-effect essay, потрібно критично підійти до проблеми і впорядковано висловити свої ідеї. Ви, ймовірно, успішно впораєтеся із завданням, якщо дотримуватиметеся запропонованих нами кроків.

Крок 1. Проаналізуйте завдання.

Як уже було сказано, ваш успіх залежить від того чи ви добре зрозумієте завдання. Ось чому потрібно уважно прочитати завдання та підкреслити в ньому ключову інформацію. Далі прочитайте запитання та визначтесь із тим, про що потрібно написати. Якщо ви перефразуєте висловлювання для себе простою мовою, то краще зрозумієте його.

Крок 2. Сплануйте есе.

Під час планування есе слід визначитися з кількістю абзаців. Як правило, есе складається із вступу, основної частини та висновку.

Далі витратьте кілька хвилин на обдумування ідей для есе за допомогою мозкового штурму. Не забудьте про деталі чи приклади, які допоможуть підтримати ідеї та дайте відповіді на запитання у завданні,  запишіть усе.

Наприклад, ваші нотатки можуть виглядати так:

Крок 3. Напишіть есе.

На цьому етапі ми рекомендуємо повертатися до завдання та плану вашого есе. Це допоможе залишатися в темі та писати лише про відповідні ідеї.

Зазвичай ми починаємо писати есе із вступу. Однак якщо вам важко з його написанням, залиште трохи місця та напишіть основну частину свого есе. Ви зможете повернутись до вступу пізніше. У цій частині есе потрібно перефразувати statement завдання і написати про те, що буде обговорюватися в творі.

Рекомендується, щоб основна частина есе про причини та наслідки проблеми складалася з 2 абзаців:

• у першому абзаці основної частини дайте відповідь на перше запитання та підтримайте її деталями чи прикладами;
• у другому абзаці основної частини дайте відповідь на друге запитання та підтримайте її деталями чи прикладами.

У випадку з нашим есе, у першому абзаці буде відповість на запитання ‘Why are people looking for ways to cure their medical conditions on the Internet?’. Другий абзац дасть відповідь на запитання ‘What are the consequences of looking for ways to cure their medical conditions on the Internet?’.

В кінці напишіть висновок, де потрібно узагальнити відповіді на питання 1 та 2.

Крок 4. Перевірте написане.

Це важливий крок у виконанні будь-якого письмового завдання. Крім того, це найкращий спосіб покращити свій результат протягом декількох хвилин. Після того, як ви закінчите писати есе, перевірте його на наявність:

• орфографічних помилок;
• помилок, які ви зазвичай робите;
• повторення слів та слів-зв’язок.

А краще за все ознайомтеся з нашими лайфхаками, які розповідають про те як правильно перевіряти написане в секції IELTS Writing.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:На що звертає увагу екзаменатор у секції Speaking на іспиті IELTS?

Структура есе

Те,як ви організовуєте своє есе, допоможе екзаменатору простежити за вашими думками, а також принесе кращий бал на coherence and cohesion. Не забувайте структурувати свої тексти за абзацами. Ось як має виглядати cause-and-effect essay:

Переходьте до нашого курсу, і ви зможете ознайомитися із зразками відповіді на це та багато інших завдань. Тут ви також матимете можливість  вивчити та практикувати використання стратегій для всіх чотирьох навичок, які перевіряє іспит  IELTS Academic: читання, аудіювання, письмо та говоріння. Наша платформа забезпечує миттєвий фідбек від досвідчених експертів IELTS. Після закінчення курсу у вас буде можливість пройти пробний іспит та отримати відгук про те, що у вас добре виходить, і над чим потрібно працювати.

ЧИТАЙТЕ У НАШОМУ БЛОЗІ:

• 5 ефективних способів генерувати ідеї для есе на іспиті IELTS Academic
• Яких помилок слід уникати в секції IELTS Listening?
• Як виконувати завдання matching features у секції IELTS Reading?

Секція IELTS Speaking — однакова для всіх кандидатів незалежно від модуля, який вони вирішили складати: загальний чи академічний. Вона складається з трьох частин і оцінюється відповідно до чотирьох критеріїв: плинність і зв’язність мовлення, лексичний ресурс, граматичний діапазон і правильність, вимова. Відповідаючи на запитання екзаменатора, також потрібно логічно впорядковувати свої ідеї та належним чином пов’язувати їх. Екзаменатор має без зусиль простежувати хід ваших думок, коли ви говорите. Це називається coherence. Для того, щоб зробити відповідь більш зв’язною, слід використовувати різні маркери дискурсу та слова-зв’язки.

Слова-зв’язки та фрази для усного мовлення відрізняються від тих, які ми використовуємо у письмі. Зазвичай вони прості та менш офіційні і допомагають мовцю звучати більш природно. Отже, головна порада тут — не намагатися вразити екзаменатора. Тепер давайте розглянемо їх функції та значення.

Додавання інформації

and

I’m afraid those days are gone and they’ll never come again. — Боюся, ці дні пройшли, і вони ніколи не повернуться знову.

also

She’s a photographer and also writes books. — Вона фотограф, а також пише книги.

as well as

We have a responsibility to our community as well as to our families. — Ми несемо відповідальність перед своєю громадою, а також / як і перед своїми сім’ями.

another reason/example

There was another reason why he loved this spot. — Була ще одна причина, чому він любив це місце.

indeed

I am happy, indeed proud, to be associated with this project. — Я щасливий, і справді пишаюся, що пов’язаний із цим проектом.

in addition

In addition to his apartment in Manhattan, he has a villa in Italy and a castle in Scotland. — Окрім квартири на Манхеттені, він має віллу в Італії та замок у Шотландії.

likewise

Just water these plants twice a week, and likewise the ones in the bedroom. — Просто поливайте ці рослини двічі на тиждень, а також рослини в спальні.

moreover

He enjoys selling and, moreover, is good at it. — Він із задоволенням продає і, більше того, у нього добре виходить.

