Here are suggested study plans for you
to make the most of the course
Секція “Письмо” викликає чи не найбільше труднощів у кандидатів, які обирають IELTS Academic, адже тут потрібно не тільки показати високий рівень володіння академічною англійською мовою, а й уміння аналізувати інформацію та висловлювати свою думку з того чи іншого приводу.
За даними статистики, кандидати з України отримують за Writing в середньому 5,8 балів, за Speaking – 6,5, Listening та Reading – по 6,6 відповідно. Тоді як середній бал за всі 4 навички за IELTS Academic по Україні – 6,5.
У секції “Письмо” є два завдання та одна година на виконання.
У першому завданні (Task 1) вам потрібно описати графік, процес або зображення. Обсяг – щонайменше 150 слів.
У другому завданні (Task 2) ви повинні написати есе на задану тему мінімум із 250 слів.
Друге завдання має більшу вагу, ніж перше. Рекомендується витрачати 20 хвилин на Task 1, а решту 40 хвилин на Task2. Завдання мають на меті перевірити ваші навички письма в різних аспектах, таких як граматика, зміст, словниковий запас, графік, таблиця, діаграма тощо. Поговоримо детальніше про кожне із завдань далі.
У першій частині IELTS Academic Writing вам зазвичай знадобиться описувати інформацію, яка має вигляд певного графічного об’єкта, наприклад:
лінійний графік (line graph)
гістограма (bar chart)
таблиця (table)
карта (map)
блок-схема (flow chart)
кругова діаграма (pie chart).
Часто у першому завданні потрібно описати два об’єкти, наприклад порівняти дві таблиці чи дві карти та ін. Тому перш ніж писати відповідь, слід уважно подумати:
Наприклад: You should spend about 20 minutes on this task.
The charts below show the percentage of their food budget the average family spent on restaurant meals in different years. The graph shows the number of meals eaten in fast-food restaurants and sit-down restaurants.
You should write at least 150 words.
Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
Взято з https://www.ielts-exam.net/
При написанні відповіді на це завдання слід дотримуватися певної структури.
Текст відповіді повинен мати:
Вступний абзац який коротко описує що показує графік чи малюнок (1-3 речення). Наступні абзаци виділяють основну інформацію. Заключний абзац підсумовує найважливіше (1-2 речення).
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Вибирайте лише найголовніше. Наприклад, після того як ви перефразували інформацію із тексту завдання у вступі, можете писати про перший графік. У наступному параграфі — про другий. У висновку можна показати як два графіки пов’язані між собою.
У другому завданні є кілька типів есе, кожен з яких має свою структуру, запитання і тонкощі написання. Найпоширеніші типи есе та приклади завдань приведені нижче:
You should spend about 40 minutes on this task.
Write about the following topic:
In the modern world, the image (photograph or film) is becoming a more powerful way of communicating than the written word.
To what extent do you agree or disagree?
Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
Write at least 250 words.
Computers are being used more and more in education. Some people say that this is a positive trend, while others argue that it is leading to negative consequences.
Discuss both sides of this argument and then give your own opinion.
In some countries, young people are encouraged to work or travel for a year between finishing high school and starting university studies.
Discuss the advantages and disadvantages for young people who decided to do this.
In some high schools, part of the curriculum requires students to participate in community work such as helping the elderly or disabled.
In what way do children benefit from this?
Do you think it should be part of the curriculum?
Global warming is one of the biggest threats humans face in the 21st Century and sea levels are continuing to rise at alarming rates.
What problems are associated with this and what are some possible solutions.
The number of people who are at risk of serious health problems due to being overweight is increasing.
What is the reason for the growth of overweight people in society?
How can this problem be solved?
Some universities now offer their courses on the Internet so that people can study online.
Is this a positive or negative development?
Підписатись на розсилку
Багато студентів, які обирають складати іспит IELTS Academic, запитують чи можуть вони бачити питання в секції “Listening”. IELTS має величезну перевагу перед іншими міжнародними іспитами, тому що у кандидатів є можливість прочитати запитання перед тим як слухати аудіозапис. Якщо ви оберете паперову версію іспиту IELTS, усі запитання до треку будуть надруковані у буклеті із завданнями. У комп’ютерній версії тесту питання з’являються на екрані, і ви повинні дати на них відповіді під час прослуховування аудіотреку. У цій статті ми дамо кілька важливих порад щодо того як використати цю можливість на повну та отримати вигоду від запитань, які ви можете прочитати перед виконанням завдання в секції “Listening”.
Зазвичай ми слухаємо аудіо, щоб знайти відповіді на запитання. Однак запитання також можуть дати нам досить багато інформації про зміст аудіозапису перед тим, як ми його прослухаємо. Наприклад, уважно погляньте на наступне завдання IELTS listening :
Якщо ви уважно прочитаєте інформацію у запитаннях, ви дізнаєтесь, що в розмові, яку будете слухати, обговорюватимуться різні культурні події, а саме: опера, фільм та художня виставка. Більше того, ви можете передбачити, що спікер буде говорити про те, коли і де відбуватимуться події, і скільки коштують квитки. Можливо, він згадає різні види мистецтва або дасть рекомендації щодо місць, які варто відвідати залежно від ваших смаків у мистецтві.
Хіба тепер ви недостатньо впевнені в тому, що будете чути? Ця порада, безсумнівно, допоможе вам підготуватися та зрозуміти прослухане.
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Це може видатися очевидним, оскільки ви повинні звертати увагу на інформацію, яка допоможе вам відповісти на прочитані запитання. Що означає “звертати увагу на інформацію”? Це бути більш конкретним стосовно того, що вам доведеться слухати. Читаючи запитання, ви зможете “нагострити вуха”, стати більш перебірливим і вибирати лише ту інформацію, яка надає відповідь або і є відповіддю на питання.
У наведеному вище завданні у вас є лише три варіанти відповіді. Очевидно, що Джек буде говорити з викладачем про всі курси, але вам доведеться вибрати лише той варіант (A, B або C), який є його остаточним рішенням для кожного з курсів (21-25). Це означає, що ви можете повторювати відповіді, якщо, наприклад, він вирішить не проходити два курси і т. д. Отже, тепер ви знаєте, що потрібно дослуховуватися до слів та фраз, які або означають, що він погоджується, відмовляється або ще не прийняв рішення (вагається ). Або спікер може спочатку вирішити пройти курс, а потім передумати. Отже, слухайте уважно яке його остаточне рішення.
Читати запитання перед прослуховуванням, звичайно, корисно. Однак читати занадто багато теж не дуже добре. На іспиті IELTS може трапитися два завдання із питаннями, що стосуються однієї і тієї ж лекції чи бесіди. Ці запитання, як правило, різного типу. Однак кожен набір питань ґрунтується на окремій частині розмови чи лекції. Це означає, що є також два окремі аудіо. Ось чому не бажано читати всі запитання перед прослуховуванням, оскільки ви можете загубитися і не пам’ятати, на чому потрібно зосередити увагу. Це автоматично призведе до помилок і втрати балів.
Прочитайте лише перелік питань, що стосуються частини лекції чи бесіди, яку будете слухати. Як про це дізнатися? Інструкції даються перед кожною частиною аудіозапису, і вказують кількість питань, на які ви повинні відповісти.