Порівняння та протиставлення

yet

Melissa was not doing well in her physics course, yet overall she had a B average. — Мелісі не давалася фізика, проте загалом вона мала середній рівень В.

but

She’s very hard-working but not very imaginative. — Вона дуже працьовита, але не дуже творча.

or

There were ten or twelve people in the room. — У кімнаті було десять чи дванадцять людей.

otherwise

They had to leave early, otherwise, the children would have been up too late. — Їм довелося піти рано, інакше діти б лягли спати занадто пізно.

rather

The ending of the war is not a cause for celebration, but rather for regret that it ever happened. — Закінчення війни — це не привід для святкування, а скоріше жаль від того, що це взагалі сталося.

still

Even though she doesn’t really have the time, she still offered to help. — Незважаючи на те, що у неї насправді немає часу, вона все ж запропонувала допомогу.

although / even though

She walked home by herself, although she knew that it was dangerous. — Вона йшла сама додому, хоча й знала, що це небезпечно.

despite

I still enjoyed the week despite the weather. — Я все-таки насолоджувався тижнем, незважаючи на погоду.

on the one hand…on the other hand

On the one hand, I’d like a job that pays more, but on the other hand, I enjoy the work I’m doing now. — З одного боку, я хотів би роботу, де платять більше, але з іншого боку, мені подобається те, чим я зараз займаюся.

comparatively

Comparatively speaking, this machine is easy to use. — Для порівняння, ця машина проста у використанні.

however

This is one possible solution to the problem. However, there are others. — Це одне з можливих рішень проблеми. Однак є й інші.

Наведення прикладів

for example / for instance

Offices can easily become more environmentally-friendly by, for example, using recycled paper. — Офіси можуть легко стати більш екологічними, наприклад, використовуючи перероблений папір.

such as

That money is to cover costs such as travel and accommodation. — Ці гроші покривають такі витрати, як подорож та проживання.

like

She looks best in bright, vibrant colours, like red and pink. — Найкраще вона виглядає в яскравих, життєрадісних кольорах, таких як червоний та рожевий.

chiefly / mainly

The island chiefly attracts upmarket tourists. — Острів приваблює переважно багатих туристів.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як відповідати на несподівані запитання в секції “Speaking” на іспиті IELTS Academic?

Акцентування

as a rule

As a (general) rule, I don’t read detective novels. — Як правило (Загалом), я не читаю детективні романи.

as usual

As usual, she was wearing jeans. — Як завжди, вона була в джинсах.

generally speaking

Generally speaking, people like her as a leader. — Взагалі кажучи, людям вона подобається як керівник.

no doubt

He will no doubt tell you all about his vacation. — Він, без сумніву, розповість вам все про свій відпочинок.

of course

We arrived at the restaurant 30 minutes late so, of course, our reservation had been cancelled. — Ми прибули до ресторану із запізненням на 30 хвилин, тому, звичайно, наше бронювання було скасовано.

especially

Parents of young children often become depressed, and this is especially true of single parents. — Батьки маленьких дітей часто впадають у депресію, і це особливо стосується одиноких батьків.

indeed

We live in strange times indeed. — Ми справді живемо в дивні часи.

Вираження результату або мети / причини

so that

I opened the door so that she could come in. — Я відчинив двері, щоб вона могла зайти.

for this reason

It is partly for this reason that he is refusing to rush any recruitment moves. — Частково з цієї причини він відмовляється поспішати з будь-якими кадровими рішеннями.

that’s why

You didn’t study well. That’s why you didn’t pass the exam. — Ви погано вчились. Тому не склали іспит.

because

The journey was quite quick because the road was clear. — Подорож була досить швидкою, бо на дорозі майже не було машин.

Впорядкування подій та послідовності часу

first/ second /for a start

We’ll take names and phone numbers for a start, then, later on, we can get more details. — Для початку ми візьмемо імена та номери телефонів, а потім, пізніше, зможемо отримати докладнішу інформацію.

at first

At first, I thought he was joking but then I realized he meant it. — Спочатку я думав, що він жартує, але потім зрозумів, що мав на увазі саме це.

after that

Like nothing I ever did after that was of any significance. — Все, що я коли-небудь робив після цього, не мало жодного значення.

following sth

Following the dinner, there will be a dance. — Після вечері буде танець.

then

Give her the letter to read, then she’ll understand. — Дайте їй прочитати листа, тоді вона зрозуміє.

next

What happened next? — Що було далі?

finally 

We finally got home at midnight. — Врешті ми прийшли додому опівночі.

at long last

At long last, the government is starting to listen to our problems. — Зрештою, уряд починає прислухатися до наших проблем.

meanwhile

Carl’s starting college in September. Meanwhile, he’s travelling around Europe. — Карл починає вчитися в коледжі у вересні. Тим часом він подорожує Європою.

when

I was just getting into the shower when the phone rang. — Я тільки зайшов  у душ, коли задзвонив телефон.

while

While I was in Italy I went to see Alessandro. — Під час перебування в Італії, я поїхав до Алессандро.

as soon as

We’ll come as soon as we can. — Ми прийдемо якомога швидше.

at the same time

No one likes conflict, but at the same time, we have to deal with this problem. — Нікому не подобаються конфлікти, але в той же час ми маємо боротися з цією проблемою.

now / right now /at the moment

She used to be a teacher, but now she works in publishing. — Раніше вона була вчителем, а зараз працює у видавничій справі.

years ago

What we saw 16 years ago was horrible. — Те, що ми бачили 16 років тому, було жахливим.

before

It was an hour before the police arrived. — Минула година до того, як приїхала поліція.

when I was…

I wanted to go to school when I was younger, but my mother was told that children like me couldn’t go to school. — Я хотів ходити до школи, коли був молодшим, але моїй матері сказали, що такі діти, як я, не можуть вчитися в школі.

in the past

You must have had similar situations in the past. — У вас, мабуть, були подібні ситуації в минулому.

during

They work during the night and sleep by day. — Вони працюють вночі, а вдень сплять.

as yet 

No ambulances had as yet managed to get across the river. — Ще жодній машині швидкої допомоги не вдалося перебратися через річку.

Висловлення ідей та думок / Ясність

Actually, I have to say… — Насправді, я повинен сказати …

I must admit… 

I must admit, I admire your courage… staying with Ezra while his life turns upside down. — Треба визнати, я захоплююся вашою мужністю … перебування з Езрою, поки його життя перевертається з ніг на голову.

I think…/ I guess…/ I suppose…/ I believe… — Я думаю… / Я здогадуюсь… / Я припускаю… / Я вважаю…

What I want to say is… / What I mean is…/What I was saying is… — Те, що я хочу сказати, це… / Я маю на увазі… / Те, що я говорив, це…

As far as I am concerned

As far as I am concerned, the problem is not a simple one. — Наскільки мені відомо, ця проблема не проста.

In my opinion

Games are also more interesting in my opinion. — На мій погляд, ігри також цікавіші.

To tell you the truth

To tell the truth, I couldn’t hear a word he said. — Чесно кажучи, я не чув жодного слова, яке він сказав.

To be honest

To be honest, I don’t think it will be possible. — Чесно кажучи, я не думаю, що це буде можливо.

If you ask me

If you ask me, people should go on a training course before they become parents. — Якщо ви запитаєте мене, то люди повинні пройти курс навчання, перш ніж вони стануть батьками.

frankly

Quite frankly, I think this whole situation is ridiculous. — Чесно кажучи, я думаю, що вся ця ситуація смішна.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як уникнути повторень на іспиті IELTS Speaking?

Менш прямолінійні висловлювання

apparently

Apparently, he’s had enough of England and is going back to Australia. — Очевидно, йому вже досить Англії і він повертається до Австралії.

perhaps

“I never remember people’s birthdays.” “Well, perhaps you should.” — “Я ніколи не пам’ятаю, дні народження людей.” — “Ну, можливо, ти мав би пам’ятати.”

sort of /kind of

I was sort of hoping to leave early today. — Я був свого роду в надії виїхати сьогодні рано.

arguably

She was, arguably, the best female basketball player of all time. — Можливо, вона була найкращою баскетболісткою всіх часів.

maybe

Maybe you were right after all. — Можливо, ви все-таки мали рацію.

probably

I’m probably going – it depends on the weather. — Я, мабуть, поїду — це залежить від погоди.

surely

Surely they could have done better than that (= I believe they could have done better). — Звичайно, можна було зробити краще, ніж це (= я вважаю, що вони могли зробити це краще).

just

I just wanted to ask you if you’re free this afternoon. — Я просто хотів запитати вас, чи вільні ви сьогодні після обіду.

Підведення підсумків

So

So we leave on Thursday and get back the next Tuesday, is that right? — Тож ми виїжджаємо в четвер, а повертаємось наступного вівторка, чи не так?

After all

I do like her – after all, she is my sister. — Я люблю її — в кінці кінців, вона моя сестра.

In any case

You should be able to catch a bus, but in any case, you can always take a taxi home. — Ви повинні мати можливість сісти на автобус, але в будь-якому випадку ви завжди можете взяти таксі додому.

In short

He’s disorganized, inefficient, never there when you want him — in short, the man’s a pain. — Він неорганізований, неефективний, його ніколи не буває, коли він потрібний — словом, ще та морока.

In other words

He was economical with the truth – in other words, he lied. — Він економив на правді — іншими словами, брехав.

Anyway

Anyway, in the end, we just agreed to stop seeing each other. — У будь-якому випадку, врешті-решт, ми просто домовились припинити бачитися.

• ЧИТАЙТЕ В НАШОМУ БЛОЗІ:
  • Яка частина IELTS Speaking найважливіша?
  • 8 стратегій для високого балу на іспиті IELTS Listening
  • Як пов’язати ідеї в есе для IELTS Academic?

Багато студентів та кандидатів вважають секцію IELTS Speaking найскладнішою та найбільш напруженою частиною іспиту. Інші думають, що вона досить проста, адже схожа на розмову з викладачем. Обидва погляди мають право на існування. Втім, знання формату тесту IELTS Speaking, критеріїв оцінки та того, на що саме звертає увагу екзаменатор, поки ви говорите, однозначно допоможе уникнути помилок, зменшити стрес та досягти найвищого балу. Отже, як зробити так, щоб ваша відповідь звучала «приємніше» для вух екзаменатора? Давайте дізнаємося.

Критерії оцінювання IELTS Speaking

Як ви знаєте, екзаменатор уважно слухатиме все, що ви будете говорити, і оцінить вашу відповідь за шкалою від 1 до 9 за такими критеріями:

Чи означає це, що всі частини секції Speaking однаково важливі? Так. Ці чотири аспекти впливають на ваш бал у всіх трьох частинах іспиту з говоріння.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Яка частина IELTS Speaking найважливіша?

Що потрібно робити?

Критерії IELTS — це путівник щодо того, що слід та чого не слід робити після того, як ви увійдете до аудиторії в день мовного іспиту, а екзаменатор з вами привітається. Запам’ятайте ці поради, і ви досягнете чудових результатів.

• Практика, практика і ще раз практика. Чим більше ми розмовляємо англійською, тим більше вдосконалюємось. Також непогано записати себе на диктофон та оцінити, використовуючи ті самі критерії, які застосовує екзаменатор. Це допоможе зрозуміти, що вам вже вдається, а чого не вистачає.
• Розслабтесь. Найкращий спосіб зменшити стрес – уявити, що ви розмовляєте з кимось, кого добре знаєте, наприклад другом або членом родини. Більше того, потрібно пам’ятати, що екзаменатор не оцінює ваших знань з предмета чи вашої думки з цього питання. Його цікавить те, як ви використовуєте свою англійську, щоб висловлювати думки та ідеї.
• Дотримуйтеся теми. Ваша відповідь повинна стосуватися теми. Навіть якщо ви не знайомі з нею або просто не знаєте, що відповісти, зосередьтеся на аспекті теми, який вам добре відомий,  та перенесіть свою відповідь на пов’язану, але більш звичну тему.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як відповідати на несподівані запитання в секції IELTS Speaking?

Що робити, щоб відповідь відповідала критеріям?

Відповідно до першого аспекту, ‘Fluency and Coherence’, екзаменатор буде слухати, чи здатні ви говорити англійською самостійно та природно протягом певного періоду, як правило, впродовж хвилини чи двох. Це означає, що не слід вагатися чи говорити занадто швидко або занадто повільно. Якщо ви не підбираєте слів, говорите в природньому темпі, додаєте відповідну інформацію до теми, використовуєте різноманітні слова-зв’язки та фрази або відповідні fillers, ви, ймовірно, отримаєте добру оцінку за fluency.