Звичайно, багато хто може сказати, що питання в наступних частинах секції “IELTS Listening” стають довшими, і кандидати не мають багато часу на читання та аналіз кожного слова. Ми рекомендуємо переглядати запитання, звертаючи увагу на ключові слова та фрази, які допоможуть вибрати найважливіші речі та сконцентруватися під час прослуховування. Щоб дізнатися стратегії для кожного типу запитань та потренуватися, миттєво отримавши відгук від експертів IELTS, приєднуйтесь до нашого онлайн-курсу підготовки до IELTS.
Підписатись на розсилку
ЧИТАЙТЕ У НАШОМУ БЛОЗІ:
Іспит IELTS Academic передбачає, що у секції Writing другим завданням є написання того чи іншого типу есе. Загалом їх можна розділити на наступні: advantages and disadvantages essays, opinion essays, two-views-and-opinion essays, mixed та cause-and-effect essays. Багатьом студентам та кандидатам важко отримати бажаний бал, оскільки вони не знають, як підходити до завдання. Давайте разом дізнаємося яким має бути хороше есе та як саме правильно написати cause-and-effect essay, щоб отримати високий бал за відповідь у цьому завданні.
Як можна втратити бали за есе? Все просто: не зрозуміти, що потрібно робити у завданні та не правильно визначити який саме тип есе потрібно написати. Що це означає? Лише одне: дуже важливо визначити який тип есе потрібно писати у Writing task 2. Завдання для cause-and-effect essays можуть бути сформульовані по-різному. До прикладу:
У такому типі есе перед вами буде проблема, і вам потрібно буде написати про основні причини її виникнення , а також описати які наслідки це може мати.
У завданні вище потрібно розглянути проблему людей, які користуються Інтернетом для того, щоб шукати шляхи лікування різних захворювань, замість того щоб звертатися до лікаря. У своєму есе потрібно буде написати про 2–3 причини, чому вони це роблять, а також про 2–3 наслідки, до яких така поведінка може призвести. Крім того, потрібно навести приклади та детально усе пояснити.
Якщо ви виконаєте всі три умови, то, швидше за все, отримаєте вищий бал за критерієм “Task Achievement”.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:Як написати есе “two-views-and-opinion” для іспиту IELTS Academic?
Для того, щоб написати cause-and-effect essay, потрібно критично підійти до проблеми і впорядковано висловити свої ідеї. Ви, ймовірно, успішно впораєтеся із завданням, якщо дотримуватиметеся запропонованих нами кроків.
Крок 1. Проаналізуйте завдання.
Як уже було сказано, ваш успіх залежить від того чи ви добре зрозумієте завдання. Ось чому потрібно уважно прочитати завдання та підкреслити в ньому ключову інформацію. Далі прочитайте запитання та визначтесь із тим, про що потрібно написати. Якщо ви перефразуєте висловлювання для себе простою мовою, то краще зрозумієте його.
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Крок 2. Сплануйте есе.
Під час планування есе слід визначитися з кількістю абзаців. Як правило, есе складається із вступу, основної частини та висновку.
Далі витратьте кілька хвилин на обдумування ідей для есе за допомогою мозкового штурму. Не забудьте про деталі чи приклади, які допоможуть підтримати ідеї та дайте відповіді на запитання у завданні, запишіть усе.
Наприклад, ваші нотатки можуть виглядати так:
| Introduction |
|
| Paragraph 1 | WHY people do this Idea 1it takes less time than to visit a doctor,e.g. you can avoid blood tests, check up, etc. and do everything by clicking a mouseIdea 2you can find reviews on the Internet, e.g. people write about symptoms, medicines they had and where to buy them |
| Paragraph 1 | CONSEQUENCES
Idea 1 reviews can be unreliable (non-professional) => waste your time and money Idea 2 without doctor’s prescription => it can get worse => new condition+complications |
| Conclusion |
|
Крок 3. Напишіть есе.
На цьому етапі ми рекомендуємо повертатися до завдання та плану вашого есе. Це допоможе залишатися в темі та писати лише про відповідні ідеї.
Зазвичай ми починаємо писати есе із вступу. Однак якщо вам важко з його написанням, залиште трохи місця та напишіть основну частину свого есе. Ви зможете повернутись до вступу пізніше. У цій частині есе потрібно перефразувати statement завдання і написати про те, що буде обговорюватися в творі.
Рекомендується, щоб основна частина есе про причини та наслідки проблеми складалася з 2 абзаців:
У випадку з нашим есе, у першому абзаці буде відповість на запитання ‘Why are people looking for ways to cure their medical conditions on the Internet?’. Другий абзац дасть відповідь на запитання ‘What are the consequences of looking for ways to cure their medical conditions on the Internet?’.
В кінці напишіть висновок, де потрібно узагальнити відповіді на питання 1 та 2.
Крок 4. Перевірте написане.
Це важливий крок у виконанні будь-якого письмового завдання. Крім того, це найкращий спосіб покращити свій результат протягом декількох хвилин. Після того, як ви закінчите писати есе, перевірте його на наявність:
А краще за все ознайомтеся з нашими лайфхаками, які розповідають про те як правильно перевіряти написане в секції IELTS Writing.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:На що звертає увагу екзаменатор у секції Speaking на іспиті IELTS?
Те,як ви організовуєте своє есе, допоможе екзаменатору простежити за вашими думками, а також принесе кращий бал на coherence and cohesion. Не забувайте структурувати свої тексти за абзацами. Ось як має виглядати cause-and-effect essay:
INTRODUCTION:
|
| MAIN BODY
Paragraph 1:
Paragraph 2:
|
CONCLUSION:
|
Переходьте до нашого курсу, і ви зможете ознайомитися із зразками відповіді на це та багато інших завдань. Тут ви також матимете можливість вивчити та практикувати використання стратегій для всіх чотирьох навичок, які перевіряє іспит IELTS Academic: читання, аудіювання, письмо та говоріння. Наша платформа забезпечує миттєвий фідбек від досвідчених експертів IELTS. Після закінчення курсу у вас буде можливість пройти пробний іспит та отримати відгук про те, що у вас добре виходить, і над чим потрібно працювати.
Підписатись на розсилку
ЧИТАЙТЕ У НАШОМУ БЛОЗІ:
Серед кількох різних типів запитань, таких як notes or summary completion, multiple-choice тощо у секції Listening на іспиті IELTS найпоширенішими є завдання на встановлення відповідностей. Ось чому завжди потрібно бути готовим натрапити на нього в своєму тесті. Це означає, що вам доведеться вивчити та відпрацювати стратегію відповіді на запитання цього типу. У багатьох студентів та кандидатів виникають труднощі, коли потрібно відповідати на такі запитання, оскільки вони не розуміють, що робити в завданні і як до нього підійти. Читайте далі, і ви дізнаєтесь, як виконати завдання на пошук з відповідностей за кілька простих кроків.
Найчастіше запитання такого типу можна зустріти в частинах 1 або 3 секції Listening, а це означає, що ви будете слухати розмову двох або більше людей.
Уважно розглянемо наступний приклад завдання:
Тут ви можете побачити пронумерований список елементів із тексту для прослуховування та набір опцій (A, B, C). Під час прослуховування ви повинні співставити ці частини інформації.У завданні завжди є список із цифрами — це питання, та список із буквами — це варіанти вибору. Список варіантів іноді може бути коротшим, як у прикладі вище. Що це значить? Саме те, що ви можете використовувати один варіант відповіді для кількох запитань.