Пам’ятайте, навіть якщо ви провалили одну частину тесту, екзаменатор оцінює ваші загальні результати. Продовжуйте, і ви зможете висловитися краще в наступній частині.

Наступний аспект, ‘Lexical resource’, дозволяє екзаменатору оцінити, наскільки великий ваш словниковий запас. Крім того, екзаменатор буде слухати, чи вмієте ви правильно використовувати цю лексику. Що це значить? Слід звернути увагу на правильні форми слів. Іноді кандидати можуть використовувати іменники замість дієслів або прикметники замість прислівників, минулі часи замість теперішніх, іменники однини замість множини тощо. Окрім цього, слід використовувати належні словосполучення, як це роблять носії мови. Їх називають колокаціями. Якщо у вас є сумніви, зверніть на них особливу увагу під час підготовки до IELTS.

Що може допомогти продемонструвати екзаменатору увесь спектр вашого словникового запасу? Перш за все, використовуйте слова, у яких ви впевнені на всі 100%. Часто кандидати ускладнюють свої справи, намагаючись вразити екзаменатора якоюсь надзвичайною лексикою, не знаючи, як нею користуватися. У більшості випадків це лише допоможе зменшити свій бал. Використання знайомої лексики принесе більше балів, якщо ви робитимете це правильно.

По-друге, спробуйте додати більше деталей у свою відповідь. Це допоможе продемонструвати більше словникового запасу.

По-третє, спробуйте розповісти про свій власний досвід або досвід людей, яких ви добре знаєте. Це також допоможе зменшити стрес і розкрити ширший спектр словникового запасу.

Щоб досягти високого балу за ‘Grammatical range and accuracy ’, слід використовувати різні часи та будувати довші речення. Однак це не означає, що потрібно зосередитися лише на тому, щоб  демонструвати свою граматику. Якщо ви намагатиметесь постійно навмисно говорити довгими реченнями, це звучатиме неприродно. Екзаменатор звертає увагу на різноманітні структури, які ви використовуєте, і чи вмієте ви це зробити належним чином. Основна порада тут — використовувати лише відповідні часи, у яких ви впевнені. Наприклад, якщо ви захочете використати структури, які зазвичай не використовуєте, швидше за все, ви зробите помилку Це може вплинути на ваш бал. На додачу до цього, краще зосередитися на відповідях на запитання, які вам задає екзаменатор, а не на граматиці, яку ви використовуєте. Кандидати, які отримують бал 6+, роблять помилки, але їх можна зрозуміти.

‘Pronunciation’  також має значення в цій секції іспиту. Однак вимова не є синонімом акценту. Насправді, це те, як ви пов’язуєте звуки та слова, чи ви говорите з відповідною інтонацією, і чи вимовляєте усе чітко. Пам’ятайте, потрібно відповідати на запитання екзаменатора у природному темпі. Якщо ви говоритимете занадто швидко, то, швидше за все, зробите більше помилок і неправильно вимовлятимете деякі слова. Навіть якщо у вас акцент, який є лише частиною вашої ідентичності, але це не заважає екзаменатору вас зрозуміти, швидше за все, він поставить вам хороший бал. З іншого боку, якщо ви вимовляєте слова так, що екзаменатор не може зрозуміти, що ви говорите, це може негативно вплинути на результат. Запишіть на диктофон, як ви говорите, і послухайте, які помилки ви робите.

Секція Speaking на іспиті  IELTS досить складна, але тепер ви знаєте, що від вас вимагається. Залишилось практикуватися. Приєднуйтесь до нашого онлайн-курсу підготовки до IELTS, щоб мати змогу потренуватися, пройти пробний іспит та отримати миттєвий фідбек від експертів IELTS.

ЧИТАЙТЕ У НАШОМУ БЛОЗІ:

• • Як відповідати на несподівані запитання у секції IELTS Speaking
  • Як написати есе для IELTS Writing Task 2: advantages and disadvantages essay?
  • Яких помилок слід уникати в секції IELTS Listening?

Серед кількох різних типів запитань, таких як notes or summary completion, multiple-choice тощо у секції  Listening на іспиті IELTS найпоширенішими є завдання на встановлення відповідностей. Ось чому завжди потрібно бути готовим натрапити на нього в своєму тесті. Це означає, що вам доведеться вивчити та відпрацювати стратегію відповіді на запитання цього типу. У багатьох студентів та кандидатів  виникають труднощі, коли потрібно відповідати на такі запитання, оскільки вони не розуміють, що робити в завданні і як до нього підійти. Читайте далі, і ви дізнаєтесь, як виконати завдання на пошук з відповідностей за кілька простих кроків.

У чому полягає завдання?

Найчастіше запитання такого типу можна зустріти в частинах 1 або 3 секції Listening, а це означає, що ви будете слухати розмову двох або більше людей.

Уважно розглянемо наступний приклад завдання:

Тут ви можете побачити пронумерований список елементів із тексту для прослуховування та набір опцій (A, B, C). Під час прослуховування ви повинні співставити ці частини інформації.У завданні завжди є список із цифрами — це питання, та список із буквами — це варіанти вибору. Список варіантів іноді може бути коротшим, як у прикладі вище. Що це значить? Саме те, що ви можете використовувати один варіант відповіді для кількох запитань.

Цей тип завдання перевіряє, чи можете ви зрозуміти деталі та помітити взаємозв’язки між різними фактами в тексті для прослуховування. Також перевіряється, чи можете ви уважно слідкувати за розмовою з кількома спікерами.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як визначити тип есе у IELTS Writing Task 2?

Корисні лайфхаки

Ось кілька порад, які допоможуть вам з легкістю відповісти на matching questions.

Пам’ятайте, що список із цифрами відповідає порядку, в якому інформація подається в тексті для прослуховування. Це означає, що ви чутимете інформацію, що стосується кожного питання, по черзі. Це допоможе вам не розгубитися та орієнтуватися в аудіозаписі. Якщо ви не можете знайти відповідь, просто приготуйтеся до наступного питання.

Те, що ви читаєте в запитаннях і те, що чуєте, звучатиме різними словами. Це означає, що усе , і текст, і запис,  перефразоване, і вам доведеться шукати синоніми. Прислухайтеся до одного і того ж значення, а не лише до тих самих слів.

Пам’ятайте про дистрактори. Вони тут, щоб заплутати вас і перевірити, чи справді ви розумієте деталі розмови. Спікери  можуть навмисне згадувати кілька варіантів відповідей. Однак лише одна з них є правильною відповіддю на питання.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Чи справді комп’ютери можуть оцінювати IELTS Writing та Speaking?

Як відповідати на питання?

Тепер, коли ви вже знаєте, що потрібно зробити, щоб виконати завдання, ми розглянемо деякі стратегії, що допоможуть успішно відповісти на matching questions. Слідуйте цим простим крокам, щоб виконати завдання.

Крок 1. Уважно прочитайте завдання.

Цей крок допоможе зрозуміти, що саме потрібно зробити і скільки варіантів ви можете використовувати. Отже, спочатку вам потрібно перевірити, чи є зайві опції. Крім того, вам може бути дозволено обирати будь-яку букву кілька разів. Зазвичай це згадується в інструкції.

Крок 2. Подивіться на списки питань та варіанти відповідей.

Якщо ви уважно прочитаєте два списки, то, швидше за все, здогадаєтесь, про що йдеться у записі та що ви можете в ньому почути.

У випадку із прикладом завдання вище, назви курсів, ймовірно, будуть однакові в записі, що звучатиме, та в завданні. Варіанти відповідей будуть відрізнятися. Вони точно будуть перефразовані. Це означає, що ви можете передбачити, які слова Джек говоритиме своєму вихователю про ці курси. Наприклад, які інші способи сказати, англійською, ‘I’ll definitely do it’? Джек може сказати: ‘I’m sure this course is perfect for me’, ‘I’ll go for this course’, ‘That’s a definite for me’ тощо.

Спробуйте перефразувати кожен варіант, перш ніж слухати аудіозапис. Таким чином ви підготуєтесь до прослуховування.

Крок 3. Слухайте та підбирайте інформацію.

Оскільки чутимете запис лише один раз, важливо пам’ятати, що відповіді, як правило, перефразовуються і даються у порядку відтворення запису. Виберіть одну відповідь на кожне запитання. Наприклад:

Крок 4. Переконайтеся, що ви відповіли на всі запитання.

Якщо ви не змогли відповісти на всі запитання, робіть здогадки. Не слід залишати порожніх клітинок, якщо ви хочете отримати кращі бали в секції Listening.

Переходьте до нашого курсу, щоб вивчити та відпрацювати стратегії для всіх частин академічного іспиту IELTS. Ви не тільки навчитесь і попрактикуєтесь, але і збережете всі поради та інструменти у своєму особистому Knowledge Bank, отримаєте цілодобову підтримку та миттєві відгуки від наших експертів IELTS. Залежно від того, скільки часу у вас є, ми надамо вам study-plan, який допоможе з максимальною користю використати ваш час на підготовку до IELTS. Чим більше ви практикуєте, тим більше у вас буде впевненості в день іспиту.

ЧИТАЙТЕ У НАШОМУ БЛОЗІ:

• Як обчислюються бали в секціях IELTS Listening та Reading?
• Як відповідати на несподівані запитання в секції “Speaking” на іспиті IELTS Academic?
• 5 ефективних способів генерувати ідеї для есе на іспиті IELTS Academic

Ми вже писали про типові помилки, які допускають кандидати, коли пишуть есе для IELTS. Втім, якщо ви відразу ж починаєте писати відповідь на питання Task 2, додайте цю помилку до нашого списку. Якщо ви почнете писати, не замислюючись про те, що і як саме, ви, ймовірно, втратите бали за критерій ‘coherence and cohesion’, а також за критерій ‘task achievement’.

Перед тим, як власне писати есе, потрібно подумати, які ідеї розвивати та які приклади наводити для їх підтримки. Мозковий штурм (brainstorming) є дуже важливою частиною планування есе, і це вміння допоможе вам виконати завдання. На іспиті у вас буде лише кілька хвилин, щоб згенерувати ідеї для свого есе, тому бажано потренуватися робити це під час підготовки до IELTS. Чим більше ви практикуєтесь, тим легше вам буде генерувати ідеї для IELTS Academic Writing Task 2. Спершу це може займати деякий час, але ви помітите, що згодом це відбуватиметься швидше і дозволить отримати більше часу для виконання завдання. Пропонуємо кілька способів, які допоможуть вам стати професіоналом у генеруванні ідей для своїх есе та отримати вищий бал за іспит.

Чого не потрібно робити?

Найпоширенішими проблемами, які перелічують студенти та кандидати при плануванні есе, є:

• витрачання великої кількості часу на планування есе;
• неможливість придумати “хороші” ідеї;
• брак слів, тобто кандидати не можуть написати більше за 250 слів, тощо.

Якщо ви один із тих, хто зіткнувся із подібними труднощами, перше, що вам слід пам’ятати, це те, що IELTS – це мовний іспит, а не тест на знання. Не обов’язково робити свої ідеї “цікавими”. IELTS перевіряє, чи можете ви використовувати широкий спектр лексики та граматики, наскільки логічно ви вмієте структурувати есе та впорядкувати свої ідеї, та чи можете ви писати по темі чи ні. Ви не отримуєте додаткові бали, якщо ваші ідеї цікавіші за ідеї іншого кандидата, тобто не слід надмірно думати. Потрібно якнайшвидше згенерувати ідеї, а потім розширити та пояснити кожну з цих ідей на прикладах та за допомогою деталей.

Наприклад, якщо ви отримаєте наступне завдання, вам не доведеться думати про п’ять причин, чому потрібно бути талановитим від природи, щоб досягти успіху, і про п’ять причин, завдяки яким працьовитість має значення у спорті і перераховувати їх одну за одною. Не потрібно писати 10 речень із десятьма різними причинами. Потрібно підібрати одну-дві ідеї та підтримати їх добрими прикладами зі свого особистого чи чужого досвіду, або опитування, або дослідження, або новин тощо.