Цей тип завдання перевіряє, чи можете ви зрозуміти деталі та помітити взаємозв’язки між різними фактами в тексті для прослуховування. Також перевіряється, чи можете ви уважно слідкувати за розмовою з кількома спікерами.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як визначити тип есе у IELTS Writing Task 2?
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Ось кілька порад, які допоможуть вам з легкістю відповісти на matching questions.
Пам’ятайте, що список із цифрами відповідає порядку, в якому інформація подається в тексті для прослуховування. Це означає, що ви чутимете інформацію, що стосується кожного питання, по черзі. Це допоможе вам не розгубитися та орієнтуватися в аудіозаписі. Якщо ви не можете знайти відповідь, просто приготуйтеся до наступного питання.
Те, що ви читаєте в запитаннях і те, що чуєте, звучатиме різними словами. Це означає, що усе , і текст, і запис, перефразоване, і вам доведеться шукати синоніми. Прислухайтеся до одного і того ж значення, а не лише до тих самих слів.
Пам’ятайте про дистрактори. Вони тут, щоб заплутати вас і перевірити, чи справді ви розумієте деталі розмови. Спікери можуть навмисне згадувати кілька варіантів відповідей. Однак лише одна з них є правильною відповіддю на питання.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Чи справді комп’ютери можуть оцінювати IELTS Writing та Speaking?
Тепер, коли ви вже знаєте, що потрібно зробити, щоб виконати завдання, ми розглянемо деякі стратегії, що допоможуть успішно відповісти на matching questions. Слідуйте цим простим крокам, щоб виконати завдання.
Крок 1. Уважно прочитайте завдання.
Цей крок допоможе зрозуміти, що саме потрібно зробити і скільки варіантів ви можете використовувати. Отже, спочатку вам потрібно перевірити, чи є зайві опції. Крім того, вам може бути дозволено обирати будь-яку букву кілька разів. Зазвичай це згадується в інструкції.
Крок 2. Подивіться на списки питань та варіанти відповідей.
Якщо ви уважно прочитаєте два списки, то, швидше за все, здогадаєтесь, про що йдеться у записі та що ви можете в ньому почути.
У випадку із прикладом завдання вище, назви курсів, ймовірно, будуть однакові в записі, що звучатиме, та в завданні. Варіанти відповідей будуть відрізнятися. Вони точно будуть перефразовані. Це означає, що ви можете передбачити, які слова Джек говоритиме своєму вихователю про ці курси. Наприклад, які інші способи сказати, англійською, ‘I’ll definitely do it’? Джек може сказати: ‘I’m sure this course is perfect for me’, ‘I’ll go for this course’, ‘That’s a definite for me’ тощо.
Спробуйте перефразувати кожен варіант, перш ніж слухати аудіозапис. Таким чином ви підготуєтесь до прослуховування.
Крок 3. Слухайте та підбирайте інформацію.
Оскільки чутимете запис лише один раз, важливо пам’ятати, що відповіді, як правило, перефразовуються і даються у порядку відтворення запису. Виберіть одну відповідь на кожне запитання. Наприклад:
| Ви бачитимете: | Ви чутимете: |
| What does Jack tell his tutor about each of the following course options?
A He’ll definitely do it. B He may or may not do it. C He won’t do it. Write the correct letter, A, B or C next to questions 1- 5. You may choose any letter more than once. 1 Media Studies – C 2 Women and Power 3 Culture and Society 4 Identity and Popular Culture 5 Introduction to Cultural Theory |
Dr Ray: So for example the Media Studies Option will cover quite a lot of the same area you did in the core module on mass communications this semester – the development of the media through the last two centuries, in relation to political and social issues.
Jack: Mmm. Well that was interesting, but I’ve decided I’d rather do something completely new. There’s a Women’s Studies option, isn’t there? |
Крок 4. Переконайтеся, що ви відповіли на всі запитання.
Якщо ви не змогли відповісти на всі запитання, робіть здогадки. Не слід залишати порожніх клітинок, якщо ви хочете отримати кращі бали в секції Listening.
Переходьте до нашого курсу, щоб вивчити та відпрацювати стратегії для всіх частин академічного іспиту IELTS. Ви не тільки навчитесь і попрактикуєтесь, але і збережете всі поради та інструменти у своєму особистому Knowledge Bank, отримаєте цілодобову підтримку та миттєві відгуки від наших експертів IELTS. Залежно від того, скільки часу у вас є, ми надамо вам study-plan, який допоможе з максимальною користю використати ваш час на підготовку до IELTS. Чим більше ви практикуєте, тим більше у вас буде впевненості в день іспиту.
Підписатись на розсилку
ЧИТАЙТЕ У НАШОМУ БЛОЗІ:
Написання есе є важливою частиною секції Writing тесту IELTS. Втім багато кандидатів, які його складають, не отримують бажаний бал саме за це завдання. Причина очевидна: вони не розуміють в чому полягає завдання. В академічному іспиті IELTS буває п’ять найпоширеніших типів есе, які потрібно вміти написати:
Що потрібно писати в кожному з них? Прочитайте цю статтю, і ви дізнаєтеся, як зрозуміти завдання-есе та написати хорошу відповідь.
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Перш ніж приступити до написання есе, слід уважно прочитати завдання. Цей крок неможливо пропустити, адже інакше шанси провалити завдання і втратити бали за критерій ‘task achievement’ дуже високі. Якщо уважно подивитись на будь-яке завдання IELTS Academic Writing Task 2, можна помітити та цікаву деталь. Незалежно від того, якого до якого типу належить есе, завдання завжди містить твердження (statement), одне або кілька запитань (questions), на які потрібно відповісти, та вказівки (guidance) для кандидата. Розглянемо наступне завдання:
Statement є темою есе. Запитання підказують, про що вам писати. Guidance розповідає, як написати есе та що у ньому обов’язково має бути.
Наприклад, у завданні вище темою є “using the Internet to find solutions to health problems is becoming more popular”. Ви повинні написати причини та наслідки цього, оскільки питання наступні: “Why do people do that?” та “What are the results of such actions?”. Також доведеться деталізувати відповідь та навести хороші приклади, оскільки guidance вимагає навести причини та включити відповідні приклади.
Запитання та вказівки також допоможуть зрозуміти, який це тип есе. Якщо ви зрозумієте, чи вам потрібно писати opinion essay , чи mixed essay, тощо, ви знатимете, як його структурувати, тобто оцінка за ‘coherence and cohesion’ буде вищою.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: 6 типових помилок в есе для IELTS
У даному типі есе зазвичай потрібно вказати основні причини певної проблеми та обговорити, які наслідки вони можуть мати. Наприклад:
Завдання також може бути сформульовано іншими способами:
Statement + Discuss the causes and effects of …
Statement + What do you think are the causes of …? What effect will this have on …?
Statement + Outline the reasons for … and discuss what effects …?
Statement + What are the positive and negative impacts of … and what can be done to minimize the bad effects?
У даному типі есе IELTS вам пропонується висловити свою думку щодо даного висловлювання. Наприклад:
Для того, щоб якнайкраще відповісти на таке запитання, вам потрібно висловити свою думку та розвивати її впродовж усього есе. Не можна раптово передумати посередині есе. Потрібно також навести деякі міркування та підкріпити їх добрими прикладами із власного чи чужого досвіду.