Як практикувати генерування ідей

• Ставимо запитання.

Уважно прочитайте завдання, знайдіть основну тему та вирішіть, скільки частин має питання. Наприклад, у завданні вище тема –  ‘It is necessary to be talented or hardworking to achieve results in sports’. У питанні є три частини: give reasons, include examples, та give your opinion.

Вам потрібно перетворити тему та три частини завдання на запитання:

• Is it important to be talented? Why / Why not? What examples support this view? Do you know anyone who is talented and successful?
• Is it important to be hardworking and practice a lot? Why / Why not? What examples support this view? Do you know anyone who is hardworking and achieved high results in sports?
• What do you think is more important? Why?

Наступний крок – генерування відповідей на ці питання.

Інший спосіб придумати ідеї – це використовувати спеціальні питання, такі як ‘Who?’, ‘Where?’, ‘Why?’, ‘When?’, ‘How?’, ‘How much/many?’, ‘What?’, Which?’.

• Змінюємо перспективу.

Це дуже корисна і популярна техніка. Поки ви тренуєтеся писати есе під час підготовки до IELTS, спробуйте поглянути на проблему з різних сторін, тобто подумайте, що різні люди можуть сказати про неї і чому.

Наприклад, ‘Is it necessary to be talented or hardworking to achieve results in sports?’:

• спортсмен сказав би: “You need a goal, and you have to work hard and maintain a proper focus because when things finally go how you envision in your mind you see all your hard work pay off.”
• тренер сказав би: “Talented athletes change the sport. They do things that no one before them has done. These people see records not as barriers but as goals to be achieved and bettered and in doing so they change the sport. Champions set new standards of performance and change our beliefs about what’s possible.”
• Я б сказав…

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як виконувати завдання, де потрібно заповнити пропуски, в секції IELTS Academic Reading

• Mind Mapping.

Цей спосіб допоможе вам організувати свої ідеї візуально. Почніть з мозкового штурму ключових слів, а потім розмістіть мікро-ключові слова на гілках, наприклад.

Інший спосіб організувати mind map – розмістити основну ідею посередині, а потім написати думки, приклади та деталі на гілках. Ця стратегія, безумовно, допоможе вам викласти міркування на папері.

• Doodling

Doodle – це свого роду малюнок, який ви робите, поки ваша увага зайнята чимось іншим. «Каракулі» – досить прості, вони можуть представляти деякі ідеї, мати певне значення або просто складатися з випадкових та абстрактних ліній. Що потрібно зробити:  взяти ручку або олівець та папір і дозволити своєму розуму їх контролювати. Замість слів використовуйте лінії та фігури. Вам не потрібно малювати якесь конкретне зображення — зображення почнуть формуватися, коли ви рухатимете олівцем по папері.

Навіть такі видатні люди, як поет і лікар Джон Кітс, американська феміністська поетеса і письменниця Сільвія Плат, і Нобелівський лауреат у галузі літератури 1913 року, поет Рабіндранат Тагор, малювали каракулі своїх рукописах та на полях нотаток. Деякі каракулі та малюнки були знайдені в зошитах Леонардо да Вінчі. Багато американських президентів, включаючи Томаса Джефферсона, Рональда Рейгана та Білла Клінтона, мали звичку малювати doodles під час зустрічей.

Звичайно, у вас не буде багато часу для малювання картин, тому що екзаменатор, ймовірно, не дасть вам хорошу оцінку, якими б вражаючими не були малюнки. Однак якщо ви витратите хвилину-дві на те, щоб намалювати те, про що ви збираєтеся писати чи говорити, це змусить вас знову задуматися. Спробуйте використовувати цю техніку під час підготовки до IELTS.

• Уявіть, що ви обговорюєте це питання з другом.

Цей прийом, безумовно, виявиться найефективнішим, оскільки, розмовляючи з друзями, ми майже ніколи не відчуваємо стрес. Якщо ви зменшите напругу, то зможете сконцентруватися на тому, що маєте написати або сказати. Що вам потрібно зробити, це уявити, що ви хочете пояснити свою точку зору або проблему своєму другові чи члену родини, якщо вони запитають, що ви думаєте. Коли вам доводиться писати про два різні погляди, уявіть, що ваш друг має протилежний погляд, і запишіть, що він чи вона сказали б.

ЧИТАЙТЕ У НАШОМУ БЛОЗІ:

• • Як написати есе “two-views-and-opinion” для іспиту IELTS Academic?
  • Чи можуть комп’ютери справді оцінювати ваші IELTS Writing та Speaking?
  • Як правильно заповнювати пропуски на іспиті IELTS Listening?

Написання есе є важливою частиною секції  Writing тесту IELTS. Втім багато кандидатів, які його складають, не отримують бажаний бал саме за це завдання. Причина очевидна: вони не розуміють в чому полягає завдання. В академічному іспиті IELTS буває п’ять найпоширеніших типів есе, які потрібно вміти написати:

• Cause-and-effect essay
• Opinion essay
• Mixed essay
• Two-views-and-opinion essay
• Advantages-disadvantages essay

Що потрібно писати в кожному з них? Прочитайте цю статтю, і ви дізнаєтеся, як зрозуміти завдання-есе та написати хорошу відповідь.

Take IELTS with confidence

З чого складається завдання?

Перш ніж приступити до написання есе, слід уважно прочитати завдання. Цей крок неможливо пропустити,  адже інакше шанси провалити завдання і втратити бали за критерій ‘task achievement’ дуже високі. Якщо уважно подивитись на будь-яке завдання IELTS Academic Writing Task 2, можна помітити та цікаву деталь. Незалежно від того, якого до якого типу належить есе, завдання завжди містить твердження (statement), одне або кілька запитань (questions), на які потрібно відповісти, та вказівки (guidance) для кандидата. Розглянемо наступне завдання:

Statement є темою есе. Запитання підказують, про що вам писати. Guidance розповідає, як написати есе та що у ньому обов’язково має бути.

Наприклад, у завданні вище темою є “using the Internet to find solutions to health problems is becoming more popular”. Ви повинні написати причини та наслідки цього, оскільки питання наступні: “Why do people do that?” та “What are the results of such actions?”. Також доведеться деталізувати відповідь та навести хороші приклади, оскільки guidance вимагає навести причини та включити відповідні приклади.

Запитання та вказівки також допоможуть зрозуміти, який це тип есе. Якщо ви зрозумієте, чи вам потрібно писати opinion essay , чи mixed essay, тощо, ви знатимете, як його структурувати, тобто оцінка за ‘coherence and cohesion’ буде вищою.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: 6 типових помилок в есе для IELTS

Cause-and-effect essay

У даному типі есе зазвичай потрібно вказати основні причини певної проблеми та обговорити, які наслідки вони можуть мати. Наприклад:

Завдання також може бути сформульовано іншими способами:

Statement + Discuss the causes and effects of …

Statement + What do you think are the causes of …? What effect will this have on …?

Statement + Outline the reasons for … and discuss what effects …?

Statement + What are the positive and negative impacts of … and what can be done to minimize the bad effects?

Opinion essay

У даному типі есе IELTS вам пропонується висловити свою думку щодо даного висловлювання. Наприклад:

Для того, щоб якнайкраще відповісти на таке запитання, вам потрібно висловити свою думку та розвивати її впродовж усього есе. Не можна раптово передумати посередині есе. Потрібно також навести деякі міркування та підкріпити їх добрими прикладами із власного чи чужого досвіду.

Ви можете зустріти різні формулювання цього типу IELTS Writing Task 2:

Statement + What is your opinion…?

Statement + Do you agree or disagree…?

Statement + To what extent do you agree or disagree…?

Mixed essay

Іноді на іспиті IELTS доводиться відповідати більше ніж на одне запитання. “Змішане есе” — це той тип завдання, де необхідно написати про свою думку та відповісти на ще одне питання щодо іншого аспекту тієї самої теми. Наприклад:

Під час тесту завжди перевіряйте, чи потрібно у завданні висловити свою думку. Питання щодо власної думки можуть бути дуже очевидними, якщо поглянути на попередній тип есе. Однак бувають і інші запитання, які також пропонують вам написати те, що ви думаєте. Вони можуть виглядати наступним чином:

Is it a positive or negative trend?

Is this the worst problem that humanity is facing nowadays?

Should the media be controlled in such a way?

Do the advantages outweigh the disadvantages?

Подивившись на них уважніше, ви легко зрозумієте, що всі вони потребують відповіді ТАК чи НІ, або просять вибрати один із двох варіантів.

Зазвичай завдання виглядає так:

Statement + Question 1 + Question 2 +Guidelines

Одне з питань – це завжди питання про вашу думку. Наприклад:

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: 25 фразових дієслів, яких слід уникати в IELTS Academic Writing

Two-views-and-opinion essay

У такому типі завдань ви побачите твердження, яке дає два різні погляди на одну і ту ж проблему. Вам доведеться обговорити обидві думки, а також висловити свою точку зору з цього приводу. Важливо підтримувати обидва погляди деталями та прикладами однаково, незалежно від того, на який бік ви станете пізніше у своєму есе.

Як видно з наведеного вище зразка завдання, такий тип завдань зазвичай складається зі:

Statement (з двома протилежними думками) + 2 questions (обговорити 2 ідеї + висловити власну думку) + Guidelines (навести причини та приклади)

Інші формулювання цього питання можуть виглядати наступним чином:

Statement + Discuss both these views and give your own opinion.

Statement + Discuss both sides of this argument and give your own opinion.

Цілком імовірно, що ви можете використати неправильну структуру для свого есе, якщо неправильно визначите тип запитання. Визначивши тип есе, скористайтеся нашими порадами щодо його написання.

Advantages-disadvantages essay

У цьому типі завдання другої частини секції IELTS Writing ви повинні проаналізувати переваги та недоліки певного питання чи проблеми. Наприклад, ви можете зустріти такі формулювання:

Statement + What are the advantages and disadvantages of…?

Statement + Do you think the advantages outweigh the disadvantages…?

Statement + Discuss the advantages and disadvantages and give your opinion.

Як правило, ми можемо поділити есе про переваги та недоліки на два підтипи:

У першому типу потрібно просто обговорити переваги та недоліки..

Інший тип есе просить вас обговорити переваги та недоліки ТА висловити свою думку щодо того, чи переваги переважують недоліки, чи навпаки. Ми вже писали про структуру есе та основні поради щодо його написання раніше.

Тепер, коли ви знаєте все про можливі типи запитань, на які вам потрібно буде відповісти в IELTS Writing Task 2, і ми впевнені, що ви зможете їх помітити без особливих зусиль, настав час взятися за підготовку до IELTS і покращити свої результати.

Ви коли-небудь уявляли собі ситуацію, коли посеред іспиту IELTS Speaking, екзаменатор задає вам запитання, і у вас неначе відняло мову, бо ви не уявляєте, як на нього відповісти? Ще один страх більшості кандидатів — забути слово. Ось воно крутиться на кінчику вашого язика, але ви ніяк не можете його згадати. Що потрібно зробити, щоб відповісти на запитання, якщо ви мало знаєте тему? Читайте далі й дізнавайтеся.

Що потрібно знати про запитання?

Багато студентів та кандидатів переживає, що екзаменатор поставить їм запитання щодо тем, про які вони навіть ніколи раніше не думали. Замість того, щоб  панікувати, давайте з’ясуємо трохи більше про теми тесту IELTS Speaking.

Більшість тем мають загальний характер; це звичні повсякденні теми, з якими кожен має певний досвід і тому цілком може висловити свою думку. Наприклад, у Частині 1 екзаменатор може запитати вас про вашу роботу, навчання, сім’ю, місце проживання, як ви подорожуєте, хобі, вподобання та те, чого ви не любите.