Ви можете зустріти різні формулювання цього типу IELTS Writing Task 2:
Statement + What is your opinion…?
Statement + Do you agree or disagree…?
Statement + To what extent do you agree or disagree…?
Іноді на іспиті IELTS доводиться відповідати більше ніж на одне запитання. “Змішане есе” — це той тип завдання, де необхідно написати про свою думку та відповісти на ще одне питання щодо іншого аспекту тієї самої теми. Наприклад:
Під час тесту завжди перевіряйте, чи потрібно у завданні висловити свою думку. Питання щодо власної думки можуть бути дуже очевидними, якщо поглянути на попередній тип есе. Однак бувають і інші запитання, які також пропонують вам написати те, що ви думаєте. Вони можуть виглядати наступним чином:
Is it a positive or negative trend?
Is this the worst problem that humanity is facing nowadays?
Should the media be controlled in such a way?
Do the advantages outweigh the disadvantages?
Подивившись на них уважніше, ви легко зрозумієте, що всі вони потребують відповіді ТАК чи НІ, або просять вибрати один із двох варіантів.
Зазвичай завдання виглядає так:
Statement + Question 1 + Question 2 +Guidelines
Одне з питань – це завжди питання про вашу думку. Наприклад:
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: 25 фразових дієслів, яких слід уникати в IELTS Academic Writing
У такому типі завдань ви побачите твердження, яке дає два різні погляди на одну і ту ж проблему. Вам доведеться обговорити обидві думки, а також висловити свою точку зору з цього приводу. Важливо підтримувати обидва погляди деталями та прикладами однаково, незалежно від того, на який бік ви станете пізніше у своєму есе.
Як видно з наведеного вище зразка завдання, такий тип завдань зазвичай складається зі:
Statement (з двома протилежними думками) + 2 questions (обговорити 2 ідеї + висловити власну думку) + Guidelines (навести причини та приклади)
Інші формулювання цього питання можуть виглядати наступним чином:
Statement + Discuss both these views and give your own opinion.
Statement + Discuss both sides of this argument and give your own opinion.
Цілком імовірно, що ви можете використати неправильну структуру для свого есе, якщо неправильно визначите тип запитання. Визначивши тип есе, скористайтеся нашими порадами щодо його написання.
У цьому типі завдання другої частини секції IELTS Writing ви повинні проаналізувати переваги та недоліки певного питання чи проблеми. Наприклад, ви можете зустріти такі формулювання:
Statement + What are the advantages and disadvantages of…?
Statement + Do you think the advantages outweigh the disadvantages…?
Statement + Discuss the advantages and disadvantages and give your opinion.
Як правило, ми можемо поділити есе про переваги та недоліки на два підтипи:
У першому типу потрібно просто обговорити переваги та недоліки..
Інший тип есе просить вас обговорити переваги та недоліки ТА висловити свою думку щодо того, чи переваги переважують недоліки, чи навпаки. Ми вже писали про структуру есе та основні поради щодо його написання раніше.
Тепер, коли ви знаєте все про можливі типи запитань, на які вам потрібно буде відповісти в IELTS Writing Task 2, і ми впевнені, що ви зможете їх помітити без особливих зусиль, настав час взятися за підготовку до IELTS і покращити свої результати.
Підписатись на розсилку
Чи згодні ви з тим, що підготовка до IELTS може змусити вас понервувати, попотіти і вдарити по кишені? Незважаючи на це, складати цей іспит все ж таки доведеться, якщо ви хочете навчатися в англомовному університеті або продовжити кар’єру, для якої потрібно мати певний рівень освіти. Як підготовчий центр ми вже більше 10 років готуємо до іспиту IELTS, тому маємо великий досвід допомоги студентам у складанні іспиту і бачимо, з якими труднощами стикаються наші студенти і чого їм бракує, щоб отримати бажаний бал. Письмо завжди було найскладнішою частиною IELTS, і зазвичай саме у цій секції студенти отримували нижчі бали, ніж в інших частинах тесту. Кілька років тому це спонукало нас розпочати проект, який допомагає кандидатам максимально ефективно використати час підготовки та разом із покращенням результатів тестування отримати те, на що вони націлені. Сьогодні наші інсайдери, творці та координатори онлайн- курсу самопідготовки IELTS Grade, Андрій Пігарєв та Анфіса Крамаренко, діляться своїм досвідом та ідеями, щоб ви могли краще зрозуміти, що таке підготовка до IELTS Academic та як зробити її більш ефективною.
Андрій: Безумовно, онлайн-курс відрізняється від навчання з викладачем, який виявляє та виправляє ваші слабкі місця. Проте ми мали на меті розробити курс, який би забезпечив всебічну підготовку, тобто допомогти студентам зрозуміти всі види завдань і тренуватися виконувати їх протягом відведеного для іспиту часу. Тому ми почали з письма, а потім зосередились на інших частинах тесту, щоб наші студенти могли отримати все необхідне в одному місці.
Анфіса: В процесі створення та оновлення завдань курсу, ми, як правило, керуємося загальними принципами комунікативного підходу. Ми також використовуємо наш досвід спостереження за викладанням і, що ще важливіше, за навчанням, яке відбувається в авдиторії, індивідуально та дистанційно. Статистика з усіх цих середовищ допомагає нам зробити досвід наших студентів онлайн більш значущим та ефективним. Одним з найважливіших джерел інформації про те, як саме те чи інше завдання відповідає потребам студентів, стало тестування курсу реальними користувачами.
Андрій: Загалом весь наш онлайн-курс містить понад 500 завдань. Усі вони різні, але є одна спільна риса — вони мають на меті допомогти нашим студентам пройти всі етапи підготовки та зробити це інтерактивно. Наприклад, для того, щоб зрозуміти завдання, слід відповісти на запитання на основі цього завдання, заповнити пропуски або знайти відповідності.
Анфіса: Якщо говорити про типи завдань, я б розділила їх на ті, які мають чіткі відповіді (заповнення пропусків, пошук відповідностей, запитання з множинним вибором), і ті, де студенти можуть виконувати “вільнішу” практику, наприклад, в письмовій та усній формі, тоді самостійно перевіряти свою роботу, отримати відгук від викладачів та проаналізувати зразки відповідей на ті самі завдання.
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Анфіса: Щодо методів навчання, я б подивився на них, перш за все, з точки зору того, хто навчається. Логіка завдань спрямована на те, щоб допомогти студентам зрозуміти і “відчути” формат іспиту, навчити їх помічати та навіть зазнати труднощів при роботі з завданнями іспиту. Ми даємо їм стратегії навчання та корисну мову для подолання цих труднощів, а також багато практики, що дозволяє виробити надійне звикання до справжнього іспиту.
Андрій: Ми не читаємо лекцій і не даємо довгих текстів для читання, адже засвоєння інформації таким чином займає багато часу, а рівень її збереження не дуже високий. Виконуючи розроблені нами завдання, студенти швидше засвоюють та глибше обробляють інформацію — це призводить до кращого розуміння того, що потрібно робити, і кращого запам’ятовування того, що зроблено, а це – додатковий плюс нашого курсу. Активна участь у такому процесі допомагає їм набагато ефективніше опанувати курс.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Все, що ви хотіли знати про секцію IELTS Speaking
Анфіса: З самого початку нашою метою було допомогти майбутнім кандидатам у тих областях, де вони почуваються найбільш вразливими. Згідно з нашим викладацьким досвідом, це були переважно письмо та мовлення – те, що ми називаємо „продуктивними” навичками (на відміну від “рецептивних” айдіювання та читання). Тому розділ “Writing” розглядається надзвичайно ґрунтовно і скрупульозно. Ми хотіли по-справжньому озброїти наших студентів стратегіями і навіть алгоритмами виконання іспитових завдань, і зробити так, щоб вони багато разів дотримувались цих алгоритмів під час практики на платформі, а в день тестування заходили до авдиторії спокійними та впевненими в собі. Зараз ми працюємо над вдосконаленням секції “Speaking” до аналогічного рівня.
Андрій: Для того, щоб отримати високий бал на іспиті IELTS, важливо оволодіти певними навичками. Наприклад, у написанні есе, дуже важливо розуміти, що вимагає від нас завдання. Здається, це досить очевидна річ; однак є багато деталей, яких не помічає недостатньо натренований студент, що автоматично призводить до нижчого балу та втраченої можливості. Розробляючи завдання з письма та говоріння, ми зосередились на специфіці кожного типу запитань та дослідили навички, якими потрібно оволодіти для отримання вищого балу. Крім того, ми зробили все можливе, щоб забезпечити достатню практику цих навичок, включаючи мову, необхідну для виконання, та мовленнєві завдання. Таким чином, можна з впевненістю сказати, що розроблнний нами курс забезпечує всебічну підготовку, починаючи від чіткого розуміння того, що слід робити і як практикувати виконання цих завдань в умовах іспиту, і все це підтверджується нескінченними коментарями, відгуками та порадами.
Анфіса: Типи завдань, про які ви згадали, спрямовані на те, щоб дати студентам негайну відповідь на запитання, відточити їх письмові звички та дати їм можливість потренуватися поетапно виконувати план з письма. Зараз це може здатися дещо нудним і, мабуть, дивним, бо я знаю, що багато людей впевнені, що писати – це творчість. Не те, що ми проти творчості такої, якою вона є, – навпаки, ми її приймаємо, – але в письмі саме для іспиту є багато суворої логіки. Завдання іспиту та вимоги виконати їх певним чином автори тесту дають неспроста, а письмо для іспиту – це чіткий логічний процес, а не творчий “потік свідомості”.
Андрій: Неможливо відповісти на це питання, просто сказавши “так” або “ні”, оскільки автоматизована система перевірки та роль викладача на платформі досить різні, і кожна має свої переваги. Перш за все, головною перевагою використання автоматизованої системи є швидкість — миттєво можна подавати свої письмові завдання та отримувати оцінку. Також великою перевагою цього є надійність результату. Справа в тому, що в основі цієї системи використовується принцип ШІ, і програма навчається від одного письма до іншого, забезпечуючи точний звіт з оцінкою письма.
Роль викладача, натомість, полягає в тому, щоб давати детальний фідбек із корисними прикладами та вказівками, наведеними в кінці кожного завдання. Це дає студентам додаткові можливість виконати завдання знову за допомогою підказок. Навчальний ефект від цього подібний до того, який отримують студенти в авдиторії, де викладач спрямовує їх до кращого результату.
Анфіса: На даний момент ми пропонуємо відеоуроки з читання. Під час цих уроків студенти дізнаються про типи завдань, які вони отримають під час тесту, аналізують стратегії виконання кожного типу завдань та практикуються у виконанні завдань разом із викладачем на відео. Потім пояснюється відповідь на кожне запитання у завданні. Переглянувши один відеоролик, студент може завантажити короткий зміст основних стратегій та приклади для типу завдань, що обговорюються у відео.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як відповідати на запитання True-False-Not given в секції IELTS Reading
Анфіса: Listening розглядається подібно до Reading. Стратегії представлені на прикладах питань іспиту. Виконуючи самі завдання під час відеоуроків. студенти помічають, які аспекти є складними і як стратегії допомагають їм краще виконувати той чи інший тип завдань.
Андрій: Це можливо. Перш за все, студенти можуть записувати себе та оцінювати власні результати. Очевидно, що студенти не можуть бути об’єктивними, слухаючи записані відповіді, але це дає розуміння власних сильних та слабких сторін, що стимулює подальше навчання і є дуже важливим для самоаналізу. Потім мовленнєві завдання зосереджуються на особливостях завдань з кожної частини тесту: на загальних запитаннях, наприклад про погоду, про які, здається, легко говорити, але одночасно й складно, оскільки про неї можна сказати не так багато, якщо ця тема не є цікавою для вас; на більш складних та абстрактних темах у заключній частині, які вимагають цілого ряду навичок, щоб надати логічно організовану та змістовну спонтанну відповідь. Певною мірою те, що робиться на платформі, вчить формулювати і висловлювати ідеї логічно і чітко – навички мислення також в центрі уваги. Крім того, є завдання, які зосереджені на вдосконаленні власного словникового запасу та вивченні словосполучень, які допоможуть не лише виграти якийсь час, а й сформувати відповідь та зробити її більш автоматичною. І нарешті, оскільки це курс підготовки до іспиту, існує безліч можливостей відпрацювати іспитові завдання та відчути справжній іспит – ми тут говоримо про час та поступово ускладнені завдання.
Анфіса: На даний момент у розділі “Speaking” студенти дізнаються основну інформацію про говоріння та те, що важливо для того, щоб покращити результат у цій секції. Потім вони тренуються відповідати на всі типи запитань, отримують відгук та слухають зразки відповідей, що супроводжуються коментарем сикладача. Нарешті, вони проходять пробний тест з говоріння і ще раз отримують детальний фідбек та переглядають зразки відповідей.
Андрій: Вимова, плинність мовлення, а також його діапазон – це ті сфери, які непросто оцінити самостійно, і, як правило, нам потрібен викладач або хтось компетентний у цій галузі. У той же час деякі аспекти можна опанувати краще, якщо їх зрозуміти. Наприклад, якщо нам пояснити, що таке fluency, як говорити так, щоб наше мовлення було плинним і що робити, щоб практикувати fluency, тоді цілком можливо зрозуміти, наскільки вільно ми розмовляємо. Однак це навряд чи було б можливим без запису нашого власного голосу та його прослуховування. Те саме стосується діапазону мови. Маючи це на увазі, ми зосередилися на цих аспектах під час роботи з секцією “Speaking”: наші користувачі мають можливість виконувати завдання, пов’язані з цими аспектами, записувати себе та перевіряти наскільки добре вони розмоляють за допомогою чеклиста, що допоможе їм краще зрозуміти на якому етапі вони зараз перебувають з точки зору власної мовної діяльності. Крім того, ми розробили практичні тестові завдання, які користувачі виконують і записують, а потім експерти IELTS їх прослуховують, перевіряють та надавають фідбек з метою дати студентові чітке уявлення про те, що вже робиться ефективно і над чим ще слід працювати.
Анфіса: У фідбеку, який студенти отримують про свої відповіді, їхні мовленнєві навички оцінюються відповідно до всіх критеріїв іспиту. Зворотній зв’язок надається у форматі оцінка + коментар до кожного аспекту, а також загального балу за говоріння.