У частині 2 теми, як правило, поділяються на 4 загальні типи:

• людина, про яку або яку ви знаєте, наприклад, ‘Describe someone you know or know about who has an unusual hobby’, ‘Describe a sportsman you know or know about’, ‘Describe a young child you know or know about’, ‘Describe a famous person you have met or know about’, тощо;
• місця, які ви відвідали, наприклад,  ‘Talk about a time when you visited someone else’s house’, ‘Describe a place that your parents took you to’, ‘Describe a place that you have only been to once in your life’, тощо;
• предмет, який ви отримали або передали комусь, наприклад,  ‘Describe an electronic item that is important to you’, ‘Describe an item of clothing that you often wear’, ‘Talk about something that is in your bag or pocket now’, тощо;
• теми культури, такі як книги, фільми, музей, культурний досвід, який вам сподобався тощо. Наприклад, ‘Talk about a musical instrument you would like to be able to play but can’t’, ‘Describe an important historical event in your country’, ‘Describe a present that you have received’, тощо.

Іноді екзаменатор може поставити складніші запитання на більш незвичні теми. Однак шанси отримати незнайому тему прямо пропорційні часу, який ви витратили на підготовку до IELTS.

Також пам’ятайте, що це мовний іспит, а не перевірка знань. Екзамен перевіряє плинність вашого мовлення, вимову, словниковий запас, граматику, а не те, наскільки добре ви розбираєтеся у тій чи іншій темі. Якщо ви скористаєтесь нашими порадами, то зможете відповісти на будь-яке питання іспиту IELTS Speaking.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як підготуватися до IELTS Speaking та отримати високий бал?

Що потрібно робити, щоб відповісти?

Кандидати не можуть відповісти на питання з двох основних причин:

• вони можуть забути потрібні слова;
• вони справді не знають, що сказати.

Втім це може статися навіть тоді, коли ви говорите рідною мовою, і це не свідчить про те, наскільки ви вільно говорите англійською. Що насправді має значення — це як ви реагуєте, якщо з вами таке трапиться. Найгірше, що ви можете зробити, щоб “допомогти ситуації”, це завмерти, замовчати чи просто сказати “I don’t know”. Ця відповідь занадто коротка, щоб екзаменатор міг оцінити ваші знання англійської мови. То що ж робити натомість?

Підказка №1. Використовуйте слова-замінники назв, так звані  placeholders.

Якщо ви не можете підібрати потрібне слово, бо забули його або просто не знаєте, можете замість нього використовувати спеціальні слова. Нейтіви використовують їх, щоб сигналізувати про те, що вони не знають або не можуть згадати більш точне слово для позначення чогось:

• this thing

Наприклад: We wanted to have a glass of wine. We brought a bottle of exotic wine with us, but we couldn’t open it. Luckily, there was a restaurant in the hotel where they had this thing to open the bottle. (a corkscrew)

• whatsitsname

Наприклад: This is my favourite silverplated copper jewelry, a gift from my friend that she brought from Bosnia and whatsitsname? (Bosnia and Herzegovina)

• kind of, sort of, kinda

Наприклад: I bought this kind of light green and blue dress at the night market in Thailand. (turquoise)

Підказка №2. Опишіть слово, яке ви забули чи не знаєте.

Ви можете розширити або пояснити складні слова, використовуючи інші слова. Наприклад:
‘I’ve never seen such a stubborn person.’= ‘I’ve never seen such a person does what he wants and refuses to do anything else.’

Єдине, що ви повинні швидко включати ці речі у свою відповідь, тоді це звучатиме природно.

Підказка №3. Дайте чесну реакцію та поясніть, чому.

Знову ж таки, IELTS не перевіряє ваші знання з певної теми чи галузі. Можливо, ви не знайомі з темою. Не панікуйте, і дайте свою відповідь, навіть якщо вона коротка. Однак вам також доведеться пояснити, чому ви так вважаєте. Це допоможе розширити вашу відповідь.

Ще одна хороша стратегія — переформулювати питання. Навіть якщо ви не знаєте, що сказати, наприклад, про ‘your favourite car if you could buy any vehicle’, вам доведеться ввести цю тему та повернути її у свій бік за допомогою англійської. Наприклад, “I don’t know a lot about it but I would assume that…”, а потім заговорити про інший вид транспорту. Наведіть приклади інших людей, які могли б цікавитись цією темою, використовуйте відповідну лексику та граматику. Зосередьтеся на аспекті питання, яке ви знаєте, і перенесіть свою відповідь на суміжні, але більш звичні теми.

Інші корисні фрази, які можна використовувати в таких ситуаціях:

• Well, it’s difficult to say, but …
• I don’t have any personal opinions, but I suppose …
• That’s an interesting point and I think I would have to say that …
• Well … I’m not really sure, but …
• Actually, that’s not something I’ve really thought about, but …
• I don’t really know much about that, but …

Підказка № 4. Використовуйте fluency markers.

Це вислови, які носії мови використовують, щоб виграти час, коли вони думають, що відповісти. Використовуючи їх, ви надасте собі можливість подумати над тим, що маєте сказати. Це справді дієвий спосіб покращити свій бал за плинність і злагодженість мовлення, оскільки це один із природних способів висловлюватися англійською.

• I’m not exactly sure how to answer that question, but (perhaps)…
• I’m not sure quite where to start…
• That’s a rather difficult question, but (maybe)…
• There are several things I could mention.
• To be perfectly honest, this is not a topic I normally talk about. But, if you have to ask me I guess I would say that…
• Hmmm… let me see… I haven’t thought about that before…

Використовуйте ці вирази, якщо вам дійсно потрібен час на роздуми. Та не намагайтеся використовувати їх у відповідях на кожне запитання.

Підказка №5. Попросіть екзаменатора повторити запитання.

Ви можете виграти ще більше часу, якщо скажете:

• If I understand right, …
• Sorry I didn’t quite catch you. When you say …, do you mean …?
• I’m not sure what you meant by that. Can you repeat your question, please?

Втім використовуйте цей спосіб лише для надзвичайних ситуацій. Якщо ви дійсно не зрозуміли питання, вам слід попросити екзаменатора повторити його.

Пам’ятайте, що найголовніша підказка №6 полягає в тому, щоб  не витрачати свій дорогоцінний час на те, щоб хвилюватися через незнайомі теми, а витратити його на цілеспрямовану підготовку.

ЧИТАЙТЕ ДАЛІ:

• Яких помилок слід уникати в секції IELTS Listening?
• Як уникнути повторень на іспиті IELTS Speaking?
• Як правильно перевіряти написане в секції IELTS Writing?