IELTS Grade – це повноцінний курс підготовки до іспиту IELTS Academic, у якому є все необхідне для того, щоб ви отримали бажаний результат і не витрачали свій дорогоцінний час на пошуки матеріалів, репетиторів, стратегій чи складання пробних іспитів. Ми вже зробили це за вас. Вам залишилося лише насолоджуватися навчанням!
Підписатись на розсилку
Повторення лексики під час усного чи письмового висловлювання – поширена проблема серед студентів та кандидатів, які складають іспит IELTS. Більшість викладачів та екзаменаторів рекомендують не повторювати слова під час іспиту Speaking чи Writing. Адже навіть якщо у вашому словниковому запасі є кілька виняткових слів та фраз, але при цьому ви продовжуєте їх повторювати знову і знову, ви можете забути про отримання балу вищого за 6 в секції IELTS Speaking.
Як ми вже згадували раніше у нашому блозі, плинність та зв’язність мовлення (Fluency and coherence) є одним із критеріїв, відповідно до якого екзаменатор оцінює вашу відповідь у секції IELTS Speaking. Давайте детальніше розглянемо дескриптори для IELTS Speaking:
Ті, хто вивчає англійську мову, часто неправильно розуміють поняття “fluency”. Студенти радше сприймають його як швидкість, з якою ви можете говорити. Однак насправді це здатність підтримувати потік правильної мови без зайвих вагань, тобто ви можете природно робити деякі паузи чи зупинятися між певними словами або навіть реченнями, використовуючи, наприклад, fillers, як це роблять носії мови.
“Coherence” полягає в тому, як ви пов’язуєте кожну частину своєї відповіді наступним чи попереднім реченням, тобто наскільки логічно влаштована ваша промова. Якщо ви не говоритимете злагоджено, слухачу буде важко зрозуміти і простежити за тим, що ви говорите.
Загалом, якщо ви розмовляєте вільно та злагоджено, це означає, що ви не вагаєтесь, логічно пов’язуєте свої ідеї та чітко висловлюєте свої думки, використовуючи широкий спектр словникового запасу. Звичайно, на те, щоб розвинути плинність та зв’язність мовлення потрібен час, але завдяки нашим корисним порадам ви легко зможете це зробити.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Яка частина IELTS Speaking найважливіша?
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Порада No1. Запишіть себе на диктофон. Якщо у вас є запис того, як ви говорите, це дозволить вам прослухати і з’ясувати, чи дійсно ви повторюєте слова і як часто ви це робите. Коли почуєте такі слова, запишіть їх.
Порада No2. Спробуйте перефразувати речення, використовуючи синоніми. Це слова, що мають однакове або майже однакове значення. На щастя, в англійській мові багато синонімів, оскільки її вокабуляр величезний. Наприклад:
Interesting – fascinating, engaging, sharp, keen, bright, intelligent, animated, spirited, attractive, inviting, intriguing, provocative, though-provoking, challenging, inspiring, involving, moving, titillating, tantalizing, exciting, entertaining, piquant, lively, racy, spicy, engrossing, absorbing, consuming, gripping, arresting, enthralling, spellbinding, curious, captivating, enchanting, bewitching, appealing.
Синоніми дозволяють додати більше відтінків до вашого мовлення під час розмови чи на письмі. Незважаючи на те, що носії мови використовують синоніми несвідомо, усім, хто вивчає англійську мову як іноземну, потрібно докласти значних зусиль, щоб навмисно використовувати їх у реченнях.
Ви можете зробити наступне :
► Вивчайте нові слова в контексті. Наприклад, коли ви читаєте або слухаєте текст, ви можете натрапляти на невідомі слова. Спробуйте вгадати їх значення, потім подивіться у словнику та перевірте. Якщо ви знаєте простий синонім до нього, запишіть. Підтримуйте свій словниковий запас упорядкованим.
► Якщо вам потрібні синоніми, шукайте їх. У секції IELTS Writing ми також використовуємо синоніми. Вони роблять текст більш цікавим для читача та утримують його увагу, мотивуючи дочитати до кінця. Думайте про людину, яка буде читати чи слухати вас, пошукайте синоніми у словнику. Так ваше письмо буде завжди свіжим, і ви запам’ятаєте більше цікавих слів, та виразів.
► Ознайомлюйтеся з варіаціями англійської мови. Ви, напевне, знаєте, що існують такі різновиди англійської мови, як американська, австралійська, британська тощо, і що багато звичних слів у них мають різне значення. Однак між регіональними варіантами також є багато відмінностей.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Все, що потрібно знати про IELTS Speaking test
Порада No3. Використовуйте займенники. Це чудовий інструмент для зворотного посилання, тобто коли ви говорите про те, про що ви вже згадували раніше без повторення тих самих слів (наприклад, it, they, these, those, he, she тощо). Таке посилання на те, що ви щойно написали чи сказали, є важливим способом створення природного потоку мовлення. Іноді це найпростіший спосіб уникнути повторень, особливо якщо ви не можете підібрати синоніми. Не намагайся виглядати розумно — намагайся бути балакучим. Коли спілкуєтеся зі своїм другом, у вас навряд чи колись закінчуються слова. Розмовляти з другом простіше, ніж представляти розумні ідеї, тому намагайтеся розмовляти досить просто, але вільно. Як тільки ви починаєте вагатися і робити паузи, шукаючи складні слова та граматику, щоб справити враження на екзаменатора, ваш бал розпочинає тенденцію до зниження. Якщо ви використовуєте займенники, це також покращує ваш показник “fluency and coherence” як в усному мовленні, так і в письмі. Це одна із навичок, яку перевіряють екзаменатори у вашій відповіді.
Порада No4. Використовуйте різні частини мови. У англійській мові існує багато різних слів, таких як іменники, дієслова, прикметники та прислівники. Вивчаючи нову лексику, звертайте на них увагу також. Наприклад: beauty (іменник) – beautify (дієслово) – beautiful (прикметник) – beautifully (прислівник). Погляньмо, як ми можемо використовувати їх у реченнях:
This is an area of outstanding natural beauty.
Local citizens have raised money to beautify the area.
This is an area with breathtakingly beautiful scenery.
We are staying in a beautifully designed and peaceful area.
Наші поради допоможуть вам на іспиті IELTS Speaking, якщо ви матимете достатньо практики. У нашому курсі IELTS Grade ви знайдете ще більше порад та прикладів того, як відповідати на запитання екзаменатора. Ви зможете ознайомитись із темами та питаннями для усіх частин секції IELTS Speaking. На вас чекають відео-уроки для вивчення стратегій та лайфхаків, а також діагностичне тестування ваших навичок говоріння із відгуками одного з наших викладачів IELTS.
Підписатись на розсилку
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як не здати IELTS Speaking: помилки кандидатів
Штучний інтелект чи ШІ (Artificial Intelligence або AI) торкається багатьох сфер нашого повсякденного життя. Чат-боти, голосові асистенти, роботи, що надають додаткову підтримку, коли нам це потрібно. Усе це – більше не вимисел чи наукова фантастика. Інформаційно-комунікаційні технології також змінили наш спосіб навчання та вивчення мов. Студенти можуть відвідувати заняття та віддалено отримувати доступ до навчальних матеріалів. Освіта стала більш доступною та гнучкою. Більш привабливі цифрові підручники, які містять гіперпосилання, інтерактивні презентації та відео, замінюють і витісняють паперові. Цифрове навчальне середовище також дозволяє студентам самостійно обирати темп навчання, а викладачам ефективніше відстежувати успіхи учнів.
Насправді, алгоритми штучного інтелекту дозволяють просувати електронне навчання у будь-якій галузі. Як працює ШІ при оцінюванні навичок англійської мови? Чи справді за його допомогою можна вдосконалити та перевірити продуктивні навички, такі як говоріння та письмо, які необхідні нам для складання іспиту IELTS і які завжди оцінювалися людьми?
Технологія автоматизованого оцінювання вже отримала загальне визнання, оскільки Елліс Баттен Пейдж аргументував можливість перевірки та оцінювання есе за допомогою комп’ютера і в 1968 році успішно опублікував результати своєї роботи з програмним забезпеченям під назвою Project Essay Grade (PEG). Популярне на початку 1970-х років оптичне розпізнавання знаків та зчитувач блок-схем у вигляді кружечків спричинили значний перелом у тестуванні навичок читання та аудіювання за допомогою тестових завдань закритого типу з множинним вибором, де кандидату потрібно було обирати правильну відповідь із кількох запропонованих варіантів . Термін “автоматизоване оцінювання есе” (automated essay grading (AEG) та automated essay grading (AEG)) був введений в 1990-х роках і, як правило, стосується комп’ютерного підрахунку балів у кваліфікаційних іспитах.
Для того, щоб письмову роботу можна було оцінити, учасник тестування повинен набирати текст на комп’ютері. Залежно від мети тесту, системі AES може знадобитися обробка есе перед його оцінюванням. Наприклад, якщо кандидат написав есе великими літерами, AES перетворить їх на маленькі, щоб не сприймати їх як абревіатури. Крім того, орфографічні словники гарантуватимуть, що обидва варіанти “organise” та “organize”, наприклад, оцінюватимуться як правильні в міжнародних тестах з англійської, таких як IELTS.
Існує дві типові моделі AES:
| Prompt-specific AES
|
Generic AES |
| Кожний “сценарій” (prompt) чи заголовок есе необхідно давати учасникам тестування з цільової групи для того, щоб зібрати вибірку відповідей, що представляють весь спектр умінь / результатів. Ці відповіді використовуватимуться для розробки моделі оцінювання. Загалом потрібно 100 – 1000 відповідей, залежно від складності завдання, шкали оцінювання та типу методів моделювання. Експерти призначають бали на основі тлумачень для кожної відповіді в навчальному наборі, і модель оптимізують для прогнозування цих балів.
Щоб оптимально прогнозувати бали, які може отримати людина, для кожного сценарію розробляються унікальні комбінації певних характеристик. Такі моделі можуть більш точно оцінювати такі поняття, як зміст есе, виконання завдання, організація та узгодженість, відповідність регістру та ідеї автора. |
Ці моделі навчаються лише один раз і застосовуються до всіх сценаріїв есе; вони застосовують однаковий набір характеристик та зважування ознак для оцінки кожного сценарію за певними заздалегідь визначеними параметрами. Такі моделі, як правило, більше покладаються на поверхневі характеристики, такі як частота граматичних помилок, пунктуаційні помилки, кількість та розташування маркерів дискурсу, метрики складності речень, частота слів тощо. |
Для того, щоб побудувати модель бальних оцінок, необхідно зробити три кроки. По-перше, потрібно визначити набір змінних, що мають відношення до конструкції, яка буде оцінюватися. Наприклад, ми можемо використовувати таку змінну, як лексична щільність, щоб оцінити ознаку, яка називається ” Vocabulary range and accuracy “. Далі необхідно проаналізувати та розкласти велику кількість навчальних есе на набір даних. По-третє, використати ці в моделях, щоб з’ясувати, наскільки добре вони прогнозують оцінки експертів. Після цього визначається найкраща комбінація змінних та їх зважувань.
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Згідно з нещодавнім опитуванням, сучасні системи AES намагаються оцінити різні характеристики якості есе, щоб надати зворотній зв’язок користувачам. Ці характеристики включають наступні елементи:
Такий фідбек має на меті допомогти автору есе визначити, які його аспекти потребують вдосконалення.
Яким же чином це стосується штучного інтелекту? Безпосередньо, адже саме тоді, коли машина може оцінювати написані людиною есе, що вимагає певного досвіду і знань (за принципом людського мозку, тобто мислити, розпізнавати та самонавчатись), ми можемо сказати, це і є штучний інтелект. Машинне навчання — це застосунок штучного інтелекту (ШІ), що надає системам здатність автоматично навчатися та вдосконалюватися на основі досвіду без явного програмування. Машинне навчання зосереджується на розробці комп’ютерних програм, які можуть отримати доступ до даних та використовувати їх для власного навчання.
Основна ідея цього підходу базується на навчанні бінарних класифікаторів для розрізнення «хороших» та «поганих» есе та на використанні балів для ранжування есе та виставлення їм оцінок. Процес складається з двох етапів: навчального етапу, на якому правила оцінювання отримуються за допомогою різних алгоритмів, та етапу тестування, на якому правила, зібрані на першому етапі, використовуються для визначення найбільш вірогідної оцінки для конкретного есе. Чим більший набір документів , тим більший набір правил можна отримати на етапі навчання, таким чином, точність оцінювання буде вища. Основна частина цих методів, підготовка систем до подальших стадій, створення систем для вивчення нових есе чи досвіду є не що інше, як машинне навчання.
За останні кілька років все більше статистичних методів навчання застосовується для вирішення проблеми автоматизованої категоризації тексту, включаючи регресійні моделі, метод k-найближчих сусідів, Байєсові мережі переконань, дерева рішень, алгоритми навчання за правилами, нейронні мережі та системи індуктивного навчання.
У нашому курсі самопідготовки до IELTS Academic з поглибленим навчанням письма ми використовуємо ШІ для перевірки та оцінки вашого письма. Ви також отримуєте негайний фідбек щодо написаного, коли надсилаєте нам виконані завдання. Наша автоматизована система перевіряє усі практичні завдання, які ви виконуєте, і надає вам миттєвий зворотний зв’язок щодо того, над чим ви повинні працювати, щоб удосконалити свої навички.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як правильно заповнювати пропуски на іспиті IELTS Listening?
У той час як автоматизовані системи оцінки навичок письма, читання та аудіювання доступні вже деякий час, системи для оцінювання мовлення лише зараз набувають широкого застосування. Як вони працюють? Чи можуть вони реально оцінити компетенції, які нам потрібні для розмовної комунікації?
У такому тесті, як IELTS, секція “Speaking” відбувається шляхом безпосереднього спілкування екзаменатора та кандидата. Більшість іспитів у Кембриджі все ще потребують двох екзаменаторів, які одночасно перевіряють двох кандидатів. Cambridge English також вивчає можливість дистанційного проведення усних іспитів за допомогою технології відеоконференцій. Однак як можна підготуватися до таких іспитів і отримати миттєвий зворотний зв’язок щодо говоріння, якщо немає напарника для тренування навичок говоріння? Допоможе автоматизоване оцінювання усного мовлення. Такі системи можуть оцінювати сказане та те, як це було сказано, на відміну від систем оцінювання та виправлення вимови.
Існує три моделі, які можуть зробити можливим і точним автоматичне оцінювання говоріння разом із дизайном самого тесту та його завдань.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Яка частина IELTS Speaking найважливіша?
Важливо пам’ятати, що технологія автоматизованого підрахунку балів не змушує комп’ютери поводитися як люди. Навпаки, ми можемо запрограмувати машини на виявлення та кількісну оцінку деяких ознак мовлення та письма, їх поєднання та зважування за різними параметрами, а також визначати, які конкретні ознаки та їх зважування найкраще прогнозують оцінку, яку дав би вчитель чи експерт. Таким чином, використання ШІ має певні переваги.
Урахування ваших потреб. Завдяки використанню ШІ для вивчення мов та підготовки до іспитів, ми можемо врахувати потреби більшої кількості кандидатів IELTS. Наша платформа для вивчення мови на основі ШІ дозволяє вам працювати у своєму власному темпі, повторює теми та підкреслює те, що вам потрібно вдосконалити, залучаючи вас до тих завдань, які вам найкраще підходять. Дані також дозволяють нашим викладачам IELTS зрозуміти, що відбувається у головах наших студентів, і прогнозувати їхні подальші результати.
Забезпечення миттєвого зворотного зв’язку. Під час підготовки до іспиту за допомогою ШІ фідбек надходить негайно, що цілком вигідно, оскільки вам не потрібно чекати на результати кілька днів . Він дозволяє побачити помилки, які ви допустили, і ви запам’ятаєте як і зрозумієте, чому їх допустили. Наша платформа автоматично оцінює есе та інші завдання відразу після того, як ви їх виконали, вказуючи на помилки та пропонуючи способи уникнути їх у майбутньому. Це дозволяє виправити свої помилки, швидко покращити письмо та отримати кращі результати у майбутніх тестах. Це також дозволяє нашим викладачам IELTS зрозуміти, чи потрібна вам додаткова підтримка.
Жодних побоювань. Готуючись до IELTS або будь-якого іншого іспиту, більшість студентів боїться його не здати. У разі невдачі ми часто відчуваємо сором і демотивацію. ШІ не докоряє та не критикує, він оцінює вас, не засуджуючи. Отримавши відгук, ви знаєте, над чим і як працювати. Крім того, знаючи свої недоліки, ви можете пройти заняття в Skype із викладачем IELTS. Однак більшість рутинних завдань виконує платформа.
Викладачі стають провідниками та порадниками. Наші викладачі IELTS мають більше часу для аналізу та використання даних, отриманих у процесі навчання, для вдосконалення курсу та платформи, координації процесу навчання та надання більшої підтримки, оскільки всі оцінювання та паперова робота виконуються ШІ.
Гнучкість. Завдяки використанню ШІ на нашій платформі, ви можете навчатися та готуватися до IELTS у будь-якій точці світу у своєму власному темпі, встановлювати власні цілі та виконувати study-plan. Ми пропонуємо план навчання для організації та допомоги у вашій підготовці до IELTS Academic.
Ми віримо, що швидкий та потужний інструмент, такий як ШІ, у поєднанні з людським судженням екзаменаторів, анотаторів, експертів з оцінки, аналітиків даних та викладачів зменшить витрати, заощадить ваш час, підвищить ефективність та забезпечить швидший перехід до бажаних результатів на іспиті IELTS.
Підписатись на розсилку
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як перевіряти IELTS writing
Уявімо, що ви закінчили писати Task 1 і Task2 в день іспиту IELTS менш ніж за 60 хвилин. Проте, хіба ви справді виконали завдання до кінця? Відповідь — “ні”, якщо ви не перевірили написане на наявність помилок. Цей крок є вирішальним у виконанні завдань секції IELTS Writing. А також це один із найефективніших способів покращити свій бал. Чому? Протягом декількох хвилин ви можете виправити свої помилки або змінити написані вами речення. Ви легко впораєтеся, якщо знатимете на що звертати увагу. Ми підготували чеклист для ефективного редагування ваших текстів на іспиті IELTS Academic.
The list of items is/are on the desk.
Якщо ви знаєте, що ‘list’ — це підмет речення, тоді ви напишете ‘is’ — і це буде правильний присудок.
When performance on a regular basis, such workouts allow people to strong their immune system and increase metabolism, thus becoming healthier.
‘Performance’ — це іменник. Однак у наведеному вище реченні воно було використано як дієслово замість ‘perform’. ‘Strong’ — це іменник, але кандидат використав його замість дієслова ‘strengthen’.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: 6 типових помилок кандидатів у IELTS essays
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Британське та американське написання багатьох англійських слів також різняться. Наприклад:
colour (BrE) — color (AmE)
centre (BrE) — center (AmE)
litre (BrE) — liter (AmE)
theatre (BrE) — theater (AmE)
neighbor (BrE) — neighbor (AmE)
Хоча обидва варіанти однаково правильні, оберіть один і використовуйте його.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: 10 типових помилок у IELTS Academic Writing Task 1
Кандидати часто опускають цей важливий аспект свого письма і просто не перевіряють його. Однак саме на зв’язність тексту припадає значна частина вашого балу.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Як пов’язати ідеї в есе для IELTS Academic?
Якщо ви знаєте, що часто допускаєте певні помилки, перевірте, чи вони є у вашому есе чи описі. Обов’язково перевіряйте текст на помилки одного типу за один раз. Інакше дуже легко заплутатися, якщо ви шукатимете всі помилки відразу.
Вам знадобиться від 3 до 5 хвилин для перевірки написаного в секції IELTS Writing. Це тому, що, під час написання, ми, як правило, не бачимо своїх помилок.
У наш курс ми включили усі типи завдань. За кожним типом завдання слідує певна стратегія – ви дізнаєтесь, що робити крок за кроком (проаналізуєте завдання, сплануєте свою відповідь, напишете і перевірите). А також ви працюватимете над іншими навичками, необхідними для складання іспиту IELTS. В кінці курсу у вас буде нагода пройти повний пробний іспит з Writing та Speaking та отримати відгук від одного з наших експертів IELTS.
Підписатись на розсилку
IELTS Listening is the shortest section in the test. However, it still makes candidates put a lot of effort and requires great concentration. Even though we can listen to the recording only once during the test, there are certain strategies that could maximize our performance.
There are multiple distractors that may affect the performance during the test, so it’s important to know what exactly to listen for and how to complete the tasks given.
Whether you are a good listener or need more effort in order to tune your ear and improve, join us for the free webinar on IELTS Listening preparation on November 5th and 6th.
In this webinar, we will explore the way we can:
We’ll also take a look at IELTS Listening strategies, different task types and format of the test.
Who the webinar is for:
By the end of the webinar you will have a clear understanding of the test format, and you’ll get a number of useful strategies and techniques to use during the IELTS Listening test.
Speaker:
Anfisa Kramarenko — a certified IELTS expert, course coordinator, Academic Director and IELTS Grade course author, International speaking examiner, teacher with more than 10 years of experience and international teaching qualifications (CELTA).
Take IELTS with confidence
Start your IELTS Grade online course
Register here:
November 5th, 6 pm – 7 pm (UTC +2)
https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZUsdO2vqT4vHdH3k1AR0ylR_18xP4cMXhrJ
November 6th, 4 pm – 5 pm (UTC +2)
https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZUudO6rpz0tEtSncErThRcKnKhcxVWZchVq